【正文】 及時公布真相，消除民眾猜疑，是處理好類似群體性事件的關(guān)鍵之舉，尤其在社會高度多元化和日益發(fā)展的今天，如果不尊重民眾的知情權(quán)，甚至動用警力強制民眾接受結(jié)果，無疑只會讓矛盾更加激化。中國的很多老百姓，有的時候行為是過激的，但是他的要求一般不是過分的，如果你只因為他某些過激的行為，產(chǎn)生了對立的情緒，作為政府，作為執(zhí)法部門，那就 激化了矛盾，但是如果你順應(yīng)了它相對比較合理的要求去化解，去解決，它可能就變得甚至不被人知道。 五、關(guān)于依法行政問題研究的體會 人民是我們國家的主人，是決定我國前途和命運的根本力量，是歷史的真正創(chuàng)造者。我們黨來自于人民，根植于人民，服務(wù)于人民，黨的全面任務(wù)和責(zé)任，就是為實行人民群眾的根本利益而奮斗。同樣，我們的執(zhí)法權(quán)也是來自于人民，根植于人民，必須服務(wù)于人民。我們要牢固樹立全心全意為全區(qū)人民服務(wù)的思想，切實做到心里裝著全區(qū)人民，凡事想著全區(qū)人民，工作依靠全區(qū)人民，一切為了全區(qū)人民，要始終把全區(qū) 人民的利益放在執(zhí)法工作的第一位，只有樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，執(zhí)法才不會迷失方向，才能依法行政。 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為執(zhí)法工作的指導(dǎo)思想。作為一名執(zhí)法人員，學(xué)習(xí)既是一項義務(wù)，也是一項權(quán)利。要用科學(xué)的理論武裝自己，提高自己理論素養(yǎng)，這樣才能提高鑒別是非和分析解決問題的能力；還要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)等知識，比如法學(xué)基礎(chǔ)理論、行政處罰法、行政許可法、行政訴訟法 等，只有努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才能搞好本職工作。 作為一名公民，要遵守國家的法律、法規(guī)，尊重社會公德，作為一名行使公共權(quán)利的人員，除了做到上述要求外，更應(yīng)當(dāng)自覺維護憲法與法律的權(quán)威，成為遵紀(jì)守法的模范，尤其是有一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員干部。群眾會把你作為參照物，俗語說：村看村，戶看戶，社員看干部。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立宗旨意識，樹立正確的權(quán)利觀，正確運用手中的權(quán)力，為人民的利益而工作，踐行“三個代表”重要思想。 六、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)的體會 學(xué)習(xí)了這一課之后，我深深地體會到，作為 一位工作人員應(yīng)該在語言方面做出表率。自從學(xué)習(xí)這門課，我明白了許多關(guān)于與自己的領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生以及家長之間的高效溝通。 作為一名新進的工作人員，自己很激動。但難免會有一些做不好的習(xí)慣帶入新的工作單位，因此，我有點害怕與迷茫。但通過這一課的學(xué)習(xí)，我信心倍增，我知道應(yīng)該怎么去溝通，如何樹立自己的形象。我會努力做好與所有人的溝通工作。尊重每一個人，盡自己最大的能力去幫助他們。讓我們大家和睦相處，互幫互助，共同成長。這門課的學(xué)習(xí)讓我明白了許多，也學(xué)會了不少關(guān)于老師如何溝通等的知識。這些知識使我的思想提高了一個深度，帶著這些知識我會去做一位合格的工作人員。 第五篇：武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 不登高山，不知天地之廣闊 武漢光谷一小培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 馬橋小學(xué) 唐曉紅 我有幸于 11 月 8 日到 10 日赴武漢參加了為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)主要分三部分進行。第一部分主要是聽報告 ,由華中師范大學(xué)雷實教授主講；第二部分主要是互動交流分三個組進行，先是看課堂教學(xué)實錄，然后在做的老師與教者互動交流；第三部分是參觀光谷一小和觀摩課堂教學(xué)展示。與武漢市的老師互動交流?！奥牼幌?，勝讀十年書”，通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。 一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃 我們這次學(xué)習(xí)的八百多名學(xué)員都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。 二、異彩紛呈的講座報告 特級教師們的課堂展示就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。武漢東方紅小學(xué)的汪飛校長是來自教學(xué)一線的特級教師，毫無保留的把 自己在國外學(xué)習(xí)和自我教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘。他主講的《梅花魂》給我留下了深刻 1的印象，可以說這堂課是我執(zhí)教以來所聽到的最出色的一堂課：他教態(tài)自然，板書科學(xué)，儀表大方；教法靈活、得當(dāng)，課堂氣氛熱烈活躍，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、緊湊，時間分配恰當(dāng)，不拖堂。更為難得的是我們還有幸聆聽了該校語文組老師給我們的課后的教學(xué)交流展示，精辟的見解，深厚的專業(yè)知識，雄辯的口才，精彩的發(fā)言令人拍案叫絕，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。 三、讀書學(xué)習(xí)永無止境 聽特級教師們滔滔不絕、揮灑自如的演講，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來？所有教師都走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。真的到了那個境界，誰還會在乎“專 家”的頭銜呢？記得最深的是雷實教授的一句話，他說：“教師備課不需要備那么多，幾句話，提綱式的就行了?！倍嗝淳俚囊娊猓嗝醋孕诺恼Z言，這是大家風(fēng)范，學(xué)識淵博的體現(xiàn)。當(dāng)然這是以深厚的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高超的駕馭課堂能力為基礎(chǔ)的，否者誰也不敢口出狂言。對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)英語老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同 2的學(xué)校，面對不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。 為期三天的培 訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了，那就是我們的夢想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練，怎會變得越來越強壯有力呢？