【正文】 了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 : 一，抓好自身的理論學(xué)習(xí) 政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。以 以人為本 的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打 下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到 嚴(yán)，實(shí)，精 三方針。 嚴(yán) 就是對工作，個人要求嚴(yán)，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉 。實(shí) 就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事 。精 就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時我不斷的加強(qiáng)個人修養(yǎng)。所謂 上梁不正下梁歪 ，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。 二，堅持以學(xué)生為本的思想政治教育 思想是行動的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著 先疏后導(dǎo) 的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計算機(jī)專業(yè) 03 級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。 03 級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思 ()想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情 上會產(chǎn)生 厚此薄彼 的想法，從開學(xué)初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭使 每一位同學(xué)在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結(jié)過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學(xué)生們及時了解國內(nèi)，外各項(xiàng)時事，利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行討論，分析，形成一個良好的班機(jī)思想氛圍。 第四篇：學(xué)習(xí)最美教師、最美司機(jī)心得體會 學(xué)習(xí)最美教師、最美司機(jī)心得體會 “生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學(xué)生，自己被軋 雙腿，在千鈞一發(fā)的危急時刻，她臨危不懼，舍身護(hù)生，用樸實(shí)無華的行動詮釋了師德的高尚與偉大，用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。無獨(dú)有偶，杭州長運(yùn)公司司機(jī)吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，導(dǎo)致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛，用 40 秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門??以一個普通司機(jī)用 1 分 16 秒的時間，完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 他們被稱為“最美教師”、“最美司機(jī)”，在關(guān)鍵時 刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。他們的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實(shí)的感動。他們的事跡深深得感動著我，我要向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在危急時刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅守崗位、舍己為人的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們立足崗位、盡職盡責(zé)的的高尚情懷，他們是自覺踐行社會主義核心價值體系的道德楷模，是“我們的價值觀”主題實(shí)踐活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。 這是時代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護(hù)。社會是一個聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變 成一個美好的人間，英雄為我們樹立了典范?；仡欁约旱耐拢囊荒陞⒓拥墓ぷ骱孟袷莻€很久遠(yuǎn)的問題，很多時候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情 ,他將一事無成 ,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐英雄們對自己職業(yè)的熱愛和對社會的熱愛。反思自己的工作，我要向英雄學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識。對工作一絲不茍，盡職盡責(zé)；忠于職守，永不放棄；不計較個人得失，在助人為樂、奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。 學(xué)習(xí)他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。吳斌一直視手中的方向盤為生命 ，把旅客的安危放在首位。處理事故的交警說，大巴車的剎車印記都是筆直的。他十年服務(wù)零投訴，安全行駛 100 多萬公里，相當(dāng)于繞地球近 30 圈。學(xué)習(xí)吳斌同志，就是要學(xué)習(xí)他忠于職業(yè)操守、認(rèn)真履行職責(zé)的高尚品質(zhì)。 學(xué)習(xí)他們舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。張麗莉教師面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。