【正文】 ”，隨時隨地學習英語，設立“導師獎”。 繼續(xù)強化非英語學科全英語教學。堅持“人人參與，定時上課”。英語科學課努力做到 100%全英語教學 。數(shù)學課堅持 兩周一節(jié)全英語課教學 。承擔了綜合能力課的語文教師本學期要上 2 節(jié)全英語公開教學課 。沒有承擔綜合能力課的語文教師，本學期利用閱讀課上 1 節(jié)全英語公開教學課，內(nèi)容自定。英語教學處要提前公布教師上課時間，歡迎大家聽課指導。 加強學生英、漢兩種語言閱讀環(huán)境建設，培養(yǎng)學生做一個愛讀書的人。小學階段，閱讀習慣的培養(yǎng)特別重要，它將跟隨并影響人的一生。美國學校非常重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)，每一門課，學生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書，然后寫大量的讀后分析和體會。有哲人說：“愛學習的人和民族是最可怕的”。本學期。初 小部要做好四件事：首先要建立“到處有書讀”的環(huán)境，充實班級圖書角，做到部門申請購買、教師學生自己帶書相結合 。其次組織好學生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書店購書 。第三上好每天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè) 。第四教師要帶頭讀書，并鼓勵家長讀書，以此影響學生讀書。只有閱讀環(huán)境上來了，英語、普通話環(huán)境才能真正再上一個臺階。 從塑造碧桂園精神入手，加強干部、教師隊伍建設，讓心中永遠有追求。 人生追求的最高境界是精神追求，學校經(jīng)營的最高層次是經(jīng)營文化。 初小部干部、教師要處理好四個關系 ：一要處理好公和私的關系—— 處理好個人與時代、社會、學校的關系，找到人生的立足點 。二要處理好行和知的關系 —— 躬于實踐，勤于讀書，善于交流，精于思考，樂于動筆，創(chuàng)造人生的至高點 。三要處理好得與失的關系 —— 學會辯證地看問題，學會享受孤獨，享受變化，不迷失，找到人生的平衡點 。四要處理好物質與精神的關系 —— 物質與精神是人前進的兩個車輪。碧桂園學校辦學 9 年，其成功的關鍵，不僅僅是碧桂園學校有強大的經(jīng)濟物質作后盾，更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng)業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能貢獻 。不斷改革，勇于創(chuàng)新 。沒有最好，只有更 好。有相當一部分干部、老教師在其中起了模范中堅力量。 人的潛力是無限的，而潛力的源泉永遠在于人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣，不斷進化思想，不斷強健身體，不斷健康心理，不斷修養(yǎng)情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造水平 。多改變自己，少埋怨環(huán)境 。多搶挑重擔，少推卸責任 。多吸收，少批判 。多研究，少重復 。多開放，少封閉 。多為成功想辦法，少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的“看得見、摸得著的未來” 。讓“碧桂園創(chuàng)業(yè)精神”在我們身上進一步發(fā)揚光大，讓我們心中永遠有追求。 英語教師個人工作計劃 8 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。 二、情況分析 本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完 形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體安排 經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜 合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。 四、教學安排與措施 ，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 ，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅持三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。 ，進行限時閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和 書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在 45分鐘內(nèi)完成 20 道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。 2025 分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。 五、教學安排本學期安排： 月初 4 月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言 能力 月高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 英語教師個人工作計劃 9 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。 二、英 語教學工作 在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨 ,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要 及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。 ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。 ③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。 學習方面： 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好 筆記。 教研方面 準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。 紀律方面： 嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。 三、主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 通過聽、說、讀、 寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新 課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。 總之，本學期要方設法的調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學 習上都能更上一層樓。 英語教師個人工作計劃 10 一、學生基本情況分析 經(jīng)過一年的英語學習 ,學生對英語有了一定的領會 ,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事 ,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但是 ,部分學生接受英語的能力很差 ,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外 ,學生在情感態(tài)度 ,學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如 :很多學生不能明確學習英語的目的 ,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流 。有些同學在學習中缺乏小組合作意識 。有些同學仍然不敢開口 ,或者是聲音太小 。有些同學不愿意背單詞和重點句型等?？偟恼f來 ,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性 ,需要耗費不少 的時間和精力。 二、教材分析 人教版《新目標英語》八年級 (上冊 ),本套八年級教材共分十個單元 ,每單元分 SectionA 和 SectionB 以及 Selfcheck 三部分。 SectionA:1a 呈現(xiàn)本單元的重點單詞 ,語法結構與功能 。1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習 。1c結對練習核心對話 。2a,2b是多種聽力練習 。2c呈現(xiàn)不同的任務。 GrammarFocus 呈現(xiàn)語法功能重點 。3a3c 提供多種課堂活動。 SectionB:1a 詞匯擴展 。1b 新舊知識綜合運用 ,同時在原有基礎上有所擴展 。2a,2b為聽力練習 。3a4提供各類練習形式 ,隨著所學內(nèi)容的加深 ,逐步擴展成閱讀和寫作練習。 4 為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 SelfCheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價 ,包括詞匯知識的評價和語言應用能力的評價。 三、教學目標 總體目標 :激發(fā)學生學習英語的興趣 ,樹立自信心。在整個教學過程中 ,讓學生有豐富的生活常識、積累多文化背景 ,樹立積極的情感態(tài)度 ,提升跨文化交際的能力。同時培養(yǎng)自主學習能力 ,積累學習方法。 具體目標 :結合部分學生英語基礎較差 的實際 ,在教學剛開始階段 ,注意和初一知識的銜接 ,在初一已有的英語知識上 ,要注重讓學生積累初二的基 礎詞匯、詞語搭配、句型 ,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則 ,掌握實際用法。希望第一學期后 ,學生能培養(yǎng)學習的興趣 ,養(yǎng)成較好的學習習慣 ,對基礎知識有較好的掌握。 四、具體措施 : 認真鉆研教材和課標 ,既備學生又備教材 ,認真上好每一堂課。關注學生的情感 ,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 要充分利用現(xiàn)代教育技術 ,利用計算機和多媒體教學軟件 ,探索新的教學模式 ,開發(fā)英語教學資源 ,拓寬學生學習渠 道 ,改進學生學習方式 ,提高教學效果。 認真貫徹晨讀制度 :規(guī)定晨讀內(nèi)容 ,加強監(jiān)督 ,保證晨讀效果。 要求學生每天記 10 個生詞 ,2 個常用句子或習語 ,采用定時聽寫的形式對學生進行督導與檢測。 對后進生進行專門輔導 ,布置單獨的作業(yè) ,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂 ,樹立學習的自信 ,盡快成長起來。 經(jīng)常進行教學反思 ,適時調(diào)整教學方法 ,符合學生的真實情況 ,利于學生的有效性學習。 在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容 ,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動 ,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式 ,學習和使用英語 ,完成學習任務。 第二篇：英語教師個人工作計劃 2021—— 2021 學第二學期 小學英語工作計劃 本，我擔任 四、五年級的英語課教學工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下： 一、指導思想 教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本 學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、講、批、輔、考”。全面提高教育