【正文】 們提出的口號，“堅持以人為本”人性化管理方式。通過收集每一位商戶和每一位農(nóng)戶的情況，從實際出發(fā)，根源上解決問題，做到一次解決以后不在出現(xiàn)的處理方法，效果明顯，這樣不僅提高工作效率還提高工作質(zhì)量。 四、齊心協(xié)力，把中隊當成家。 乾潭城管中隊一直是我局的標兵中隊，其他中隊都把我中隊當成學習的榜樣，最 明顯的優(yōu)點就是我們中隊的集體榮譽感強，做什么事大家都能齊心協(xié)力的去干，不管是著裝還是衛(wèi)生檢查，或者是局統(tǒng)一組織的活動，我們中隊都能出人出力，出不了力的也鼎力支持，這樣的一股繩這樣的一股勁也為我們中隊創(chuàng)造了一次又一次的好成績。 五、堅守風紀，做一名合格的協(xié)管員。 每一次的出勤，我都嚴格要求自己，站在街上了就絕對杜絕不良的壞習慣。也經(jīng)常有人說我們中隊不好，說我們工作做的不公平，我堅持維護好我們中隊的形象和聲譽，并力爭從今后的工作中改善關(guān)系，拉近距離。 以上是我年終總結(jié)，下面我對我們的工作 提幾點建議 : 一、風氣建設需要進一步提高，重點是思想工作和表率作用。二、努力提高每名隊員的積極性。三、堅持制度落實制。四、工作中每名隊員應當相互虛心學習，積極探討，五、打壓出現(xiàn)的不良苗頭， 總結(jié)，在今后的日子里，我將加倍努力工作，不斷完善自己，克服自身存在的不足之處，做到在政治上、思想上、行動上于黨中央保持高度一致，使自己成為一名實事求是、自信樂觀、意志堅強的城管協(xié)管員。讓我們把乾潭鎮(zhèn)建設成和諧、美麗，蓬勃、文明的小城鎮(zhèn)。 第五篇：最新個人工作總結(jié)展望怎么寫 _2020 個人工作總結(jié)及展望 我們在做好對未來的工作展望的時候，要記得在展望中寫出在以后的工作中如何吸取教訓和如何避免類似問題的產(chǎn)生。以下是給大家整理的最新個人工作總結(jié)展望怎么寫 _2020 個人工作總結(jié)及展望范文 .希望可以幫到大家 個人工作總結(jié)展望怎么寫 一、開展“樹形象，鑄師魂”活動，提高教師的敬業(yè)精神。 本學，我們在全體教師中繼續(xù)實施“樹形象，鑄師魂”工程，提高教師的敬業(yè)精神，提高教師的思想素質(zhì)。 開展創(chuàng)“三杯”活動。即在校干評選“公仆杯”，老年教師中評選“勁松杯”，中青年教師中評選“春 蕾杯”活動，利用本鎮(zhèn)身邊的典型人和典型事來激勵廣大教職工，強化師德建設，弘揚名師精神。 外學榜樣，當好銀集教育人。 本學年來，銀集鎮(zhèn)各學校組織教師認真學習了殷字梅等優(yōu)秀老師的事跡，學習了淮安市師德模范的事跡，促使全鎮(zhèn)的教師形成了學、趕、超、幫的良好工作氛圍，廣大教師在平時的工作中埋頭奮戰(zhàn)，不叫苦、不叫累、不居功自傲、不居才自傲、不陽奉陰違，個個識大體、顧大局。 二、圍繞目標，積極組織教師參加各類培訓。 為了使我們?nèi)?zhèn)的教師能夠適應課程改革的要求，我們克服了教師缺編，年齡結(jié) 構(gòu)嚴重不合理的現(xiàn)象，組織教師參加各級各類培訓。 安排了 1 名教師參加了縣教師進修學校的英語大專班脫產(chǎn)學習。 5 名教師參加縣教師培訓中心組織的課改培訓班學習。 組織 2 名教師參加縣小學數(shù)學高級研修班的學習。 組織 2 名新教師參加縣青年教師的上崗培訓。 組織 40人次的教師參加縣新教材培訓。 組織了 68 位教師參加了縣教師的考學活動。 組織 32人次的教師赴省、市參加各類教研活動。 組織了 6 名教師參加普通話等級測試，組織 3 名教師參加職稱培訓和教師資格考試。根據(jù)縣局的文件精神，我們積極克服經(jīng)費上的困難，組織教師參加縣各類培訓，出勤率達 100%。 三、抓好課改培訓，推進課程改革工作。 課程改革的主體是學生，但關(guān)鍵在教師。本學，我們在課改培訓方面主要做了以下幾項工作： 學習課改理論，理解課程改革的。 ①利用每周業(yè)務學習時間，組織教師學習有關(guān)文件精神，組織教師在學習時展開討論，談課改學習認識，談學習收獲，談自己如何應對課改的挑戰(zhàn) 。 ②要求 教師利用工作之余進行自學，并做好讀書筆記。 從數(shù)量上講，每位老師每學期課改讀書筆記不少于 1 萬字，從質(zhì)量上講，自學筆記不僅要有新思想、新理論的摘抄，更要有對新課程標準學習的理解，感悟和思考。同時各校每日組織一次自學交流，讓教師把學習中的理解和感悟以及實踐中的困惑和思考進行廣泛的交流。 ③利用課改培訓班這個陣地作專題講座，幫助教師轉(zhuǎn)變教學理念。 通過學習，教師對自己在課堂教學中的角色有了全新的認識，教師不再是主導者、講授者，而是學習活動的組織者、參與者、合作者，他們在教學中能夠讓學生通過 自主性學習，自己去探究，獲取知識，讓學生動口說話、動手操作、動腦思維，淡化“教”的痕跡，突出了學法指導。 ④校干以身作則，帶頭撰寫讀書筆記和心得體會。 加強訓練，提高教師內(nèi)力。 教師素質(zhì)的高低，能力的強弱，參與的程度直接影響課程改革實驗能否取得成功。我們一抓上級培訓參與率。市、縣為了推進課程改革的深入，經(jīng)常舉辦課改教材培訓，課改年級教研活動，我們力爭超額完成培訓任務指標，教師出勤率達 100%。 二抓校本訓練。