吳斌心系旅客，臨危不懼，在危難面前不退縮，困難面前不低頭，自覺維護(hù)旅客的生命財產(chǎn)安全，在危難險重 的任務(wù)面前勇于沖在前頭，獻(xiàn)身平凡的交通事業(yè)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)的他們的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到自己的日常工作中去。 “何為英雄 ?不鳴則已，一鳴驚人?！痹谌缃竦姆比A社會中，很多人也許并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來標(biāo)榜史冊，在他們眼中，平時所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)。但當(dāng)面臨危難中的生死抉擇時，他們便化身為鎮(zhèn)定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。張麗莉和吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為，彰顯的正是一個可歌可泣的英模人物，譜寫出的正是一首感人至深的青春凱歌?！? 英雄走了，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，但他們的事跡永存、他的精神不朽 !我們會化悲痛為力量、以英雄為榜樣，把自己的本職工作做好，為社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。 第五篇：青年勵志報告學(xué)習(xí)心得體會 青年勵志報告學(xué)習(xí)心得體會 古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人的意愿和決心，決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的 心理狀態(tài)?！皠钪尽币鉃檎褡骶瘢瑠^發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 中國古今中外歷來尚志，注重人生志向的確立與堅持，并把這看作人生事業(yè)能否取得成功的最重要因素之一。志是一種精神因素，是理想目標(biāo)的感召力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志力的統(tǒng)一，對人的行為有重要推動作用。尚志是目標(biāo)激勵和意志砥礪的結(jié)合，是立志、礪志、行志的結(jié)合。首先表現(xiàn)為志向，尚志的基本內(nèi)容就是強(qiáng)調(diào)人要有志，要立志，要確立人生的遠(yuǎn)大志向，“志謂心志。”墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。只有遠(yuǎn)大的理想和堅強(qiáng)的意志，才能激發(fā)人的學(xué)習(xí)動力，發(fā)展 人的智力，促進(jìn)人的成長。其次表現(xiàn)為志氣，志為氣之神，氣為志之形，志為氣之帥，氣為志之用，志持于內(nèi)，氣動于外，志以動氣，氣以實(shí)志。有了志，立定了志向，才能統(tǒng)率、調(diào)動和運(yùn)作人之氣，使人形成恢宏的氣魄與氣量，并把氣轉(zhuǎn)化為力，推動人的行為。第三，表現(xiàn)為意志。中國古代不僅強(qiáng)調(diào)人要立志，有志向，有志氣，而且強(qiáng)調(diào)人要篤志、固志、堅志，以頑強(qiáng)的意志始終不渝地堅持和實(shí)現(xiàn)自己立下的志向。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)人生的志向和理想而自強(qiáng)不息、奮斗不已的精神。這種精神就是頑強(qiáng)的拼搏精神和堅強(qiáng)的意志。所謂意志，就是在 堅持和實(shí)現(xiàn)既定志向和理想目標(biāo)中表現(xiàn)出來 的堅定的意念和頑強(qiáng)的毅力。中國古代學(xué)者不僅強(qiáng)調(diào)任要有堅強(qiáng)的意志，而且強(qiáng)調(diào)要在艱苦的生活與環(huán)境中磨練意志。 “一個民族，沒有振奮的精神和高尚的風(fēng)格，不可能自立于世界民族之林?！蓖瑯樱耙粋€人，沒有振奮的精神和高尚的風(fēng)格，不可能成就一番事業(yè)”。真正可以勵志的，還是那些經(jīng)過時間和實(shí)踐檢驗(yàn)的，從思想史詩的經(jīng)典著作和轟轟烈烈的偉大實(shí)踐中提取的精神營養(yǎng)，既包括中華民族幾千年傳承下來的優(yōu)秀文化，也包括當(dāng)代中國的時代精神；既有世界上富有開創(chuàng)性的人類精神傳統(tǒng)的借鑒，也有 當(dāng)今世界先進(jìn)管理理念賦予的思想精髓。梁啟超老先生說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”無論哪個時代，有志的青年人都應(yīng)該無怨無悔地把自己的熱血和青春獻(xiàn)給國家建設(shè)、社會進(jìn)步、人民福祉中，青年人更應(yīng)該勇?lián)?zé)任、凝聚團(tuán)結(jié)，用青春譜寫出一首首絢麗的詩篇，奏出中華民族偉大復(fù)興的雄壯交響樂。 毛澤東把青年人比作早上八九點(diǎn)鐘的太陽，寄托了青年人在推動國家發(fā)展和社會進(jìn)步上的勃勃生機(jī)；鄧小平在青年人身上寄予了黨的事業(yè)發(fā)達(dá)的光輝前景；江澤 民指出青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來發(fā)展就有希望；胡錦濤強(qiáng)調(diào)：“一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量?！薄皬V大青年特別是青年學(xué)生，要自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，在祖國和人民最需要的地方，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受鍛 煉，增長才干，汲取從書本中無法得到的豐富營養(yǎng)，真正成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才?！逼D辛知人生，實(shí)踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是當(dāng)代青年 勵志成才的必由之路。 作為現(xiàn)代電力生產(chǎn)企業(yè)的一名青年員工，更是要鑄好一個“魂”、永葆一股“氣”、夯實(shí)一個“基”、練就一身“功”，用自己的實(shí)際行動來為公司的發(fā)展建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。