長春版實驗小學五年級下學期數(shù)學第二次月考試卷大全-資料下載頁
2025-04-17 03:26本頁面
【正文】 甲 少_______． A、 B、 C、四、操作（共 5分） (共1 題； 共 5 分 )19.（ 5 分）畫一個周長是 厘米的圓，并求出它的面積．五、計算（共 20 分） (共 2題； 共 20 分 )20.（ 8分）計算下面各題，能簡算的要簡算。 （ 1） 4 （ 2） 1+3+5+7+? +202121.（ 12 分）解方程（ 1） 40%x=120（ 2） 60%x43%x=340（ 3） 130%x40%x=90六、應用（ 35分） (共 5 題； 共 35 分 )22.（ 7 分）實驗小學操場的形狀如圖所示，小英每天繞這個操場跑 3 圈，她一周 (7 天 )跑了多少米？ 23.（ 分 ）計算如圖圖形的陰影部分面積．（ 1）（ 2）（ 3） 24.（ 7分）看圖列式。 （ 1）（ 2） 25.（ 7分） 27 的與 14 的和，除以，商是多少？ 26.（ 7分）有三包同樣數(shù)量的糖果。第一包吃了，第二包吃了，第三包吃了55 顆。這時三包剩下的糖果數(shù)量之和恰好等于原來兩包糖果的數(shù)量之和。原來糖果有多少顆？參考答案一、填空（共 18分） (共 7題； 共 15 分 )1 2 3 4 5 6 7二、判斷（ 10分） (共 5 題； 共 10 分 )8 9 10 11 12三、選擇 （ 12 分） (共 6題； 共 12 分 )13 14 15 16 17 18四、操作（共5 分） (共 1題； 共 5 分 )19五、計算（共 20分） (共 2題； 共 20 分 )20 20 21 21 21六、應用（ 35 分） (共5 題； 共 35 分 )22 23 23 23 24 24 25 26 第五篇：七年級數(shù)學下學期第二次月考試卷分析 七年級數(shù)學下學期第二次月考試卷分析 常峰峰 上個星 期我們進行了第二次月考考試，在這我就我們七年級（ 2）數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下 . 一、試題特點 試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題，共 100 分，以基礎(chǔ)知識為主。對于整套試題來說，容易題約占 60%、中檔題約占 30%、難題約占 10%，主要考查了七年級下冊第三章《三角形的全等》第五章《生活中的軸對稱》以及第一章《整式的運算》。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。二 .考試成績分析 :本班的平 均分是 分 ,其中有 20 人及格 ,及格率為 98%。大部分學生都能完成平時的學習任務，基礎(chǔ)的東西都沒有失分，整體上感覺我們班學生的基礎(chǔ)都很扎實，平時比較認真，所以這次考試的 60%的基礎(chǔ)題學生都可以掌握，這是我們比較肯定的一點！不好的地方在于，有三道大題是比較有難度的，分值也比較大，對于學生來說，要答對的可能性很小，而這幾道題的分值很大，也造成了部分學生考試成績不是很理想，主要原因就這三道題上，這三道題都是三角形全等的大題，每題 10 分，圖形比較復雜多變。學生證明起來很有難度，不能夠完全的證明出來，但這也很正常 ，因為試題有時候比較簡單，有時候很難，不能一次成績就全盤否定，我們班的學生整體上都是很優(yōu)秀的，我們的成績也在全縣名列前茅！所以這次的考試成績雖然有所下滑，但是我并不擔心我們的成績，我們每一名學生都很努力，我們是一個整體，我們會全心全意的學好數(shù)學的！ 根據(jù)對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題 數(shù)學聯(lián)系生活的能力稍欠 基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數(shù)學答題來說，有著舉足輕重的地位。 數(shù)學思維能力差，有些題不能夠很清楚地知道怎么應變。 審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達。 四、今后的教學注意事項 :通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進： 立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。 教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。 多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。 關(guān) 注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1