【正文】 宣傳隊(duì)，走上古城街頭、觀前街鬧市區(qū)，進(jìn)行宣講，散發(fā)傳單。學(xué)生們合唱《義勇軍進(jìn)行曲》，呼吁民眾團(tuán)結(jié)一心，組成血肉長城，保衛(wèi)中華。宣講的 學(xué)生登上長凳，揭發(fā)蔣介石政府在北平鎮(zhèn)壓學(xué)生，與日本帝國主義達(dá)成妥協(xié)的罪行。學(xué)生們講得聲淚俱下，而有自行車的學(xué)生則擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，傳遞消息。而后，學(xué)生又集中到玄妙觀后的中山堂，舉行示威游行。當(dāng)時(shí)，加上蘇州中學(xué)參加示威的學(xué)生共有 500 余人，男同學(xué)排在隊(duì)伍兩側(cè)，女同學(xué)走在中間，高三學(xué)生走在前面，初中部學(xué)生排在后面。隊(duì)伍從玄妙觀出發(fā)，經(jīng)過觀前街、察院場(chǎng)進(jìn)入景德路。這時(shí)，突然來了大批軍警，但同學(xué)們毫不懼怕，手挽得更緊，口號(hào)呼得更響，隊(duì)伍經(jīng)金門到石路，沿西中市、東中市，到護(hù)龍街（即現(xiàn)在的人民路）。沿途軍警數(shù)次阻撓，但學(xué)生毫 不屈服，聚觀市民無不振奮，也知道了北平所發(fā)生的“一二 .九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 可以說，在“一二 .九”運(yùn)動(dòng)中，蘇州一中學(xué)生表現(xiàn)出了高度的愛國熱情和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感。 讓我們把思緒回到現(xiàn)實(shí)，生活在現(xiàn)在的中國，戰(zhàn)爭(zhēng)已不再盤旋不定使我們不安，和平之路已在我們眼前鋪就，守候著我們走向美好的未來。漫步陶苑，陽光在葉隙間輕輕照耀，噴泉飛濺出千萬晶瑩水珠，印著陽光，水霧般輕盈的飄散開來。在學(xué)校的每一天都快樂充實(shí)，安然恬淡，美好如斯。 那么，同學(xué)們，今天正值青春年華、年少輕狂的我們，該用怎樣的行動(dòng)詮釋七十三年前那場(chǎng)青年運(yùn)動(dòng)的含義呢？ 在人生的道路上，我們要有堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志。在前進(jìn)的路上，隨時(shí)都會(huì)遇到各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，或是種種誘惑，一不小心，就會(huì)陷進(jìn)泥潭，不能自拔。只有具備了堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志，才能“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”，才能堅(jiān)持到底，展現(xiàn)自我。最重要的是，我們的想法要付諸行動(dòng)，落到實(shí)處。只有行動(dòng)起來，才有可能沖向成功，實(shí)現(xiàn)心中的理想抱負(fù)。一二九運(yùn)動(dòng)的成功爆發(fā)正是愛國青年們的切實(shí)行動(dòng)，所以目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，關(guān)鍵是在于行動(dòng)。七十三年前，先輩們是為了“中國之崛起而讀書?！彼麄冏龅搅?。今天的我們，當(dāng)以“中國之騰飛而讀書！”為己任，有所擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，以無愧于我校傳統(tǒng)，也無愧于自己的青春韶華。謝謝大家。國旗下講話：夢(mèng)想各位老師、同學(xué) :今天我要演講的話題是“未來就在我們心中”。 首先我先來講個(gè)故事：三個(gè)人在砌一堵墻。有人過來問：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人沒好氣地答：“沒看見嗎？砌墻！”第二個(gè)人抬頭笑了笑，說：“我們?cè)谏w一幢樓?！钡谌齻€(gè)人的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市?！笔旰螅谝粋€(gè)人在 另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖，他成了工程師；第三個(gè)人呢？他成了前兩個(gè)人的老板。是什么最終使三個(gè)人顯示出天壤之別？我想，應(yīng)該是他們對(duì)未來的憧憬，決定了他們?nèi)蘸蟛煌奶幘场５谝粋€(gè)人的心中只有墻；第二個(gè)人的心中只有樓；第三個(gè)人的心中卻有一座城市，并且他為心中的城市不斷努力奮斗著，于是歲月最終成就了他，讓他帶著自己的公司去建設(shè)新的城市。 