我們以語、數(shù)、外為學科，分低、中、高三個年級組分別成立了鎮(zhèn)課改培訓班，有培訓計劃，有培訓內(nèi)容安排，每次培訓形式主要有：教材通講座，課改研討課，說課、評課，課改專題講座等，聘請縣領(lǐng)導，特級教師、教研員主講，讓鎮(zhèn)各校縣學科帶頭人，首席教師，骨干教師登臺講壇，發(fā)揮作用。 三抓落實，效益提高。我們要求各校組織教師參加有關(guān)培訓活動后，要做好三件事：一是讓部分教師上匯報課 。二是教師按集體備課要求認真?zhèn)浜谜n，學校檢查驗收看是否貫徹領(lǐng)會培訓意圖 。三是領(lǐng)導聽教師隨堂課，看教師是否在課堂上體現(xiàn)培訓 時提出的教學理念，教師教學是否具有創(chuàng)新意識。 組織教學研討活動，提高課堂駕馭能力。 我們以中心學校牽頭成立了語、數(shù)中心教研組，每學期舉行 5 次教研活動，每次研討活動讓教師上研討課、說課，組織教師評課等。今年的 4 月份和 12 月 21 日，兩次請育才小學老師們送教下鄉(xiāng)，我鎮(zhèn)教師與育才小學教師就“優(yōu)化課堂教學策略，促進學生全面發(fā)展”進行了研討，縣教研室，全縣各鎮(zhèn)教導主任，中心小學校長、骨干教師共計 90 多人到我鎮(zhèn)指導了教學工作。 實行會課制，搞人人過關(guān)。 課程改革面向的是全體教師，全 體學生。我們覺得在課堂教學入手是課改是否成功的關(guān)鍵，近年來，我們搞了全鎮(zhèn)全體老師的會課比賽，通過比賽，我們期望全鎮(zhèn)絕大部分老師的課堂教學都能符合課改精神，教學水平都能達到良好等級以上。 自覺練習基本功，提高自身素質(zhì)。 教學基本功是教好書的先決條件，是教師業(yè)務成長和發(fā)展的根本基礎(chǔ)。本學年，我們在全鎮(zhèn)教師中開展了“八個一”的考評活動，即一手工整的字，一筆流暢的簡筆畫，一口流利的普通話，一套規(guī)范的教案，一堂優(yōu)質(zhì)隨堂課，一篇優(yōu)秀教學論文，一本優(yōu)秀的學習筆記，每周互聽一節(jié)課。小學小學幼兒教師 50 周 歲以內(nèi)的必須至少有 4 項 A級考核合格 6 項 B 級考核合格。中、小幼兒教師普通話參與率必須達到規(guī)定數(shù)的 100%，必須有 80%的人達到二級乙等以上。 四、做好教師教育常規(guī)工作，確保工作有序化。 教師教育常規(guī)工作包括及時傳達落實縣局有關(guān)老師教育文件，通知精神，及時組織教師參加各類培訓、考核，及時召開教導主任會議，布置教師教育工作，做好教師教育工作的資料收集、整理工作，迎接縣局考評，做好教師繼續(xù)教育證書填寫工作，驗證工作等等、我們都能準時到位，確保我鎮(zhèn)教師教育工作有序正常。 個人工作總結(jié)展望怎么寫 一、工作展望概論 工作展望是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么 ,如何做的 ,做得怎么樣。工作展望總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律 ,就是 :實踐 —— 總結(jié) —— 展望。 一、總結(jié)有如下特點 : 工作展望要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思 ,提高認識 ,獲得經(jīng)驗 ,為進一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。 強調(diào)科學性?？偨Y(jié)經(jīng)驗不能就事論事 ,“跟著感覺走”。而要就事論理 ,辯證分析 ,力求得出科學結(jié)論 ,這樣才能促進工作的轉(zhuǎn)化。 表述上敘議結(jié)合 ,有評有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外 ,還要議論 ,通過典型材料的介紹及分析評議 ,闡明作者的觀點 ,使經(jīng)驗教訓條理化、理論化 ,避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。 二、工作展望撰寫前的準備 有人說過 :要工作展望寫得好 ,必須總結(jié)作得好 。要總結(jié)作得好 ,必須工作做得好 ,立場觀點對頭。這應該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的 ,更是人民群眾在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中 ,有的單位干得不怎么樣 ,但總結(jié)時卻“噴香水” ,這對本單位的工作失去實際意義 ,不應該提倡。也有 的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗 ,這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結(jié) ,是企業(yè)管理的一項重要工作 ,是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段 ,需要認真對待。 