【正文】 具呢 ?今天我們也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，一起來(lái)動(dòng)手制作交通工具吧 ! 、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動(dòng)。 、幫助能力弱的幼兒，主動(dòng)了解他們的想法，并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。 ，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)延伸 、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動(dòng)。 —— 分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。 ，布置欣賞角，并開(kāi)展“交通工具分類”等游戲。集體教學(xué)活動(dòng)一： 現(xiàn)代交通工具 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具探索的興趣。 引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中 的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種交通工具的圖片； 操作圖片、操作卡每組一套； 交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具； 布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)心聚會(huì)： 師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?？你有什么好的辦法嗎？” 引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己 的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。 師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！ 幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。 （二）交通工具可真多 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：（ 1）啊，大草原上可真漂亮，你們開(kāi)心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？（ 2）你覺(jué) 師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展 示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。 師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。 你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？ 教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。 （三）交通工具大比拼 教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具 （一）小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？ 一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。 師：“交通工具可真開(kāi)心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家。” 幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。（ 1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；（ 2）按照行駛地方進(jìn)行分類；（ 3）按照用途進(jìn)行分類。 在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。 師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我 們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。 集體教學(xué)活動(dòng)二： 手工制作：交通工具 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在了解一些常見(jiàn)交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。 培養(yǎng)幼兒的立體造型能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。 剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 教師：人們?nèi)绻腚x開(kāi)住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。 引導(dǎo)幼兒觀察。 教師請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼） 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫 面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。 幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。活動(dòng)延伸： 可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。 《交通工具大集合》活動(dòng)評(píng)價(jià)： 今天大班開(kāi)展了一次有趣的手工活動(dòng)。幼兒利用各種廢舊紙盒制作了各種交通工具。在教學(xué)過(guò)程中，老師讓孩子先觀察交通工具的圖片，說(shuō)出它們的外形特征，讓幼兒對(duì)制作物有了初步的感知。隨后，幼兒充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，通過(guò)拼、粘，畫的步驟，制作出形態(tài)各異的交通工具模型。瞧，有飛機(jī)、坦克、火車等等。通過(guò)活動(dòng)展示了幼兒善于思維、樂(lè)于創(chuàng)造的一面，也讓幼兒了解不同色彩的性質(zhì)和象征的意義。 今天，普德村幼兒園中三班的小朋友進(jìn)行了手工制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》。首先孩子們?cè)诟鞣N廢舊紙盒上剪出或貼出“天窗、窗戶”，再 用彩色卡或塑料瓶蓋黏貼在車身上變成輪子，這樣一輛汽車就做好了，快來(lái)看呀，這就是我們完成的汽車哦！有公交車、小轎車?? 通過(guò)本活動(dòng)，孩子們使用剪刀的技能得到了鍛煉，感受到了成功的喜悅。 近日，大班的小朋友結(jié)合正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》，利用各種廢舊材料制作了一輛輛造型各異的汽車。在活動(dòng)中，幼兒分組合作，有的設(shè)計(jì)汽車造型、有的剪、有的貼圖案和花紋。瞧：有卡車、小汽車、公共汽車等，形態(tài)各異。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不但鍛煉了剪貼技能，更重要的是激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性和想象力。 第四篇：交通 工具教案 交通工具 一、引入 同學(xué)們，我看見(jiàn)你們帶來(lái)了許多交通工具的模型，還帶什么來(lái)了？（圖片、資料）今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)交通工具。