【正文】 者的美好愿望。保證幼兒的健康和安全是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要職責(zé)。 關(guān)鍵詞 :幼兒園 。安全管理 幼兒園安全問題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。黨中央、國務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園安全工作 ,胡錦濤總書記強(qiáng) 調(diào) :各級黨委和政府部門要牢固樹立以人為本的觀念 ,關(guān)注安全、關(guān)愛生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出 :“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳踩徒】党砷L ,關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會(huì)的安寧 ,關(guān)系到國家長遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來。認(rèn)真做好幼兒園安全工作 ,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的必然要求 ,是人本思想的具體體現(xiàn) ,是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。 1加強(qiáng)安全教育 ,提高安全管理意識是做好幼兒園安全工作的前提 加強(qiáng)教職員工安 全意識的培養(yǎng) 保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé) ,教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ) ,因此 ,園長要通過多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念 ,教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識 ,加大安全工作教育力度 ,時(shí)時(shí)、處處、事事講安全 ,把安全工作放在工作的首位 ,樹立教師正確的安全意識 ,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境 ,使幼兒得到身體及心理上的安全。 加強(qiáng)幼兒安全教育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定 :“知道必要的安全保 健常識 ,學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中 ,將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,通過形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡單知識和方法。 (1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中 ,在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù) ,教師通過安全圖片、看圖說話、詩歌、故事等 ,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說說、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識。實(shí)踐證明 ,它是幼兒安全教育非常有效的途徑 ,是幼兒提高自我保護(hù)意識的基本手段。 (2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動(dòng) ,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能 ,還可組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號碼 : 1 1 1 120 等。 (3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力 ,并讓幼兒在生活中參與安全管理 ,讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺 ,為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境 ,滿足他們的成就感 ,充分體驗(yàn)生命的 意義 ,這樣既鍛煉了幼兒的能力 ,培養(yǎng)了品質(zhì) ,又維護(hù)了秩序 ,保證了安全。實(shí)踐告訴我們 :幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識的必要環(huán)節(jié)。 2 健全的安全管理制度 ,是做好幼兒園安全工作的保證 落實(shí)園長責(zé)任制 園長是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人 ,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長要高度重視安全工作 ,作為幼兒園工作的重中之重 ,要時(shí)時(shí)講 ,月月講 ,天天講 ,逢會(huì)必講 ,警鐘常鳴 ,防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理 ,加大管理力度 ,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度 ,是做好幼兒園安全 工作的保證。 落實(shí)分工負(fù)責(zé)制 建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系 ,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制 ,層層簽定 ,層層落實(shí) ,責(zé)任到人。 (1)落實(shí)幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢 ,除檢查身體狀況外 ,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品 ,如 :小刀子、小釘子、小紐扣等 ,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對幼兒造成傷害 ,所以要消除這些不安全隱患 ,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作 ,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品 ,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 (2)落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ,并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu) ,配備專職保衛(wèi)人員 ,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,建立門衛(wèi)制度及職責(zé) ,建立外來人員登記和驗(yàn)證制度。門衛(wèi)由專職保安擔(dān)任 ,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。 (3)落實(shí)幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù) ,保證有效使用 ,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。 (4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度 ,定期檢查 ,及時(shí) 維修和更換。 (5)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定 ,嚴(yán)把食品原料采購關(guān) ,幼兒園定點(diǎn)采購 ,從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān) 。嚴(yán)把食堂倉庫關(guān) ,食堂倉庫專人保管 ,雙人雙鎖管理 。按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣 。炊事員定期進(jìn)行身體檢查 。定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒 ,滅鼠除蟑 ,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同 ,有效地預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。 (6)加強(qiáng)對有害物品管理。對于有毒藥品 (如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等 ),單獨(dú)存放 ,妥善保管 ,專人負(fù)責(zé) ,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ,確保幼兒安全。加強(qiáng)對衛(wèi)生藥品的管理 ,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負(fù)責(zé) ,定期檢查、及時(shí)更換過期的衛(wèi)生用品。 (7)落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作 ,嚴(yán)格接送制度 ,家長需持接送卡接幼兒。 (8)落實(shí)安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案 ,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除情況 ,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。 3 組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段 幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng) ,通過訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng) ,讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安 全意識 ,讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù) ,養(yǎng)成健康的生活方式 ,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。 加強(qiáng)體育鍛煉 通過體育鍛煉 ,提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)很老實(shí)、不愛活動(dòng)的幼兒都很容易受傷 ,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。教師在體育活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性 ,以減少事故的發(fā)生。 開展一系列安全主題活動(dòng) (1)交通安全主題活動(dòng) —— 《紅燈停 ,綠燈行》。通過活動(dòng)讓小朋友掌握交通規(guī)則 ,認(rèn)識交通標(biāo)記 ,懂得紅燈停、綠燈行的常識。 (2)消防安全 主題活動(dòng) —— 組織參觀消防隊(duì)員消防演習(xí) ,將消防隊(duì)員請進(jìn)幼兒園和小朋友一起進(jìn)行《大三班起火了》消防演練 ,練習(xí)逃生動(dòng)作或自救技能 ,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場這一主題開展討論 ,在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)討論內(nèi)容。 (3)開展防震減災(zāi)主題活動(dòng) —— 按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案 ,組織幼兒進(jìn)行逃生演練 ,可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。 (4)開展預(yù)防傳染性疾病主題活動(dòng) —— 通過演練 ,使幼兒掌握簡單的防范技能。 4 全社會(huì)有關(guān)方面 (人員 )的參與 ,是做好幼兒園安全工作的要素 創(chuàng)設(shè)安全的 幼兒園硬件環(huán)境 為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,認(rèn)真貫徹“安全第 一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的 樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保 ,符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置 ,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全 ,符合幼兒特點(diǎn) ,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境 幼兒園周邊環(huán)境安全 ,道路安全 ,遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧 ,為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境 任 幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人 ,必須樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識 ,對幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,遵守幼兒園接送制度 ,憑接送卡接送孩子 ,確保幼兒人身安全。 幼兒園要做好在園家長的培訓(xùn)與溝通工作 ,通過家長會(huì)、家長開放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家長進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn) ,并保持與家長的密切聯(lián)系 ,從而實(shí)現(xiàn)家園同步 ,形成有效的教育合力。 樹立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識 ,既要對自己的孩子負(fù)責(zé) ,又要對全體幼兒負(fù)責(zé) ,作為幼兒家長 ,當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒 ,要及時(shí)上醫(yī)院診治 ,需要隔離的要主動(dòng)自覺地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離 。成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話 ,舉止大方、文明 ,駕駛員要注意規(guī)避幼兒 ,等等。 總之 ,有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清楚 ,有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé) ,定會(huì)營造出全社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間 ,讓孩子在擁有知識的同時(shí) ,擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力 ,從而擁有快 樂、成功的人生。 幼兒園管理 ,安全是首位 ,這是毫無疑問的。知識固然重要 ,但沒有什么比保障幼兒安全更為重要的 ,保證幼兒的健康和安全 ,是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。 第四篇：幼兒園安全創(chuàng)新管理總結(jié) 幼兒園安全創(chuàng)新管理總結(jié) 幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全 ,牽動(dòng)著所有家長的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道 ,確實(shí)觸目驚心 ,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘 ,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。在此 ,我們就近年來加強(qiáng)幼兒園安全管理的經(jīng)驗(yàn)作簡要介紹。 一、由 “被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)” ,人人重視 ,人人有責(zé) 以前教職工們一般都認(rèn)為 ,安全管理是園長的事 ,園長怎么說 ,我們就怎么做 ,有事不關(guān)己高高掛起的意識 ,因而在安全管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過程中 ,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié) ,抓責(zé)任到人 ,強(qiáng)化全園員工的安全意識 ,建立獎(jiǎng)懲機(jī)制 ,將安全工作與各崗人員績效考評、評優(yōu)評先等結(jié)合起來 ,實(shí)行安全工作“一票否決制” ,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)” ,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒寄藥問題的管理上 ,以前存在著責(zé)任不清、意識淡薄等問 題。當(dāng)幼兒生病時(shí) ,家長將幼兒中午的藥寄放在班級 ,請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎 ,有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全 ,保障幼兒健康 ,幼兒園制定了《幼兒寄藥統(tǒng)一管理制度》 ,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任 :要求家長認(rèn)真填表 ,說明幼兒的班 級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等 ,并簽上姓名 。對于家長寄托的藥品 ,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級 ,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外 ,還必須在每天上、下午下班巡視時(shí) 間內(nèi) ,注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況 ,發(fā)現(xiàn)問題 ,及時(shí)反饋或應(yīng)急處理 ,以保證幼兒在園健康快樂。 二、由“專線”轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)” ,分層管理 ,確保落實(shí) 通過對幼兒園安全事故案例的分析 ,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此 ,我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育 ,增強(qiáng)全員的安全意識 ,另一方面健全安全管理制度 ,落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù) 案》等十余項(xiàng)制度和預(yù)案 。實(shí)行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò) (如圖所示 ),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系 ,并成立了一支由園長親自掛帥擔(dān)任組長 ,后勤副園長、法制副園長任副組長 ,由兼職保衛(wèi)干部、保教副園長、園長助理、保健醫(yī)生、炊事班長、各教學(xué)樓樓長為成員的創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人 ,要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全各項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施 ,不斷地提高教職工的安全工作意識 ,增強(qiáng)他們的責(zé) 任感和使命感。副組長要根據(jù)學(xué)園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工 作層面 ,以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查 ,每月召開一次碰頭會(huì) ,集中組織檢查整改結(jié)果 ,由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理 ,形成了組織上層層有人管、級級有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面 ,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要?縱向到底 ,橫向到邊 ?”的目標(biāo) ,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上 ,確保安全工作的落實(shí)。創(chuàng)安工作管理層次圖 三、由“靜態(tài)”轉(zhuǎn)向“動(dòng)態(tài)” ,關(guān)注過程 ,重在指導(dǎo) 任何行動(dòng)都有其目標(biāo) ,都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程 ,過程的好與壞 ,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過程管理是通 過對安全措施落實(shí)過程的控制來進(jìn)行的 ,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化 ,是一種動(dòng)態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程 ,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》 ,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范 ,實(shí)際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“ :幼兒外出坐車之前 ,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有