此外 ,搞好工作展望還要注意以下幾點 : 重視調(diào)查研究 ,熟悉情況 工作展望的對象是過去做過的工作或完成的某項任務 ,進行未來規(guī)劃時 ,要通過調(diào)查研究 ,努力掌握全面情況和了解整個工作過程 ,只有這樣 ,才能進行合理展望 ,避免以偏概全。 熱愛本職工作 ,熟悉業(yè)務 熱愛本職工作 ,事業(yè)心強 ,是做好工作的 前提 ,也是搞好工作展望的基礎(chǔ)。寫涉及本職業(yè)務 ,如果對業(yè)務不熟悉 ,就難免言不及義。 堅持實事求是的原則 工作展望中要有對以往工作的評價 ,必須堅持實事求是的原則 ,就像陳云同志所說的那樣 ,“是成績就寫成績 ,是錯誤就寫錯誤 。是大錯誤就寫大錯誤 ,是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在 ,有益于將來?？浯蟪煽?,報喜不報憂 ,違反作工作展望的目的 ,是應該摒棄的。 重點在出經(jīng)驗 ,找規(guī)律 工作展望的最終目的是在總結(jié)得出經(jīng)驗 ,吸取教訓 ,找出做好工作的規(guī)律，規(guī)劃好未來工作藍圖。因此 ,總結(jié)不能 停留在表面現(xiàn)象的認識和客觀事例的羅列上 ,必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來，為展望做好基礎(chǔ)。 三、工作展望的寫法 情況回顧 這是工作展望的開頭部分 ,叫前言或小引 ,用來交代總結(jié)的緣由 ,或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定 ,對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長 ,只作概括說明 ,不展開分析、評議。 工作展望 這部分是工作展望的主體 ,在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣 ,就無法讓人抓住要 領(lǐng)。未來針對以往問題，怎樣改進優(yōu)化，描繪出今后工作的方向方式。總結(jié)出經(jīng)驗教訓之后 ,根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求 ,提出今后的設法、打算 ,成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應如何發(fā)揚成績 ,克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來 ,得出新的奮斗目標。 運用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨立性 ,又有密切的內(nèi)在聯(lián)系 ,使之形成合力 ,共同說明基本經(jīng)驗。 二、工作展望文字表述的要求 要善于抓重點 工作展望涉及本單位工作的方方面面 ,但不能不分主次、輕重 、面面俱到 ,而必須抓住重點。什么是重點 ?是指工作中取得的主要經(jīng)驗 ,或發(fā)現(xiàn)的主要問題 ,或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨 ,兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長 ,固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬 ,但出有的是領(lǐng)導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等 ,造成總結(jié)內(nèi)容龐雜 ,中心不突出。 要寫得有特色 特色 ,是區(qū)別他事物的屬性。單位不同 ,成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制 ,內(nèi)容差不多 ,只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié) ,缺少實用價值。陳云同志在 50 年代就強調(diào) :總結(jié)經(jīng)驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法 ,經(jīng)驗體會也各有不同。寫總結(jié)時 ,在充分占有材料基礎(chǔ)上 ,要認真分析、比較 ,找了重點 ,不要停留在一般化上。 要注意觀點與材料統(tǒng)一 工作展望中的經(jīng)驗體會是從實際工作中 ,也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成 ,又要選擇必要的材料予以說明 ,經(jīng)驗體會才能“立”起來 ,具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點 ,如同毛澤東同志批評的那樣 ,“把材料和觀點割斷 ,講材料的時候沒有觀點 ,講觀點的時候沒有材料 ,材料和觀點互不聯(lián)系” ,這就不好。 語言要準確、簡明 工作展望的文字要做到判斷明確 ,就必須用詞準確 ,用例確鑿 ,評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時 ,做到概括與具體相結(jié)合 ,要言不煩 ,切 忌籠統(tǒng)、累贅 ,做到文字樸實 ,簡潔明了。