【正文】 些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。智者問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開 ?”青年想了一會兒，搖了搖頭。智者說：“那就把水壺里的水 倒掉一些 !”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣 。而你又沒有足夠的柴火，所以不能把水燒開。當然還有一個辦法可以把水燒開，大家想想是什么 ?那就是先去準備更多的柴火 !”青年恍然大悟。回去后，他只留下最容易實現(xiàn)的目標，同時利用業(yè)余時間學習更多的知識。幾年后，他的夢想成真。 只有從最近的目標開始，才會一步步走向成功。另外，也只有不斷地撿拾“柴火”，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。 二、刻苦學習是關(guān)鍵 偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一 道路。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標。”學習是世界上最艱苦的勞 動，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價。假如你不努力，就不會看到山頂無與倫比的美景。 約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學。約翰是一個極其聰明的孩子，學什么都是一點就通，考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機靈，甚至有點愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一般。時間久了，他時常從心底流露出自卑與無奈。然而，湯姆 的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先，但最先抵達目的地的，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝?！甭斆鞯募s翰自詡是個聰明人，但一生業(yè)績平平，沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充實自己，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問上帝：“我的 聰明才智遠遠超過湯姆，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢 ?!”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上 ，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物 —— ‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常?？吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績平平 !而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?，總是鍥而不舍地努?!再努力 !所以，他成就輝煌。”約翰又問到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎 ?什么樣的人才是最聰明的人呢 ?”上帝又笑了笑說： “是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力，就會逐漸變成愚鈍人 。如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努 力，就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人，才是最聰明的人。簡言之，努力的人最聰明?！? 同學們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白過去，爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生 !不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力就永遠不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個肯堅持的人。傻乎乎堅持準能贏。 我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。努力分三種境界： 盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請問同學們，你現(xiàn)在達到了哪種境界 ?要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創(chuàng)造奇跡，需要達到哪種境界 ?92 年巴塞羅那奧運會游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后 20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運動員和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。事后，人們問錢紅， 20 米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要 想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾。用錢紅的話，反照自己，我們現(xiàn)在不也是處在本學期的最后 20 米嗎 ?那么我們又該采取哪種游法呢 ? 三、良好的方式方法是助跑器 一些同學看似很努力，課堂上也沒有做與學習無關(guān)的事，好像也在認真聽講，作業(yè)也能認真完成。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢 ? 自覺 自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務(wù)而不是老師督促家長監(jiān)督。當學習是一種自覺行為時才更有效。如果把學習變成一種被別人壓迫的行 為，學習的動力就會減弱，久而久之會產(chǎn)生厭 倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。 主動 主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識，不依耐，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，那么，怎樣才能做到主動呢 ?請同學們自己在心里問問你自己這些問題。老師進班輔導(dǎo)時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討 ?有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究 ?對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么 ?能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題 ?對定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的 ?如果你的答案是否定的，那說明了什么無需我多說。 獨 立 獨立性要求我們做事有主見，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務(wù)。有的同學在學習中遇到稍微有點難度的 題目，不經(jīng)過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。 四、堅強的意志是保證 一個失意的年輕人，向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它?！蹦贻p人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了， 只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏，結(jié)果怎樣 ?一?；ㄉ壮闪藘砂搿Ｕ苋俗屗儆昧δ?，同學們想想，結(jié)果又會是什么 ?無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強的心，這樣才有美夢成真的希望?！痹谶@個世界上 ,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折 ,就看大家怎樣越過這些障礙 ,又怎樣 吸取教訓 ,越過去的就成功了 ,越不過去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心。