幼兒園老師的禮儀科教學范文[五篇模版]-資料下載頁
2025-04-17 10:31本頁面
【正文】 選擇了基礎的有益于學生發(fā)展的美術知識和性能，結合進程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次 性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會到美術學習的特點，構成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應留意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千篇一概，是創(chuàng)造活動之大忌。應當鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思惟方法上，應當留意采用與創(chuàng)造性密切相干的發(fā)散思惟、類比思惟、想象思惟等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 重視學生的自我評價 我們今天的教育的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找合適于他（她）的“水”，即學會學習，構成一種“可延續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展進程中存在的題目，能夠為解決這一題目去學習、尋覓有用的信息，能通過分析和思考作出判定，再創(chuàng)造性地設計出解決題目的方案，并在實踐的進程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一題目的真正解決。 總而言之，美術教師在教學進程中應創(chuàng)建更合適學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的進步，在教學中能上一個更愛的臺階。 第五篇：語文科教學總結 語文科教學總結 本學期按照語文教學大綱要求，根據(jù)上級和學校領導的要求，為了使我校語文成績更進一步，我們語文科組在配合學校工作方面，順利開展了語文教學工作?，F(xiàn)總結如下： 一、召開科組會議 學期初就組織科組教師認真研究教材，制定教學工作計劃，明確目標，做好教學工作。 二、繼續(xù)抓好課堂教學，提高教學效果 我們語文科組要求上課前認真?zhèn)浜谜n，積極鉆研教材，根據(jù)教學大綱和學生實際水平，定出重點、難點，在課堂上突出重點，突破難點。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學生主體地位，達到優(yōu)化課堂教學效果。為了提高科組教師教學水滾，采用“請進來”，“走出去”的方法。本學期學校組織全體教師到莞城中心小學、建設小學、橫坑小學等學校聽課。此外還組織在關教師到番禺聽全國優(yōu)秀語文教師的觀摩課。在每次活動中， 科組都集中總結，取長補短，大膽改革教學方法。期中過后，還集中有關語文教師研究三年級閱讀教學，共同搞好語文教學工作。 三、作業(yè)管理 我校比較重視作業(yè)格式。期中組織級科組長檢查有關作業(yè)，討論定出一份作業(yè)樣式。以便下學期開學就按照新格式做作業(yè)。 四、加強科組活動 我們語文科通過開展聽課活動來提高各自的教學水平。在教學中積極探討教材教法，總結個人在教學中得失成敗，肯定優(yōu)點，指出缺點。學期結束，組織高年級普通話較好的同學幫一年級學生進行拼音、識字考試。
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