人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè),unit,3,look,at,me!part,aa卷[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-16 17:12本頁(yè)面
【正文】 課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中?！安粚W(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，不掌握相當(dāng)?shù)脑~匯，英語(yǔ)的應(yīng)用能力就是空中樓閣”，有的同學(xué)想積極參與活動(dòng)卻無(wú)能為力：說(shuō)明活動(dòng)要能應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)首先要學(xué)會(huì)掌握知識(shí)，所以活動(dòng)要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行效果更好。而語(yǔ)言本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，才是用之不盡，取之不絕的能源。因此活動(dòng)、游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂(lè)的真正目的。 在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中 差生。我設(shè)計(jì)活動(dòng)要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把每個(gè)班分成三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的主動(dòng)參與親身實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù)。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。 第四篇：新版 PEP 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) UNIT3Lookatme 教學(xué)設(shè)計(jì) UnitTwo《 Lookatme》 (第二課時(shí) )教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1 、 知 識(shí) 與 能 力 ： 能 夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 單 詞head,eye,face,ear,nose,mouth。 過(guò)程與方法：能夠用英語(yǔ)介紹自己的身體部位。情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。 教學(xué)重難點(diǎn)： eye,face 兩個(gè)單詞的元音因素的發(fā)音和 mouth 一詞尾音的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： head,eye,face,ear,nose,mouth 的單詞卡片和有關(guān)圖片。 ChengJie,Mike,John 的頭飾。 錄音帶和有關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）播放歌曲《 Howareyou?》，師生共同歌唱。 （ 2）復(fù)習(xí)第一單元 Let’ schant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 （ 3）讓學(xué)生戴上 ChengJie,Mike,John 的頭飾，按小組練習(xí)本課A 部分 Let’ stalk 的對(duì)話。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）教師指著自己說(shuō)： ’ mMiss/Mr? Lookatme.指 著 自 己 的 頭 說(shuō) ： Thisismyhead. 用 同 樣 的 方 法 依 次 介 紹 ：eye,face,ear,nose,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。） （ 2）用 Powerpoint 課件逐一顯示眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 （ 3）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。 （注意： eye,face 兩個(gè)單詞的元音因素容 易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。） （ 4）認(rèn)讀 head,eye,face,ear,nose,mouth 的單詞卡片和圖片。（ 5）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let’ slearn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，做到“眼到、口到、心到、手到”。 （ 6）游戲：聽(tīng)指令做動(dòng)作。 T： ?（在此次活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生理解 touch、 my、 your 的含義。） 趣味操練 (Practice) （ 1）小組活動(dòng)： Listenandpoint 教師讓學(xué)生按小組練習(xí) head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。 （ 2）全體活動(dòng)： Listenanddraw 學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說(shuō)： 嘴，以次類推 nose,eye,face,ear,head，最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓 一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用） （ 3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。（ 4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同上。（ 5）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 Let’ sdo 部分中的活動(dòng)。（ 6）游戲：比一比。 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。 擴(kuò)展性活動(dòng)：傳話游戲 教師可將本課時(shí) Let’ sdo 部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他 /她將正確的動(dòng)作做出，正確率 高、速度快的為勝。 板書設(shè)計(jì)： UnitTwoLookatme（貼 Let’ slearn 部分中的圖案） 第五篇： PEP英語(yǔ)三年級(jí) Unit3Lookatme 復(fù)習(xí)課教案 UnitTwoLookatme 單元復(fù)習(xí)課教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) :復(fù)習(xí)人體部位類的單詞。 能力目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞并能用“ ”介紹身體部位。 情感目標(biāo)：懂得分享。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀人體部位類的單詞。難點(diǎn)： head 和 hand 區(qū)別， eye 和 ear 的區(qū)別 三 、 教 學(xué) 過(guò) 程 ： StepOne:Let ’ssingListentoasongandreviewthewords.（讓孩子們?cè)诟杪曋虚_(kāi)始有趣的英語(yǔ)課，讓孩子在唱中感受人體部位類的單詞。） StepTwo:Let’ds.(再次用字母復(fù)習(xí)單詞，即復(fù)習(xí)了字母，又鞏固了單詞，同時(shí)還了解了字母是由單詞組 成的。 )StepThreeLet ’.（采用直觀教學(xué) 法 ， 利 用 簡(jiǎn) 筆 畫 的 方 式 呈 現(xiàn) 重 點(diǎn) 單 詞 。）:handinhand,arminarm,headteacherWallshaveears.（適當(dāng)滲透習(xí)慣用語(yǔ)的表達(dá)，增大語(yǔ)言輸入量，開(kāi)闊視野，激起學(xué)生探究的欲望。） .(headandeye)（授人以魚，不如授人以漁，學(xué)會(huì)記憶單詞的方法） Makeadialogue(Shareisvirtue) (在表演對(duì)話中，懂得分享的重要，都給孩子做事做人的道理。 ) ’ smissing?（寓教于樂(lè)，不僅孩子們?cè)谟螒蛑徐柟虇卧~，而且放松了緊張的心情，并為下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備。） StepFour:Let’swrite TranslatethewordsinChinese.(聽(tīng)說(shuō)在前，讀寫跟上，培養(yǎng)孩子寫的能力。 )StepSixHomework。 運(yùn)用句型“ Thisismy____.”向家人介紹自己的五官。
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