【正文】 失望、失望。少年就是單純，而單純又是多么幸福的一種狀態(tài)，而心懷理想的單純少年是最幸福的，盡管一切源自無知，盡管夢想總會欺人，那片輕信自負(fù)的少年時光真的可以美好到所向無敵。 最后的片段里，一群兒時的伙伴已經(jīng)在各自的世界里風(fēng)生水起，經(jīng)過了滄桑，經(jīng)過了風(fēng)月，經(jīng)過了幻滅與絕望，而被縮 略的那段人生旅途上，縱然有再多的失敗和不幸，眼淚和傷痕，一旦聚攏來，沒有一個肯哭喪這臉，他們愿意展示的是堅強(qiáng)是明朗是灑脫 。縱然已經(jīng)久久離分無聯(lián)絡(luò)，而一旦再見面，沒有絲毫的生疏和罅隙。他們不需要沸點，隨時可以沸騰，依舊用著調(diào)侃的語氣開著一些粗魯?shù)耐嫘?。對著傻子大聲呼喊的那聲：古倫木。沒有得到歐巴，取而代之的是那句傻，應(yīng)該是慶賀，也是悼念，慶賀那些歷經(jīng)磨難的重逢，悼念失去的時光。而當(dāng)水仙已乘鯉魚去，多年后的今天，我們的生活里，我們只能偶爾任性一回，跳出枷鎖盡情舞蹈，其他時候我們得乖乖做回生活的人質(zhì)，那些短暫相 聚的騰云駕霧般的美好時光，依依不舍卻也不得不舍，而也因此，顯得彌足珍貴?? 我只希望人生就好像這樣的意境：我只那么一笑，陽光就燦若繁花。 初中電影陽光燦爛的日子觀后感 第四篇：陽光燦爛的日子觀后感 《陽光燦爛的日子》觀后感 在看完王朔的《動物兇猛》和姜文導(dǎo)演的《陽光燦爛的日子》的同時，有許多混沌的想法和昔日幻想充斥在我的腦海。故事是以文革這個混亂的時期為背景，講述了男主人公馬小軍在最旺盛的盛夏之際，與一批同樣精力旺盛的軍屬大院的少年們發(fā)生的友誼，以及經(jīng)歷了對心目中的女 神“米蘭”的邂逅，深交，直至決裂的交往過程。影片見證詮釋了一代文革時期的孩子的心理成長，讓那段混亂的歷史以年輕人的視角重新搬上熒屏。 影片中大量運(yùn)用了小說中的人物獨白，如：“唯一可稱得上幻想的，便是美蘇開戰(zhàn)。我熱切地盼望卷入一場世界大戰(zhàn)，我毫不懷疑人民解放軍的鐵拳會把蘇美兩國的戰(zhàn)爭機(jī)器砸得粉碎，而我將會出落為一名舉世矚目的戰(zhàn)爭英雄?！薄拔腋屑の宜幍哪莻€時代，在那個時代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來注定要忘掉的無用的知識。我很同情現(xiàn)在的學(xué)生，他們即使認(rèn)識到他們是在浪費(fèi)青春也無計可施。我至今堅持認(rèn)為人們之所以強(qiáng)迫年輕人讀書并以光明的前途誘惑他們，僅僅是為了不讓他們到街頭鬧事?！币粋€有血有肉的馬小軍的形象就這樣活生生得展示出來 他是一個在文革時代也可以生活的無拘無束，有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和為實現(xiàn)夢想而堅定不移的決心，對無法預(yù)料的未來充滿著足夠強(qiáng)大的信心，上學(xué)經(jīng)常逃課，拉幫結(jié)派去打架，同時非常非常的講義氣的少年。影片中最讓我感動的一幕是當(dāng)?shù)弥约撼ψ靼榈男值苁盏絺r，幾個血氣方剛的少年二話不說，立馬收拾家伙，毫無顧慮，就氣勢洶洶得就去報仇雪恨。我想這種簡單粗暴的義氣關(guān)系在當(dāng)今的時代早已經(jīng)不復(fù)存在了?？尚业氖怯捌瑢⑦@份不精致但卻充滿人情味并且只屬于文革時期的成長情感完完整整的保存下來，當(dāng)初的他們都是活脫脫的兇猛的動物啊，即使他 們早已被后來的生活所馴化，但年輕時候沖動的回憶卻仍然美好，難忘。 影片繼續(xù)延續(xù)小說到后期顛覆前期的故事，反而道出另一種真相，后又隨著這條新開辟的真相又繼續(xù)敘述下去，著實令人遐想?！爱?dāng)我依賴小說這種形式想說點真話時，我便犯了一個根本性的錯誤：我想說真話的愿望有多強(qiáng)烈，我所受到的文字干擾便有多大。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，從技術(shù)上我就無法還原真實。