【正文】 ，學生就“坐下”，我說坐好學生則 東倒西歪，總之，我說什么，學生都和我對著干。 游戲開始后，隨著指令的由易到難，學生因為違反規(guī)則被淘汰出局的越來越多了，陸陸續(xù)續(xù)站到了講臺上，最后只剩下李新。朱慶兩名同學。看著最后的冠軍，我在想：我是游戲的發(fā)令施號者、裁判者，可游戲中到底那個同學違規(guī)？誰有犯錯？我根本沒有分辨清楚，也根本不能分辨清楚，淘汰出局的同學都是靠自覺站到講臺上來的。在此，我不僅為我的學生機智敏捷而高興，更為他們這種犯錯能敢于承擔的行為而欣慰。生活中能分辨是非、勇于承擔、知錯就改，亡羊補牢為時不晚這固然重要；但具備一雙明亮的眼睛 ，遇事能夠保持清醒的頭腦，盡量少犯錯不犯錯更為重要。只有這樣才能讓我們遇事少走彎路，才能使生活的小舟不至于偏離航向，才會贏得一個更美好的明天。 “對著干”這個游戲也結(jié)結(jié)實實的給我上了一課。讓我明白了僅僅做一個“旁觀者清”還不夠。更要“當局者清”。 第四篇：對著干游戲教學設(shè)計 “對著干”的游戲 一、導入 師：同學們一定玩過不少游戲吧！有趣的游戲使我們的課余生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑，在游戲中我們變得更加聰明機敏，在游戲中我們認識到團結(jié)的力量，在游戲中我們一起品嘗勝利的喜悅。今天老師和你們一起做一個有意思的游戲 —— 對著干。 二、游戲規(guī)則 游戲規(guī)則很簡單，我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“立正”你就坐下，我說“舉手”，你就抬腿。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。 怎么樣？想?yún)⒓訂幔亢?，集中注意力，游戲開始了！ 三、如何將過程寫詳細、寫生動的妙 招 上節(jié)游戲課，咱們已經(jīng)學過作文材料的詳寫與略寫，都取決于文章主要內(nèi)容充分表達的需要，能夠充分表達主要內(nèi)容的材料要詳寫，與主要內(nèi)容關(guān)系不大的材料可以略寫。今天呢，老師將帶著大家一起來看看如何把游戲的過程寫詳細、寫生動！●重點 要寫好游戲活動，就要抓住活動過程中最精彩的鏡頭，細細描繪。我們先一起來讀一個片斷： 片段一： 這時，老師出了個高難度的：“左手抓右耳朵，右手抓左耳朵，向右轉(zhuǎn)！”這可太難啦？教室里亂成一片，只見曹奕索性呆愣在原地，漲紅了臉，無助地望著崔老師，因為他怎么也弄 不清楚老師究竟是什么意思。潘之芮呢，更是手足無措，雙手捂住臉頰，只顧“咯咯咯”傻笑。只有幾個反應比較快的做完了老師的規(guī)定動作，正得意洋洋地向老師邀功請賞呢！ 抓典型。 寫好同學的表情。比如片段一中的潘之芮，因為太緊張，竟然只顧“捂著臉”，“咯咯咯傻笑”，可見在游戲中大家是多么的快樂??！還有的呢，“呆愣在原地”，“漲紅了臉”，“無助地望著老師”??當時的游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，抓住典型，抓住特征，就能把游戲?qū)懮鷦印? 片段二 崔老師一宣布完游戲規(guī)則，就大喊一聲：“注意啦 ！游戲開始！”全班同學被這一喊嚇了一跳，紛紛安靜了下來，瞪大眼睛凝視著崔老師的嘴唇，整個教室氣氛緊張極了。“咳??”不知是誰咳嗽了一聲，全班同學都朝那里看去，教室里一片埋怨聲。只見崔老師狡猾地笑了笑，清了清嗓子，同學們心里都在埋怨他賣關(guān)子，可嘴上卻不敢說出來，只能靜靜地等待?！白?！”一片桌椅碰撞的聲響過后，再看教室里，哈哈，簡直是“人仰馬翻”！ 寫氣氛。 游戲時的場面是很值得一寫的。片段二就緊緊扣住教室里的氣氛，把大家做游戲時的投入、緊張寫得淋漓盡致?！