如果一個人連一顆 敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么，又有誰會賦予你成功的希望呢 ?孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的青春。 五、每個人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢 ? 雖然說 14 歲是求學的大好光陰，但仍然有一些同學整天渾渾噩噩地混日子，還有少部分同學正走在懸崖的邊沿，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導(dǎo)視而不見，聽而不聞，與社會閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網(wǎng)，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我 素，這些同學在班級體中是孤獨的，因為沒有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學找老師哭訴，堅強的能理解 老師苦衷的同學雖然接受了，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學，想過沒有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起 ?你的自尊哪兒去了 ?不為別人，權(quán)當是為了自己，也得做一些改變不是嗎 ?下邊我給大家講述一個人的真實經(jīng)歷。 直到 16 歲，他還是懵懵懂懂地在學?；烊兆樱蚣芏窔鼰熖訉W，十足的問題學生，他從沒感到這有什么不好。 16 歲，正是情竇初開的年紀，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下 20 次，但這一次，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年，他轉(zhuǎn)學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后竟然考上了湖南大學。 22 歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關(guān)。天天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他感到這日子過得也很愜 意。有一回 ,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然 把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護院，他驚問其故 ,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職，而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊 !”他微笑著告知對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，我就是第一個應(yīng)聘的人?！边€別說，他真的被其中一家公司錄用了。那一 年，他 24 歲。 27 歲，他由于成就突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單，他當時感到很尷尬，但同時也清楚了些什么，于是更加努力地工作。 這是一個人的真實閱歷，他叫王其 善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們： 16 歲時的閱歷讓我清楚，一個人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己 。22 歲我開始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒有學會自立 。24 歲 我知道，要想求職成功，首先自己要自負 。而 27 歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行 aa制，因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單，要想獲得勝利 ,你就得自己努力，根本就不能指望別人 ,這就叫自強。自尊加自立加自負加自強就是成功。 同學們，別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻，別抱怨家長的嘮叨和說教，這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲 !你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子，因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F，在一遍又一遍毫無新意的煅燒，淬火，錘打的重復(fù)中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的 上等好鋼 !如果能用今天的辛苦換取明天的幸 福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎 ? 學子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長，有關(guān)心愛護你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望，邁著堅實的步伐努力拼搏，累累碩果定然會綴滿枝頭。 期末考試表彰大會發(fā)言稿 陳晶晶 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我 的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評和意見。這次我們班期末考試成績的取得，離不開同事間和諧的人際關(guān)系，離不開領(lǐng)導(dǎo)給予的機會及搭建的平臺，在此我首先向關(guān)心和支持過我的各 位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來，我就平時自己在教學中的工作談幾點體會。 第一、業(yè)務(wù)學習轉(zhuǎn)變自身觀念。 《新課程標準》在教學內(nèi)容、教學方式教學評估、教育價值觀都提出了新要求，我通過學習，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。第 二、課堂教學。師生之間互動交往，共同發(fā)展。 我采取以學定教，學生是學習的主體，學生能說的，我不代替說，學生能做的，我不代替做，盡可能少重復(fù)學生說過的大家都明白的話，將時間更多的留給同學去交流、去表達，去展示自己的思想，然后由教師來“收尾”引導(dǎo)學生歸納、總結(jié)。 第三、用好教材中的每一個練習 習題要有層次，要有拓展，但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變，帶領(lǐng)學生進行變式練習，達到一題多用，層層深入，發(fā)散學生思維， 1 練習要以質(zhì)取勝，不以量取勝，進 一步減輕學生學習負擔。 第四、要重視每一次考試，不管是自己考還是學 校統(tǒng)一考，都要能做到及時的讓學生知道自己的成績，趁熱打鐵，使學生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯誤的地方，說說自己錯誤的原因，同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案，寫在一個本子上，等到考試之前就拿出來復(fù)習，以至于以后不再犯同樣錯誤。 第五，熱愛每一位學生，關(guān)注每一位學生的健康成長。 因為班級的學生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就積極地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交朋友。就這樣我與學生產(chǎn)生了深厚的感情，我的課他們也愛聽了，學習上有什么困 難他們也愿意找我解決了，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習慣，成績自然就提高了 當然，過去取得的一些成績，那只能說明過去，我將會繼續(xù)以此為立足點， 再接再厲，做學生最喜歡的老師。我知道，我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最努力的！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的 !我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的！ 我的發(fā)言完畢，如有不當和不足之處，敬請各位老師批評、指正、幫助！ 謝謝大家。 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第 30 個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子