我所使用的每一個詞語涵義都超過我想表述的具體感受，即使 第五篇：《陽光燦爛的日子》觀后感 觀《陽光燦爛的日子》有感 在昏黃的光影中、懷舊的基調(diào)里， 我看完了《陽光燦爛的日子》，頭腦里留下了迷蒙的印象，有一種悵然若失的感覺。也許電影所要渲染的就是這樣一種詩意的懵懂，美好里有著凄迷和悵惘，就如青春一樣：正當(dāng)我們懂得它時，年華早已錯過，時間積淀的成熟免不了滄桑！我知道，成長從來都不是輕易的；我也知道，世間一切永遠(yuǎn)都在改變；正如電影里所表現(xiàn)的一樣，只是接受這樣的改變，多的是痛楚和感傷。 總的來說，《陽光燦爛的日子》是一則憂傷里不失快樂的青春故事。那樣特定的年代里，革命事業(yè)如火如荼地進(jìn)行，一群十五六歲的孩子，在心理的稚嫩與生理的成熟中矛盾成長，馬小軍是一 個典型的代表。他的生活方式極其虛浮，整日游手好閑，時不時地聚眾滋事，以配萬能鑰匙開百家鎖為樂事。他執(zhí)迷于虛無的英雄主義：戴著老爸的軍功章在鏡子前耀武揚(yáng)威；冒著生命危險爬上煙囪頂端，從高臺縱身一躍，只是為了引起米蘭的注意。他懷有虛幻的愛情，從他在米蘭的床上撿起一根長發(fā)時專注而幸福的表情，從他將米蘭懸掛在床邊的照片想象成穿著泳裝的細(xì)節(jié)，從他想象和米蘭一起談笑、跳舞，看著米蘭睡覺的美好幻覺里，我們可以看出一個玩世不恭、叛逆而幼稚的孩子，對待愛情的嚴(yán)肅和真誠。馬小軍的夢想就像升上高空的氣球，瀕臨破滅的危險，他的信仰 ，無法駐足，無法停留，最終只剩絕望！就如片中的一個鏡頭：馬小軍想從水中爬到岸上，每每接近岸邊，就有那么多條腿將他踹回水里，在優(yōu)雅的音樂“配合”下，一次次徒勞的努力，最后留下他一個人仰在水中絕望，這才是現(xiàn)實生活的象征。 1 文革的時代背景下，就如電影所表現(xiàn)的一樣，陽光太過燦爛，顯得不真實。電影看到末尾，主人公馬小軍迷蒙的回憶講得含糊不清，連他自己都分不清和米蘭在一起的經(jīng)歷哪些是真實，哪些是幻覺。作為一個旁觀者，這個問題，我想沒有必要去探究得十分透徹。電影之所以帶給觀眾如此感受，正是由于主人公表達(dá)感情的需 要。青春的回憶原本就是懵懂、青澀、經(jīng)不起放大探究的！米蘭這樣一個圓形的人物，在主人公變化的視角前后，展現(xiàn)給觀眾截然不同的形象。也許米蘭原本就沒有那么好，就如現(xiàn)實的陽光原本就沒有那么燦爛一樣，想象的事物總是更美好！ 無論現(xiàn)實還是虛幻，影片中有許多感動我的細(xì)節(jié)，因為那之中摻雜著真實的感情。舒緩的音樂中，有這樣一幅唯美的畫面：寂靜寬敞的林蔭道上，燦爛的陽光透過樹的縫隙交織在一起，馬小軍悠然地騎著自行車，米蘭坐在他身后，他們淡淡地談笑，連空氣中都彌漫著好聞的味道這樣的美好景象，就像那夏天不存在的 燒荒草味道一般虛幻，然而卻美得讓人窒息，讓人忘乎所以。電影中唯一一次雨景，是馬小軍不真實的幻想，他在雨中狂奔，朝著米蘭的房子大喊她的名字，電閃電雷鳴中，米蘭跑向馬小軍，當(dāng)米蘭問他“你怎么了？”的時候，他毫不猶豫地當(dāng)著她的面，說出了那句一直縈繞在他心里的話—— “我喜歡你！”，而米蘭也如他所愿，和他緊緊擁抱在一起，這是整個影片唯一一次令人欣慰的擁抱，然而卻那么不真實。雨過天晴之后，米蘭依舊在和劉億苦打情罵俏的現(xiàn)實中存在。這證明了他的幻想真的只是一廂情愿，生日宴會上那個和劉億苦對戰(zhàn)的場景也不過是 2 馬小軍 腦海中未遂的壯志！其實從來沒有過那么溫情的雨，從來沒有過那么燦爛的陽光，也從來沒有過那么壯懷激烈的青春！ 電影的最后展現(xiàn)的是，變化了的一切，就連兒時的玩伴傻子古倫木也變了，他不再像過去口齒不清的回答“歐吧、歐吧”了，他狠狠地罵道“傻逼”。這樣的黑色幽默撕碎了僅有的完美詩意，無論想象還是現(xiàn)實里變化的一切，都變得毫無意義。青春，是一首朦朧的小詩，是一簇熊熊的火焰，是一聲哀婉的嘆息最終，它會消逝在時間無涯的荒野里！這部電影也讓我懂得了，變化是必然的，成長是需要付出代價的，就如此刻，青春就在我們 無奈的追尋里悄然流失，直到消磨殆盡。