（板書課題） 二、活動(dòng) 1 誰(shuí)愿意把你收集的資料給大家介紹介紹？（找有特點(diǎn)的：摩托車、自行車、船、汽車介紹）（及時(shí)表?yè)P(yáng)） （老師注意傾聽(tīng)學(xué)生的介紹：從名稱、特點(diǎn)、作用、動(dòng)力說(shuō)起。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出特點(diǎn)，可提示：他的特點(diǎn)是什么？他是受什么力運(yùn)動(dòng)起來(lái)的：以人為動(dòng)力，以畜為動(dòng)力，以燃料為動(dòng)力，以風(fēng)作為動(dòng)力等等） 老師知道你們收集的 資料還有很多，下面我們以 4 人為一組，互相介紹一下，讓你周圍的同學(xué)對(duì)交通工具了解得更多一些，好不好，開(kāi)始。（進(jìn)行組織教學(xué)）你們看我也收集了一些交通工具的圖片，在這些圖片里，你還有不認(rèn)識(shí)的交通工具嗎？（有，哪個(gè)不認(rèn)識(shí)？那位同學(xué)給大家介紹介紹。 老師再問(wèn)：火車的作用是什么？直升機(jī)的特點(diǎn)是什么？（不需要跑道，可以直接起飛）熱氣球的動(dòng)力是什么？熱氣球本身并沒(méi)有動(dòng)力系統(tǒng)，是依靠風(fēng)速飛行的。 滑翔機(jī)沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)，是重力的一個(gè)分力在克服了空氣阻力后取得前進(jìn)速度的，是以機(jī)翼的升力來(lái)克服重力的另一個(gè)分力，從而使滑 翔機(jī)保持平衡的） 飛艇是人類早期航空飛行器的一中，屬于輕于空氣的飛行器中的一種，依靠氣囊中的氦氣來(lái)提供升力，他的發(fā)動(dòng)機(jī)只是作為空中推動(dòng)力和給艇載系統(tǒng)提供能量。是一種低速的空中飛行器，但是比水面船只要快?？勺鲕娪煤兔裼谩Ｃ裼弥饕迷诳苟酒纷咚胶头缸?。（如學(xué)生沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的，那老師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題？） 剛才我們對(duì)各種各樣的交通工具有了初步的了解，下面我們就按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將老師收集到的這些交通工具的圖片進(jìn)行分類?，F(xiàn)在我們就以 4 人為一小組討論，制定出你們自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并把它記錄下來(lái)，開(kāi)始吧 展示學(xué)生的分類：依據(jù)空間位置、速度、以什么為動(dòng)力、有無(wú)輪子等進(jìn)行的分類誰(shuí)還有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)？由于時(shí)間關(guān)系就不一一展示了，其實(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)還有很多，下去同學(xué)們?cè)俨樵冑Y料，對(duì)這些交通工具有了更深的了解后再進(jìn)行分類，比一比，看一看誰(shuí)的分類標(biāo)準(zhǔn)多。 三、活動(dòng) 2 剛才我們認(rèn)識(shí)了許多交通工具，通過(guò)分類對(duì)他們有了更進(jìn)一步的了解，這些交通工具大大方便了我們的生活，為我們的出行提供了便利。十一黃金周已經(jīng)過(guò)去，同學(xué)們又在盼望寒假的到來(lái)了，寒假有的同學(xué)準(zhǔn)備走親訪友，還有的同學(xué)準(zhǔn)備去旅游，如果說(shuō)十一的出行是父母給你準(zhǔn)備的， 那么寒假就要自己做一次主，準(zhǔn)備你的出行了。你準(zhǔn)備去哪？每個(gè)人都有自己的計(jì)劃。假如寒假我們都要去海南或者九寨溝，出行前要考慮什么呢？ 對(duì)，出行前我們都要對(duì)目的地有所了解，比如方位、氣候、風(fēng)土人情等。出行之前一定要選擇交通工具，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。平時(shí)出行，經(jīng)常要用到那些交通工具，他們都有什么特點(diǎn)？（好處與不足）對(duì)他們的特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)設(shè)計(jì)出行方案很有幫助。這兩個(gè)地方你們小組想去哪？請(qǐng)根據(jù)自己的情況與交通工具的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)你們最佳的出行方案。老師為你們準(zhǔn)備了一些資料可以作為參考，把你們的行動(dòng)方案記錄下來(lái) 。 學(xué)生匯報(bào)，其他小組對(duì)他們的方案還有好的建議嗎？ 同學(xué)們有這么多出行方案，那么在寒假出行時(shí)，我們就從中選擇適合我們自己的方案吧 四、總結(jié) 今天我們不但認(rèn)識(shí)了許多交通工具，而且還學(xué)會(huì)了選擇交通工具，也許現(xiàn)有的交通工具還不能滿足你的需要，我向大家肯定迫切希望又方便的交通工具，那就請(qǐng)你當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一種更便利、更快捷、更舒適、更環(huán)保的未來(lái)的交通工具，下節(jié)課給大家展示出你的設(shè)計(jì)方案，可以嗎？ 第五篇：交通工具作文 未來(lái)的交通工具 說(shuō)起未來(lái)，我對(duì)它充滿了好奇， 也對(duì)未來(lái)的交通工具充滿了幻想。 我心中的未來(lái)的交通工具材料柔軟、舒適，功能可全了。你瞧，在它駕駛座前有個(gè)觸摸屏，只要你輸入目的地，它就可以自動(dòng)開(kāi)啟到達(dá)，不需要人來(lái)駕駛。當(dāng)你坐在車內(nèi)，它可以陪你聊天、玩ＱＱ游戲、聽(tīng)音樂(lè)、講故事、玩捕魚達(dá)人。當(dāng)行駛在路上，如果道路被堵塞，它就啟動(dòng)飛行模式，先是車頂上長(zhǎng)出螺旋槳，再是車門變成機(jī)翼，最后輪胎縮進(jìn)去，就可以像老鷹一樣在空中翱翔。當(dāng)你來(lái)到湖邊，想瀏覽一下湖邊美麗景色時(shí)，你不必?fù)Q船，可以按下啟動(dòng)水上模式，輪胎就會(huì)收到車?yán)锩嫒?，底盤就會(huì)打開(kāi)氣囊，車子就會(huì)像一匹鋼鐵做 成的駿馬，在水中奔馳。這時(shí)候，你可以盡情欣賞湖面上的風(fēng)景了。 啊！我多么想讓未來(lái)的交通變成現(xiàn)實(shí)，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué) 知識(shí)，用我的智慧把它變成真。 在未來(lái)的世界，將會(huì)有一種功能強(qiáng)大的交通工具，它是船是車是飛機(jī)，也是機(jī)器人。 它是碳纖維做的，是車的樣子，有四個(gè)輪子，可以噴出火。上面有兩個(gè)螺旋槳，車門上還有兩個(gè)機(jī)翼，讓它可以飛。它在水里的時(shí)候，底下會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)橡皮圈，它在地上的時(shí)候，只要你想去哪里，它就會(huì)帶你去哪里。車?yán)镉幸粋€(gè)紅色的按扭，只要你一按，它就會(huì)像飛機(jī)一樣飛起來(lái)，想飛哪里就飛哪里去。它還可以變成機(jī)器人，就像一個(gè)變形金剛，可以飛也可以在水上游，還可以幫人們做很多人類做不到的事情，比如：把洪水里的人們送到安全的地方， 把埋在礦井里的礦工挖出來(lái)，識(shí)別躲在人群里的逃犯，所有行動(dòng)都是我在控制中心里完成的。 這是一個(gè)多么神奇的交通工具啊，我一定要學(xué)好知識(shí)，在未來(lái)發(fā)明創(chuàng)造它，為人類造福。