叭嗤瑢W被這一喊嚇了一跳，紛紛安靜了下來，瞪大眼睛凝視著崔老師的嘴唇，整個教室氣氛緊張極了。”這一句寫出游戲前大家嚴陣以待的樣子，觀察得很真切，很細膩。而這一句“不知是誰咳嗽了一聲，全班同學都朝那里看去，教室里一片埋怨聲”，則通過一個細節(jié)描寫，給文章增添了一絲喜劇色彩，讀來幽默詼諧，引人入勝。 指導 —— 送你一塊魔法石●好開頭 以同學們的神情開頭。 教室里的同學們個個神采飛揚 ，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲 —— 對著干。 以游戲結(jié)束后同學們的議論開頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去?！鞍?！剛才的游戲真有趣??！”楊蕭揉著笑疼了的肚子說?！笆前。幌肫饋砭鸵?，名字也有趣 —— 對著干！”李明說著又“噗哧”笑出聲來。 從同學們對游戲的喜愛說起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一個新的游戲 —— 對著干。 ●好結(jié)尾 與開頭相呼應。 這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來。 點出游戲的意義和作用。 “對著干”游戲不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。 邀請讀者共享游戲的歡樂。 怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這有趣的游戲！ ●列提綱 開頭：交代游戲的時間、地點、人物和名稱。中間部分： 說清游戲規(guī)則。 “熱身賽”：寫出同學們誤以為游戲簡單時疏忽大意的樣子。 正式游戲： 描寫老師的“狡猾”、同學們的手忙腳亂。抓典型人物的神情、動作、語言等。營造緊張而又愉快的氣氛。結(jié)尾：在歡聲笑語中結(jié)束了這場有趣的游戲?！裎念} 《我游戲我快樂》《有趣的游戲》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》 第五篇：一孩子大了為何總與父母對著干 一、好父母決定孩子一生孩子大了為何總與父母對著干 小慧變得讓父母越來越難理解。她今年 13 歲，上初二，她從小就乖，學習成績一直很好。 上初中后小慧開始變了。初一時，跟父母的溝通變少。到了初二，小慧對父母說的話就感到不耐煩?，F(xiàn) 在，小慧的父母幾乎都沒法和她說上話，只要一開口，她就會覺得父母啰嗦。如今，小慧每天從學?；丶?，進房間就把房門鎖起來。父母只能嘆氣。 【心理分析】 小慧身上出現(xiàn)的情形，就是現(xiàn)代心理學上所說的逆反心理。 進入青春期的孩子，除身體方面的變化外，思維方式也發(fā)生了變化，對自我的關(guān)注開始增多。他們不再對父母唯命是從，并做出些與父母所期望的相反的行為，以此來體現(xiàn)自我。而許多父母擺出家長尊嚴，對子女要求過高，教育方法簡單粗暴，導致孩子過大的心理壓力，從而形成逆反心理。 逆反心理處理不好，不但影響父母和孩子的交流，還影響孩子的健康發(fā)展，形成人格障礙或是社會適應不良。 作為父母，要認識到這是一種正常的心理現(xiàn)象，在教育過程中要講究技巧。首先要尊重孩子。父母要敢于承認在某些方面不如孩子，學會傾聽孩子的心聲，多與孩子交流。不要一味說教，要像朋友一樣平等對待孩子，尊重孩子的隱私權(quán)，不私拆孩子信件、不偷看其日記，這樣才會減少孩子的心理反感。 其次，要幫助孩子樹立獨立的人格。不要什么事情都為孩子做規(guī)劃，有些事可以放手讓他們獨立進行，為他們創(chuàng)造鍛煉的機會。對孩子多些 鼓勵，多些贊美，多在感情上與孩子相容、親近，以拉近與孩子的距離。