【正文】 會(huì)和感恩社會(huì)的心。為了讓幼兒能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，我們認(rèn)為可以組織開(kāi)展一些適宜孩子們參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如愛(ài)心捐資捐書(shū)、賑災(zāi)義演等活動(dòng)。我們可以讓孩子將他們省下的自己的零用錢(qián)或者是壓歲錢(qián)以及家里的舊的書(shū)籍捐出來(lái)幫助那些因受災(zāi)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩，并讓受助的孩子和他們結(jié)成“幫扶對(duì)子”，進(jìn)行交流和溝通，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)主動(dòng)地關(guān)愛(ài)和幫助他人。還有，我們可以建議家長(zhǎng)在帶著孩子的時(shí)候，看見(jiàn)別人有困難需要幫助時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的給予幫助，尤其是孩子提出要給予幫助和主動(dòng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與并給孩子以鼓勵(lì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，使我們的孩子真正地學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人。 冰心曾說(shuō)“有了愛(ài)就有了一切?！迸囵B(yǎng)幼兒感恩心需要從娃娃抓起。使我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓愛(ài)充滿整個(gè)世界，我們國(guó)家、民族就一定充滿希望 !中華民族就一定能屹立與世界民族之林 !第三篇 ：感恩演講稿：擁有一顆感恩的心尊敬的各位評(píng)委、來(lái)賓： 大家好！今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。 第 10 頁(yè)共 21 頁(yè)讓我先來(lái)給大家講一個(gè)故事 —— 有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？”年輕人回答：“沒(méi)有”?？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)??他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔走， 為人打工、賺錢(qián)完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢(qián)來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢(qián)這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎？”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理 —— 感恩”。 這個(gè)故事，是我在查閱學(xué)習(xí)型組織相關(guān)書(shū)籍時(shí)看到的?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我！直到現(xiàn)在每每想起，都會(huì)觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。其實(shí)， 洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化 —— 感恩文化。而我們的公司若要取得蓬勃發(fā)展，則離不開(kāi)這種感恩文化，離不開(kāi)一大批懂得感恩的員工。 我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài)；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)快樂(lè) 第 11 頁(yè)共 21 頁(yè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多?? 也許，你來(lái)自一個(gè)偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會(huì)永遠(yuǎn)定格在你的心中，無(wú)論你走到天涯海角。因?yàn)檫@一切曾經(jīng)是你振翅高飛的源泉； 也許，你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師，因?yàn)樗谀銓W(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時(shí)，為你指明了方向； 也許，你時(shí)常會(huì)想起一雙陌生但溫暖的雙手，因?yàn)檫@雙手曾在你吃力蹬車(chē)時(shí)推過(guò)你一把，幫你越過(guò)那道坎，走上平坦的大道。 第四篇：擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心昌吉學(xué)院張志軍 蝴蝶在空中飛舞，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是蝴蝶對(duì)大自然賦予它們生命的感恩﹔花兒在大地的懷抱中，綻放著它們的美麗，那是花兒對(duì)滋養(yǎng)它們大地的感恩﹔白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪制著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育 它的藍(lán)天的感恩﹔鳥(niǎo)兒在枝頭上歡叫，演奏出一曲曲動(dòng)人的歌曲，那是鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)給予它們棲息的感恩。因?yàn)閾碛幸活w感恩的心大自然才會(huì)變得如此和諧，絢麗多彩﹔因?yàn)楦卸魇澜绮艜?huì)變得和平穩(wěn)定﹔因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得回報(bào)，懂得生命的真諦。 從我們出生到養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，父母就一直不辭辛苦的為我們付出，他們用心血和汗水編制了多少個(gè)日日夜夜為的就是將來(lái)我們也擁有一顆感恩的心。