【正文】 前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。 老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。 （三）互相贊美 同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫(xiě)在小紙條上，寫(xiě)上自已的名字交給老師。 老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨 機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。 （四）贊美他人 請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽?zhuān)蠋?，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。 向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。 （五）理解課題 師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗讀短文《贊美的 力量》 請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。 思考討論：要不要贊美他人。 哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。 （七）辯論表演 請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。 請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。 （八）閱讀文章《孤獨(dú)的小美》 請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。 師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的情況？你自已或周?chē)瑢W(xué)的？ 角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子） 師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎？ （九）贊一贊 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？ 繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。 （十）設(shè)計(jì)最佳方案 閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別．．．．．．＂ 組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。 選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。 以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。 第二課時(shí) （一）師出示漫畫(huà)或請(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。 師問(wèn)：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？ 完成課文第 31 頁(yè)上的選擇；請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因；請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。（ 1）你說(shuō)我聽(tīng)。（ 2）我說(shuō)你聽(tīng)。 （ 3）雙方在聽(tīng)的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽(tīng)法；認(rèn)真的耐心的和不認(rèn)真的。 （ 4）給對(duì)方作為聽(tīng)眾的角色打分。 （二）學(xué)習(xí)美文《聽(tīng)的藝術(shù)》 請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽(tīng)嗎？”中的美文《聽(tīng)的藝術(shù)》。 組織討論：我們?cè)谧雎?tīng)眾的過(guò)程中要注意什么？ 教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)。 小結(jié)： 播放有關(guān)友誼的配樂(lè)詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽(tīng)。 （三）播放歌曲《朋友》。 請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》； 請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。 （四）學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。 集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。 討論思考： （ 1）為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？（ 2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？ （ 3）遇到類(lèi)似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出真情嗎？ （五）朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》 請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。 請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。 舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。 （六）小結(jié)： 找一找，自已周?chē)心男┬枰獛椭耐瑢W(xué)？自已的力量如果不夠，試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的 方案。 五、課后反思： 男生女生不一樣 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來(lái)的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教材要求幫助同學(xué)組織各自的男生沙龍和女生沙龍。 三、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第 1 課時(shí) （一）導(dǎo)入： 師問(wèn)：不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎 ?(師總結(jié)學(xué)生的回答后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀《凱凱日記》 ) （二）組織討論 組織學(xué)生討論《凱凱日記》。 請(qǐng)男生女生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。 完成教材第 35頁(yè)各項(xiàng)男女生差別的小游戲。 在游戲過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考：男生女生還有哪些不同呢 ? 教師利用小資料總 結(jié)：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關(guān)，只有不同之分，沒(méi)有好壞之分，尤其在智商等方面。 （三）互相欣賞 請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。 請(qǐng)男女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn)中，男女生的不同。 完成教材第 36 頁(yè)中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”的活動(dòng)，在黑板上分別寫(xiě)出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢(shì)。 （四）課外延伸： 布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。 第二課時(shí) （一）導(dǎo)入： 請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。 （二）展示風(fēng)采 請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人、特邀嘉賓。 請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。 （三）我們都是好樣的 請(qǐng)男生從女生俱樂(lè)部中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。 請(qǐng)女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢(shì)。 （四）共同成長(zhǎng) 閱讀《我的“野蠻”同桌》。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，參照短文，根據(jù)同桌特點(diǎn)，改寫(xiě) 為《可愛(ài)的同桌》。 （五）交換快樂(lè) 請(qǐng)男女同學(xué)分角色朗讀“交換快樂(lè)”中的內(nèi)容。 引導(dǎo)每一組同桌討論，說(shuō)說(shuō)自己從同桌 (異性 )得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)依次說(shuō)出同桌 (異性 )值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。 （六）共同成長(zhǎng) 討論教材中童話的寓意。 完成教材中的“設(shè)想一”和“設(shè)想二”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像假如是單純的男生?；蚺５膶W(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。 教師總結(jié)男生女生共同成長(zhǎng)的意義。 （七）活動(dòng)總結(jié) 師：如果你 是女同學(xué)，請(qǐng)你在周?chē)x幾個(gè)特別值得你學(xué)習(xí)的男同學(xué)做好朋友；如果你是男同學(xué)，請(qǐng)你在周?chē)x幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的女同學(xué)做好朋友。 評(píng)選班級(jí)的女生之星 —— “紅星”和男生之星 —— “藍(lán)星”。 五、課后反思： 心中有“規(guī)則” 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。 能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹(shù)立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律己。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 組織學(xué)生收集 SARS 期間的一些關(guān)于規(guī)則的故事。 報(bào)道 SARS 期間的各方面人物的電視短片或圖片。 收集有關(guān)社會(huì)中不守規(guī)則的現(xiàn)象。 三、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程