【正文】 課組資料歸類，日常工作備課組組長要分工明確，以保證各項任務的完成。 加強課題研究，深化課堂教學改革。教科研是教改的先導與基礎，歷史教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經(jīng)驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。 1加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質。 (1)、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。 (2)、“老帶新，老促新”，互幫互學，指導新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業(yè)務，熟悉教學常規(guī)，執(zhí)行教學常規(guī)，掌握科學的教學方法，提 高教學能力和教學效益。 (3)、加強集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。 關于高二歷史教師工作計劃范文 950 字大全篇五 一、本期指導思想 2021年全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。 二、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任八 (四 )班的歷史課，經(jīng) 過半年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力正處于感性認識向理性認識的過渡階段，也有大部分學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。 三、教材分析 中國歷史 (八年級下冊 )總共分七個單元，共 21 課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題，“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學 生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一 ?？勺x性強、重點突出 。圖文并茂，趣味性強 。啟發(fā)性和生動性結合 。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。 四、教學目標 八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。 五、教學措施 (一 )做好教育常規(guī)工作 、教參、教綱 。認真?zhèn)湔n 。上好每一堂課 。細致批改作業(yè) 。耐心輔導學生，教書育人。 ，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。 。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。 (二 )基礎知識教學 ，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。 、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。 、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。 (三 )思想品德教育，教學過程中進行德育教育： 。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。 。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。 ，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。 。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍 事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。 ，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 ：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。 A 樓教師閱覽室進行備課組集體備課活動，研討下周的每一節(jié)課，活動的要求：四定 (定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點 )，四統(tǒng)一 (教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測 驗 )。 、及時總結與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。 ，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。 、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質量上提高。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。 ，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。 ，對初一、初二年級學生做好學習習 慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正。 第四篇：有關高二歷史教師工作計劃總結文本 950 字 為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)班級的實際情況特制訂本學期教學工作計劃。下面的為大家整理了幾篇關于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文 ! 有關高二歷史教師工作計劃總結文本 950 字篇一 新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代 人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。 高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷 史教學的新突破。 基本情況分析： 一、教師自身狀況分析： (一 )教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。 (二 )教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在： 一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷 提高和揣摩。 二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。 二、學情分析： 高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。 教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。 重點工作及措施： 重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力： (1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。 (2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 措施： 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛 高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既 要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合 趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。前 35 分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容 。30 分鐘講課 。最后 35 分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。 (2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。 培 養(yǎng)學生的理性思維和研究能力 (1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。 (2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。 有關高二歷史教師工作計劃總結文本 950 字篇二 一、指導思想： 以素質教育為中心，以踐行科學發(fā)展觀為指針，在去年下學期教學的基礎上，繼續(xù)適應課程改革的要求，轉變教育教學理念，在教學實踐中實施有效的教學策略，提高學生的科學素養(yǎng)，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，正確引導學生進行思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中思考，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和智慧同行，用最經(jīng)濟的學習時間獲取最優(yōu)化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才。 二、學生基本情況分析及相關建議： 通過去年下學期教學，學生學習的熱情較高，知識與生活實際結合緊密，聯(lián)系較多，因而學習的激情高漲，且學生在學習科學、綜合實踐等學科的基礎上，已初步具有了一定的自主學習、合作探究、分析、綜合解決問題的能力，但學生這些能力因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達過程與方法，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。 三、教學目的和要求： 課堂教學面向全體學生，堅持全面發(fā)展。 與學生平等對話，相互尊重，相互促進，使其保持良好心境和愉快情緒。 在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。 發(fā)展學生的自主意識、自主能力，使其主動地學習，發(fā)展個性特長。 四、減輕課業(yè)負擔、提高質量的措施： 加強方法導向，引導學生多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。 遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學生的學習態(tài)度、方法和結果，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導，實施激勵教育。 在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注意社會道德品質的培養(yǎng)，運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的能力素養(yǎng)。 加強課程內(nèi)容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關注學生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關系，使教學相長。 不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變學生“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的獨立性，主動性，創(chuàng)造性，讓學生主動參與，主動質疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。 積極培養(yǎng)主動的學習態(tài) 度，讓學生在積極參與教學的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。 教學中注重歷史與社會發(fā)展的關系，使學生會運用所學知識初步解決一些與社會有關的實際問題。 五、教學資源的開發(fā)利用： 加強利用教育資源 (如學生智力、非智力因素、活動室、多媒體 )輔助教學，使教學具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地提高教學效益，改善教與學的效果。 大力提倡和鼓勵學生走進自然、工廠、社會、社區(qū)、民間調查，關心社會，關注資源、環(huán)