【正文】 果；同時比賽結(jié)束。 補充注意事項： 除特別說明外，需在六分內(nèi)演講結(jié)束，若超過時間由計時人員舉手示意。 最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。 第四篇：詩歌朗誦比賽 保護環(huán)境靠大家 教學(xué)樓，真熱鬧。同學(xué)們，蹦又跳。校園里，真美好?；▋好?，草兒俏，見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。講文明，懂禮貌。團結(jié)友愛風(fēng)格高。 廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。 垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。地上紙，彎腰撿，你拾我撿比貢獻。不摘花，不踏青，不愛花兒可不行。 綠草地，不踐踏，美化環(huán)境靠大家； 小樹苗，不亂搖，搖了小樹樹不好； 垃圾袋，不亂扔，扔了環(huán)境不干凈； 節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢 樹兒密，葉兒茂，空氣清新心情好。蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。環(huán)境美，衛(wèi)生好，你好我好大家好。二小棒，棒二小，祝愿二小步步高。 校長致辭 各位老師、同學(xué)們： 大家下午好！ 又是一年春來到，花兒枝頭鬧，喜鵲喳喳叫。在這富有詩意的季節(jié)里，為了讓同學(xué)們開闊視野，增長知識，陶冶情操，傳承經(jīng)典，促進學(xué)校人文發(fā)展，提 高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色，結(jié)合我校實際，我們在此隆重舉行詩歌朗誦比賽。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向精心組織這次比賽的老師們和刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們表示衷心的感謝！向各位老師和同學(xué)們道一聲：你們辛苦啦！ 今天我們把詩歌朗誦活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造“讀佳句、誦詩篇”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環(huán)境。讓書香溢滿我們的校園，讓詩文滋潤我們的心田，讓好書伴隨我們成長，讓經(jīng)典美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情。這次比賽，是我校校園文化建設(shè)的一次展示，也是對各班朗誦水平的一次大檢閱。希望每一位 師生在詩文誦讀中沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤，受到中華語言美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育，感受到學(xué)校生活的豐富多彩。愿同學(xué)們在詩文的滋潤下，健康幸福地成長。 讓我們以美妙的語言，抒發(fā)純真的感情！用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中！ 同學(xué)們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚的激情去誦讀你心中的美好吧！ 最后預(yù)祝本次比賽圓滿成功！謝謝大家！詩歌朗誦評分標準 一、思想內(nèi)容 (10%) 內(nèi)容健康、向上、思想性強。有真情實意，寓意深刻，富有感召力。 二、儀容儀表（ 20％） 衣著得體，舉止大方，出入有序有禮。 三、精神面貌 精神飽滿，感情真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。 四、朗誦能力（ 30％） 普通話標準、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。 五、藝術(shù)處理（ 30％） 感情充沛，能準確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。 六、朗誦詩文的表演形式新穎 第五篇：詩歌朗誦比賽 《祖國啊，我親愛的祖國》 每逢國慶節(jié)，人們都歡慶節(jié)日，為祖國祝福。在每一代詩人的心底都會涌動著難以遏止的 對祖國的深情。 1979 年，中國剛從一場噩夢中蘇醒過來，詩人舒婷為祖國的春天到來盡情歡唱。她在詩歌中寄寓了對祖國深摯的熱愛，給我們展現(xiàn)出一幅百廢俱興、生機無限的美好景象，也展現(xiàn)了新一代青年的勃勃英姿。 《沁園春長沙》 相信沒有人會懷疑毛澤東是一位偉人。而那些讀過毛澤東詩歌的，也沒有人會懷疑他是一位風(fēng)格鮮明的詩人，他詩歌中的宏大、開闊，都帶著領(lǐng)袖才有的獨特精神氣質(zhì)。 1925 年，毛澤東在長沙，在這個他革命理想開始的地方，追憶過往，發(fā)出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的感慨，也留下自己青年時期的絕代風(fēng)華。 《再別康橋》 江淹的《別賦》中說：“黯然銷魂者，惟別而已矣”。離別也是詩歌中最為經(jīng)典的題材之一。 1928 年，風(fēng)流倜儻的徐志摩重游曾讓他無比陶醉的英國康橋。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了他心中無盡的詩情。他離別之際，輕輕地揮手，輕輕地離開，沒有帶走一片云彩，卻成就了現(xiàn)代詩歌史上最為浪漫的一次告別。 《大堰河我的保姆》 詩人艾青曾經(jīng)深情地吟唱“為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉”。詩人所熱愛著的不僅僅是養(yǎng)育了他的這片熱土，他同時也深愛著這片土地上所生活著的勤勞、善良的人們。 1932 年，詩人在獄中，在一個雪花飄零的冬日，想起了自己的乳母大堰河，他滿懷著懷念、感激，呈給了大堰河一首贊美長詩。這首詩歌，不僅僅是獻給大堰河的，也獻給這土地上所有飽經(jīng)苦難的勞動者，正是他們，像大地一般，用堅韌和寬容滋養(yǎng)了整個民族。 《雨巷》 江南雨意空濛的深巷，總是帶給人無限的遐想。 1927 年，有一個孑然獨行的詩人從 雨巷中走來，他在孤寂中咀嚼著理想的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘和感傷。他就是“雨巷詩人”戴望舒，他渴望遇到一個丁香一樣的姑娘，他在追尋著朦朧的一絲希望。直到現(xiàn)在，這種朦朧而又幽深的美，仿佛還纏繞在我們心間，就像丁香花那淡淡的馨香。 《我們站在高高的山巔》 當(dāng)詩人站在高高的山巔，那陣陣清風(fēng)與片片流云都會帶給他們觸動。曾被魯迅譽為“中國最杰出的抒情詩人”的馮至，當(dāng)他在站在高高的山巔的時候，卻不是在抒情，他通過“十四行詩”的形式，表達了自己對生命對世界的深刻思考。人真的能像道家所說的那樣，回歸自然， 與世界萬物相融合嗎？也許通過詩歌可以。 《我愿意是急流》 我們都熟知裴多菲的詩歌“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”。正如詩歌中所寫的那樣，裴多菲將愛情與自由看得無比重要。他本是個窮詩人，卻憑借詩歌贏得了伯爵女兒的芳心。雖然在短短的兩年之后，他就為民族解放而獻出生命，但這些詩歌足以使得他的愛化作永恒。 《面朝大海春暖花開》 幸福是什么？每個人在心中都存有對幸福的渴望，而一千個人對幸?；蛟S有一千種定義。海子渴望的幸福是“面朝大海春暖花開”。這是一種簡單的幸福，質(zhì)樸 無華，卻常常給予我們心靈安慰。當(dāng)在物質(zhì)森林中迷失了的時候，我們可以輕輕吟誦詩人的語句，分享他那幸福的閃電所帶給我們的感動。