其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都可以有一座城市，這座城市的名字叫做未來，我們每個(gè)人都可以憑著自己的能力把這座城市建設(shè)成自己心中所想的那樣。 那么對(duì)于我們高二的 同學(xué)來說，現(xiàn)在心里那座最近的城市就是小高考。現(xiàn)在大多數(shù)高二的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到小高考的重要性，都認(rèn)為自己現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，也都為自己在小高考的時(shí)候應(yīng)取得怎樣的成績?cè)O(shè)立了目標(biāo)。我們有目標(biāo)很好，那么我們就要從現(xiàn)在做起，珍惜每一天，每一分鐘，每一秒，抓住現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使得自己每一天的腳步都是向上邁出的，日積月累，進(jìn)步自然“不菲”，我相信大家都明白這個(gè)道理。那么我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能從容地去面對(duì)小高考呢？今天在這里，我簡(jiǎn)單地談一下第一，高效學(xué)習(xí) 在我們學(xué)習(xí)的過程中，需要掌握很多東西，書本上的內(nèi)容、老師上課補(bǔ)充 的材料等等，我們沒有那么多的時(shí)間來一遍一遍看那些資料，這樣就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，注意力要高度集中，認(rèn)真聽老師講課，適當(dāng)做好筆記。那么最重要的是自己的思考，也可以說是自學(xué)。一個(gè)問題，如果是經(jīng)過自己思考后明白的，那么以后再遇到類似的問題，解決起來就游刃有余了。老校友葉圣陶說過：教是為了不教，可見自學(xué)在高效學(xué)習(xí)上起著多么重要的作用。第二，從小目標(biāo)到大目標(biāo) 大目標(biāo)和小目標(biāo)之間有一定的邏輯關(guān)系：小目標(biāo)是大目標(biāo)的條件；大目標(biāo)是小目標(biāo)的結(jié)果；小目標(biāo)如果全部實(shí)現(xiàn)，那么大目標(biāo)一定就會(huì)跟著實(shí)現(xiàn)。首先要把小目標(biāo)找好，在 全面的學(xué)習(xí)中，要知道自己找不足。要拿出時(shí)間來進(jìn)行整理和強(qiáng)化。在學(xué)習(xí)上，不能挑肥揀瘦，喜歡的就多學(xué)，不喜歡的就放過。完成老師的要求就萬事大吉的心態(tài)是要不得的。這就需要我們經(jīng)常總結(jié)、查漏補(bǔ)缺，這樣就能精益求精。學(xué)的更有信心。不會(huì)陷入到“感覺自己什么都會(huì)，一考就不會(huì)”的現(xiàn)象。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的積累，這座城市的根基才會(huì)牢固。那么小高考這個(gè)大目標(biāo)就會(huì)離實(shí)現(xiàn)的那一步更近了。第三，調(diào)整自己的狀態(tài) 保持適度的心理壓力有利于我們的學(xué)習(xí)，但壓力過大，會(huì)造成緊張、急躁心情；沒有壓力，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高。所以，我們必須要學(xué)會(huì) 調(diào)節(jié)自身的心理壓力。另外，每天都要保證睡眠質(zhì)量，這樣第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)才會(huì)更好。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，保持愉快的心情來學(xué)習(xí)。身體是革命的本錢，在這場(chǎng)小高考的競(jìng)爭(zhēng)中，我們不僅需要腦力，還需要體力。 不由的想起了一位雕塑家。一天，雕塑家正在全神貫注地工作，他用手中的刻刀一刀一刀地雕刻著一塊大石頭；一個(gè)小男孩在一旁好奇地看著他。漸漸地，雕像從石頭中顯示出了自己的形狀：高昂的那馬頭、矯健的四蹄、飛揚(yáng)的尾巴??最后，一匹駿馬呼之欲出。 小男孩驚訝萬分地問雕刻家：“你怎么知道石頭里藏著一匹馬？”雕刻家很認(rèn)真地對(duì)孩子 說：“石頭里什么也沒有，但我心里有馬，就把它雕刻了出來?！? 光陰如刀，一下又一下雕刻著我們心中的夢(mèng)想，直到這個(gè)夢(mèng)想最終變成我們想要的模樣，那就是我們的未來。所以從現(xiàn)在開始，努力朝著自己的方向前進(jìn)，未來就在今天，未來就在我們心中。