還有我們從小學(xué)到初中乃至大學(xué)的老師他們嘔心瀝 第 12 頁(yè)共 21 頁(yè)血，像一株蠟燭默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。 我很幸運(yùn)被昌吉學(xué) 院這所大學(xué)錄取，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心的學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)生活費(fèi)而發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的絆腳石。每年秋天我們家都要為我和姐姐兩個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，因籌集我們倆的學(xué)費(fèi)父母會(huì)在我們?cè)趯W(xué)前到外面打工拼命掙錢(qián)，每天早出晚歸有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘砘夭涣思揖驮谕饷娴墓さ厣洗虻劁佭^(guò)夜，因?yàn)檫@種經(jīng)濟(jì)狀況父母的腰已經(jīng)不再那么挺直、硬朗，兩鬢的白發(fā)也愈加增多。 社會(huì)在飛速的發(fā)展，對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來(lái)說(shuō)培養(yǎng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的大學(xué)生是多么不容易的。因?yàn)橛辛藝?guó)家和學(xué)校的幫助父母 心里的淚不再匯集成泉，父母心里的那份擔(dān)心和為籌集學(xué)費(fèi)的那份焦慮不再那么強(qiáng)烈。特別是對(duì)于我這樣一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候不得不為父母的那份辛酸而暗自傷神。 非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫助。社會(huì)在進(jìn)步，各種物價(jià)也隨之增長(zhǎng)。學(xué)校的飯價(jià)也漲了，而外面的飯價(jià)更是暴漲的驚人就在這樣的情況下國(guó)家和學(xué)校第一時(shí)間內(nèi)對(duì)我們伸出援助之手，給予我們伙食費(fèi)并直接打入我們的飯卡里。這不僅僅是金錢(qián)這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困大學(xué)生的愛(ài)護(hù)，體貼。因?yàn)橛辛藝?guó)家和學(xué)校對(duì)我們照顧使我們?cè)诖髮W(xué) 的校園里歡聲笑語(yǔ)，充滿活力。 感恩是精神上的寶藏；感恩是靈魂上的健康；感恩是我們共同鑄造輝煌明天的法寶。所以，我們必須學(xué)會(huì)感恩，讓我們用一顆感恩的心回贈(zèng)國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們的支持和照顧。用感恩來(lái)回報(bào)我們的父母， 第 13 頁(yè)共 21 頁(yè)用感恩來(lái)傳遞我們對(duì)別人的赤誠(chéng)和感激。 感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r我們的父母、親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同時(shí)，我們的國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校從小學(xué)開(kāi)始的“兩免一補(bǔ)”再到迄今的為我們資助的助學(xué)金，而且中間還有許許多多關(guān)于我們貧困學(xué)生的優(yōu)惠政策這給予我們的豈止是“一滴水”而是一片載滿著理想的藍(lán)天和一對(duì)能夠展翅高飛的翅膀。然而，我們的國(guó)家給予我們的又豈止是這些呢，還有像許多貧困的家庭每年在為孩子上學(xué)征集學(xué)費(fèi)而發(fā)愁的時(shí)候，黨與國(guó)家和學(xué)校有針對(duì)性的出臺(tái)一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上大學(xué)的助學(xué)政策 ，比如在大專(zhuān)以上及以上的高等院校為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生提供在校無(wú)息貸款，而來(lái)到學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生提供許多勤工儉學(xué)的崗位，這又使我們的學(xué)校生活在經(jīng)濟(jì)上得到了許多補(bǔ)充。因?yàn)檫@些無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們同樣也懂得要有一顆感恩的心去幫助那些生活比我們還要困難的人，我堅(jiān)信只要我們?nèi)巳硕紓鬟f著這份愛(ài)的情懷，用感恩報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)社會(huì)我們的國(guó)家會(huì)在這份奉獻(xiàn)大愛(ài)的滋潤(rùn)下變得更加和諧，文明，道德。 同樣，我們的明天一定會(huì)更好。 感恩是需要靠實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。居里夫人作為偉大的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)而 且還把獲得的榮譽(yù)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了她的國(guó) (請(qǐng)幫助宣傳好范文網(wǎng) ..)家還有更讓人感動(dòng)的是她在頒獎(jiǎng)大會(huì)上看見(jiàn)了自己的小學(xué)老師，于是她便盛情的用一束鮮花表達(dá)她對(duì)老師的感激之情；偉大的領(lǐng)袖毛澤東更是用同樣的方式在佳節(jié)送上了對(duì)老師的一份深深感激；如今，我們偉大的總理溫家寶就在今年下任之后為表達(dá)他 第 14 頁(yè)共 21 頁(yè)的感激之情坐車(chē)親自去看望他的母校和老師還有當(dāng)年一起同窗讀書(shū)的老同學(xué)。偉人有著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)他們的國(guó)家和老師而被后人敬仰、崇拜，如今的我們也更應(yīng)有一顆感恩的心來(lái)報(bào)答曾幫助過(guò)我們的親人，朋友還有自己的祖國(guó) 。 