【正文】 起這邊孩子的情況時 ,我父母反而安慰我說 :希望你能在你的服務期內(nèi)給孩子們更多的關愛。 這段日子來，和孩子 每走近一步，就多一份對他們深深的愛，看著他們一天天的茁壯健康地成長，我也一天天地越來越快樂起來，然而我余下的服務期也同樣在一天天縮短。最近，我正在全校做一項調(diào)查，計劃對一些家庭貧困但品學兼優(yōu)的學生進行摸底調(diào)查，我將把他們詳細情況整理出來，建立比較完善的貧困優(yōu)秀學生的檔案，發(fā)動我身邊所有的朋友的為他們資助，拉著更多人的心緊緊地貼近西部的孩子們。 作為一名教師，我對孩子充滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我?guī)椭暮⒆?，無論自己以后在什么樣的工作崗位，無論自己以后在 什么地方工作，我都不會忘記自己曾經(jīng)在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土！ 我更想說：我的心，已經(jīng)留在了西部這片熱土。 支教教師個人先進事跡 第五篇：支教個人先進事跡 支教個人先進事跡 沙橋小學王安瓊 2021 年的 8 月 29 日，我主動申請到縣內(nèi)比較偏遠的小鎮(zhèn)季家支教，成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點 季家中心小學校。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在季家小學支教的這 一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！ 一、嚴于律己，做一名合格的支教教師 我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是以高度的負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先服從領導工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成 領導交給的各項工作任務。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。在校食堂用餐，并利用茶飯后或工作之余于老師們聊天，談論一些生活或工作的瑣事。生活上從不向領導提出過多的要求，一律按學校的要求辦事。第三，樹立主人翁意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“季家小學”角度去考慮，凡是關系到學校的聲譽時，我總是以季家教師的身份去爭取。這樣過了一段時間后，我打心眼高興，為同事們能夠接受我理解我而高興，為我能很快融入這個集體而高興。 二、一心一意撲在教育教學中 古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學的第一天我就 走進我所執(zhí)教的班級三年級二班，全面了解每位同學的學習生活情況，全班 35 位同學就有 33 名同學住校，我也跟同學們一樣，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的 11 歲，小的則剛滿 7 歲，學校領導說是由于當?shù)乩习傩照J為讀幼兒園學費太貴，而上小學不要錢，國家還要補助，再加上招不起學生的原因造成的。學生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。此外輔導學困生，我主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導（季家小學上晚自習），課后輔導的時間就很多了。輔導學困生，要給予學困生特別關注，給他 們提供優(yōu)先參與的機會。 另外，我還自己掏錢在龍水批發(fā)市場買一些學生喜歡適用文具、玩具等，時不時發(fā)給每一位同學以此激勵他們努力學習，在每期的復習階段自己還掏錢給孩子們復印一些練習的資料，讓孩子們知識得到有效的鞏固。 在師生的共同努力下，我班的數(shù)學成績突飛猛進平均成績由 70 分上升到 84 分。更可喜的事有三名特差生從三十多分，轉(zhuǎn)變到 70 分左右，學困生愛上了學習，也變得開朗活潑了。在學校的隊形及體操比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第二名好的成績。我班男女生寢室均獲得文明寢室。原來所謂的歪班終于在各方面脫穎而出，取得可喜成績。 三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友 我所教的學生身上，傾注了全部的愛。由于孩子們不但是住校生，而且多數(shù)是留守兒童。隔代教育使他們?nèi)狈Ω改傅膼郏狈Ω改? 正確的引導 ，無疑給教師增添了不少負擔。我不但在學習上教育他們，還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育。幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。為了防止學生頭上長虱子，我協(xié)助生活老師監(jiān)督他們勤洗澡，勤換衣，按時吃好一日三餐。教他們?nèi)绾握砗蛿[放學習和生活用品。還不時地與他們的監(jiān)護人交流教育孩子的方法，并和遠方的家長取得聯(lián)系告知孩子的進步。當了解到班上有兩名同學家里比較困難，就經(jīng)常把家里的衣物送給他們，并且還動員同事和親戚朋友一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實 際情況，經(jīng)常從自己家里帶來書籍拿給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識貯備量。所做一切很快得到家長和同事們的肯定。 四、示范帶動，促進教科研工作 支教的一年里，我根據(jù)學校的安排，我上了示范課，還積極參加教辦組織的健康教育賽課活動，師生反映很好，有力的推動了的教科研工作，促進教師之間的相互交流。 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整一年，和同學們同吃、同住、同學習、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教 生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的媽媽，學生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝?，愿把自己的教學經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福 的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到季家小學，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！