外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-04-16 19:21本頁面
【正文】 焦?fàn)t地下室的溫度是何其得高，他們卻一點(diǎn)也不畏懼，仍然是愛崗敬業(yè)、勤于巡檢，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續(xù)參觀下去，可想而知，他們對(duì)工作的執(zhí)著，讓我們勤勉與共。 三、參觀學(xué)習(xí)的主要收獲 短短兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，收獲頗豐。 一線職工持之以恒的精神讓我感悟頗深 。 一線職工的勞動(dòng)紀(jì) 律和對(duì)工作獨(dú)到的見解讓我覺得不可思議。 一線職工在如此艱苦的環(huán)境下，把工作做得盡善盡美，一線領(lǐng)導(dǎo)的管理水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。著實(shí)令我佩 服的五體投地。 一線的廠容廠貌簡(jiǎn)直煥然一新，讓我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的生產(chǎn)廠區(qū)是如此的干凈、整潔、井然有序。 在他們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)他們的過人之處，以后我會(huì)多與一線職工接觸，把生產(chǎn)與后勤融為一體，只有干群一心、迸發(fā)出極大地工作熱情，并不斷地充實(shí)、完善自我，取得更大的成績(jī)。 第五篇：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我有幸于 2021 年 10 月 10 日到大碾子小學(xué)參加“松山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流學(xué)生能力展示會(huì)”。本次在大碾子小學(xué)舉行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，有三位優(yōu)秀的老師為我們獻(xiàn)上了精彩的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；大碾子小學(xué)展示了豐富多彩的多彩晚間活動(dòng)，紀(jì)玉文校長(zhǎng)與我們交流學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)；還有松山區(qū)教研室鄭老師、周老師為我們做的專題報(bào)告。這些精彩的教研活動(dòng)給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^本次教研活動(dòng)得出的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、我覺得這三位老師的課堂魅力在于：他們的小組學(xué)習(xí)方法，使整個(gè)課堂生動(dòng)活躍。他尊重學(xué)生、尊重 知識(shí)、尊重每一個(gè)小組討論后得出的結(jié)論，而且總會(huì)及時(shí)地把小組出現(xiàn)的問題作為很好的教學(xué)資源利用起來，激起各個(gè)小組對(duì)新知識(shí)的探究。這三位老師在講課的過程中，都注重了這一點(diǎn)，那就是尊重學(xué)生，正是由于這一點(diǎn)，他們的課堂才會(huì)如此的精彩。學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。通過 這三節(jié)課，我對(duì)我今后的 課堂教學(xué)有了如下要求： （ 1）課前練習(xí)要有目的性，與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)； （ 2）課堂教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到人人參與； （ 3）放手給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，只做必要的說明，要有的放矢； （ 4）課堂設(shè)計(jì)要有邏輯性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生思維，并有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維； （ 5）多做數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)小組合作交流學(xué)習(xí)。 二、大碾子小學(xué)豐富多彩的多彩晚間活動(dòng)給了我深深的震撼。大碾子小學(xué)多彩晚間內(nèi)容為：每周一晚學(xué)科活動(dòng)，每周 二、四晚興趣小組活動(dòng)，每周三晚影片展播。這次展示會(huì)主要向我們展示興趣小組活動(dòng)，他們的興趣小組活動(dòng)打破年級(jí)、班級(jí)的界限，以學(xué)生的興趣為分組依據(jù)進(jìn)行活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠得到更多能力的培養(yǎng)。紀(jì)玉文校長(zhǎng)分析了農(nóng)村小學(xué)面臨的發(fā)展處境，并向我們講解了他對(duì)于教學(xué)管理和課堂教學(xué)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，令我們對(duì)于今后的的課堂教學(xué)如何進(jìn)行有了一定的方向。 三、在會(huì)上鄭老師指出了新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法 ——“和諧學(xué)導(dǎo)五歩教學(xué)模式”，在此模式下要我們注重培養(yǎng)學(xué)生能力，通過小 組合作學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生在動(dòng)手、合作、思考、總結(jié)的過程中學(xué)習(xí)。還給孩子們一個(gè)屬于他們自 己的生動(dòng)的課堂，不再是老師一個(gè)人的課堂。 周老師在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還特別指出了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。在會(huì)上周老師的這句話令我印象深刻“知識(shí)是用來考試的，能力是用來吃飯的”，可見培養(yǎng)孩子能力對(duì)我們的重要性。 這次教研活動(dòng)對(duì)于剛剛參加工作的我是一次很好的學(xué)習(xí)，使我在以后的工作上有了明確的方向，我會(huì)認(rèn)真研究教材、鉆研新課標(biāo)、探索新方法，努力做一名合格的教師。
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