在大學(xué)里，我會(huì)珍惜每一個(gè)“最后一次”，爭(zhēng)取不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)后悔莫及。在大學(xué)里，我會(huì)挺起脊梁為自己譜寫(xiě)華麗的詩(shī)章，努力奮斗，積極向上為自己的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。在大學(xué)里，我會(huì)起頸為自己編織生活夢(mèng)想讓自己風(fēng)采洋溢。走好未來(lái)的路是我的自信和勇氣的見(jiàn)證，我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造越發(fā)絢麗的明天。我相信，我們的國(guó)家在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的教育事業(yè)工作和助學(xué)工作將會(huì)越來(lái)越好，更多的貧困學(xué)生也會(huì)和其他孩子一樣走向大學(xué)的校園。 國(guó)家助學(xué)金給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的感激之情，這 種感激我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)逐一體現(xiàn)；給予我的是一種動(dòng)力 ,這種動(dòng)力讓我知道要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)回報(bào)家人回報(bào)國(guó)家；給予我的是一種激勵(lì)，這種激勵(lì)讓我不再低沉而是面帶微笑去面對(duì)生活好好學(xué)習(xí)。國(guó)家助學(xué)金就想一杯清香的茶，在我們渴的時(shí)候及時(shí)送到我們的心田沁人心脾；國(guó)家助學(xué)金就想一盆暖暖的火，在我們寒冷的時(shí)候及時(shí)端我們身旁送上溫暖；國(guó)家助學(xué)金就像一句親人溫馨的問(wèn)候，在我們孤獨(dú)的時(shí)候送來(lái)呵護(hù)。感謝國(guó)家，感謝黨在我們最困 難的時(shí)候給予我們幫助 評(píng)語(yǔ)：文章內(nèi)容富有真實(shí)的情感色彩，將自己家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況圍繞感 恩、立志、成長(zhǎng)三大主題形象，生動(dòng)的表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家助 第 15 頁(yè)共 21 頁(yè)學(xué)金的感恩之情。 指導(dǎo)老師﹕南曉芳第五篇：擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心 嬌弱的小草感恩大樹(shù)為它遮風(fēng)擋雨，挺拔的大樹(shù)感恩小草替它襯托高貴；美麗的鮮花感恩大地哺育了它的芳香，遼闊的大地感恩鮮花為它裝點(diǎn)希望；涓涓的小溪感恩大海容納了它，無(wú)邊的大海感恩小溪為它增添了廣袤與神秘。 你還記得朱自清筆下“蹣跚地走到鐵路邊，慢慢探身下去，肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的父親嗎？”還有懷念親人寫(xiě)下《項(xiàng)脊軒志》的歸有光對(duì)母 親的愛(ài)嗎？再有孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” ??如果他們沒(méi)有一顆感恩的心，怎么會(huì)寫(xiě)下如此膾炙人口的文字呢！ 擁有一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的嘮叨充滿著關(guān)切的愛(ài)意。無(wú)意中你也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)霜早已奪去母親的容顏，但唯獨(dú)對(duì)你的愛(ài)卻永不止步。無(wú)情的歲月把道道皺紋刻在母親臉上。曾有多少次，母親為你夜以繼日操勞；曾有多少次，母親為你揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，助你乘風(fēng)破浪；曾有多少次，母親為你的進(jìn)步而欣慰，曾有多少次 ??擁有一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父親的嚴(yán)格也洋溢著潺潺的關(guān)愛(ài)。無(wú)意中你也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)沉重的擔(dān)子早已奪去父親那大山巍峨般的肩，但對(duì)你的嚴(yán)卻從來(lái)沒(méi)有松弛過(guò)。隨著時(shí)光的穿梭，父親的頭發(fā)也染上了絲絲銀發(fā)，還有那雙又大又粗糙的手一刻也 沒(méi)有停止過(guò)對(duì)家的重任。這時(shí)的你也許會(huì)懷念兒時(shí)父親哼著曲兒送你上學(xué)的情景；懷念父 第 16 頁(yè)共 21 頁(yè)親給你買(mǎi)好吃的欣喜；懷念被父親馱在背上的溫馨；懷念父親 ??在享受愛(ài)的日子里我們又該做些什么呢？怎么來(lái)反哺父母、老師還有周?chē)P(guān)心我們的人的愛(ài)呢？親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)不我待呀！讓感恩的心進(jìn)駐我們的心靈吧！讓我們揚(yáng)起求知的帆，遨游于知識(shí)的海洋吧！ 擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心第 17 頁(yè)共 21 頁(yè)《教育法律法規(guī)與教師禮儀專(zhuān)題講座研討活動(dòng)》學(xué)習(xí) 體會(huì) 我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作 一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。 教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而 應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體 現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享第 18 頁(yè)共21 頁(yè)受到人生的樂(lè)趣。 三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué) 生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)