【正文】 創(chuàng)新和優(yōu)化辦園質(zhì)量等方面，取得了較好的成績。 一、本工作回顧 (一 )用活政策，深化體制改革 《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的出臺，為各級各類公辦學(xué)校參與民辦學(xué)校的舉辦提供了法律依據(jù)。為了提高市場競爭力，搶占__幼 兒教育市場，我們于 20__年底買斷了 __硬質(zhì)合金集團(tuán)公司幼兒園20 年經(jīng)營權(quán)并于 20__年五月成立了 __學(xué)前教育集團(tuán)，邁開了公辦幼兒園體制改革的步子。因我園辦園歷史悠久，師資力量強，所買斷的 __硬質(zhì)合金集團(tuán)公司幼兒園接辦成功，影響較大。今年七月，河西家園小區(qū)幼兒園舉辦者盛情邀請我園合作舉辦新園。經(jīng)多方調(diào)查與分析，我們認(rèn)為與家園小區(qū)幼兒園合作辦園可進(jìn)一步開辟河西新區(qū)生源市場，壯大集團(tuán)發(fā)展。經(jīng)園支委會、園長辦公會研究決定，我們于今年七月與家園小區(qū)幼兒園舉辦者簽訂了合作辦園的合同，將該幼兒園納入集團(tuán)管理，并將其命名 為“ __市幼兒園金石園”。金石園的開辦，使我園辦園體制得到了進(jìn)一步深化。目前，以我園為主體的“ __學(xué)前教育集團(tuán)”具有了“政府辦園”、“租賃辦園”和“合作辦園”三種辦園模式。我園是“政府辦園” ?！般@石園”是“租賃辦園”模式 ?！敖鹗瘓@”是合作辦園。合作辦園的“金石園”由對方出資金辦園，我們派出管理人員和優(yōu)秀師資教學(xué)及其管理，對方負(fù)擔(dān)我方派出人員的所有工資福利并向我們交納一定的品牌使用費。今后，我們將繼續(xù)深化體制改革，如引入股份制辦園模式，讓員工持股，同時吸納社會資本和民間資本，逐步實現(xiàn)集團(tuán)辦園模式的多樣化。 (二 )拓展思維，強化機制創(chuàng)新 在走學(xué)前教育集團(tuán)化道路，實現(xiàn)辦園模式多樣化的同時，我們正確處理了體制與機制之間的關(guān)系，讓員工能做正確事，把事做正確。 創(chuàng)新用人機制 高質(zhì)量的服務(wù)是由高素質(zhì)員工干出來的，高素質(zhì)的員工是由高素質(zhì)的干部帶出來的，有什么樣的人才戰(zhàn)略，就會孕育出一支什么樣的員工隊伍。我們在用人機制上堅持了“四打破”。 首先是打破崗位終身制。本里有兩名保育員因服務(wù)質(zhì)量不高被調(diào)換到洗衣和勤雜崗位。對于臨聘員工，我們實施“四工并存”的用工制度。臨聘員工表現(xiàn)突出的可從試用工轉(zhuǎn)為合格工，甚至評為優(yōu)秀工。連續(xù)工作三年，經(jīng)部門推薦的優(yōu)秀員工可申請錄用為正式在編員工。對于特別優(yōu)秀者，還可破格。 20__年，我園臨聘員工 ___被轉(zhuǎn)為正式員工，我們?yōu)閮?yōu)秀臨聘員工 __等購買了養(yǎng)老保險。反之，工作退步了，家長反映不好的臨聘員工則由上一個等級向下一個等級轉(zhuǎn)換，甚至被辭退，今年八月，一名臨聘保育員因工作欠主動、服務(wù)質(zhì)量不佳在下學(xué)期的自由組合中 落聘下崗。除此之外，我園還打破身份的界限、專業(yè)的界限和性別的界限。用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員 。不管是幼教專業(yè)人才還是其他專業(yè)的人才 。不管是男還是女，只要熱愛幼教事業(yè)，我們都為他們搭建實現(xiàn)其自我價值的平臺，由于新鮮血液不斷地輸入，幼兒園在動態(tài)平衡中不斷煥發(fā)出新的活力。 創(chuàng)新分配機制。 20__年，我們繼續(xù)改革了分配機制，加大了結(jié)構(gòu)工資向一線傾斜的政策。主教崗位工資由每月 130 元提高到 150 元，蒙氏教學(xué)班主教為 180 元每月 。主教崗位工資由 110 元提高到 130 元 。保育員崗位工資由 80 元提高到 110 元。在今年的結(jié)構(gòu)工資調(diào)整中，所有行政后勤人員均未提高工資，主教崗位工資達(dá)到副園長的崗位工資水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后勤人員和普通管理人員。這種方案實施后，一線職工的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、危機意識明顯增強。對于臨聘員工，則實施現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的薪酬體系，以崗定薪，以能定薪，以績定薪。特殊人才實施談話工資，這種方案的推出，吸納了人才，留住了人才。 創(chuàng)新評價機制。 完善的評價機制是員工發(fā)展的動力系統(tǒng)，本我園評價機制主要由五個組成部分組成。 (1)員工自我評價：每月末員工對自己的工 作進(jìn)行評價。這種評價目的在于促進(jìn)員工的自我反思，使其在總結(jié)中進(jìn)行自我評價，在對比中看到自己的成績與不足，從而為以后的發(fā)展確定新的目標(biāo)。 (2)班組評價：這樣的評價由于是身邊人的評價，更了解情況，因此更為客觀公正，同時也起到很好的監(jiān)督激勵作用。 (3)幼兒園評價：這種評價主要是主管領(lǐng)導(dǎo)的評價。對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的員工予以激勵或獎勵，而對那些與其他員工有明顯差距的員工，則采取個別談話等方式，鼓勵與加壓兼用，促進(jìn)員工成長。 (4)家長評價：幼兒園定期開展“家長評教師”的活動，以問卷調(diào)查的形式 讓家長直接參與對教師的評價，設(shè)有“園長信箱”“監(jiān)督熱線”等，針對家長反映的問題及時調(diào)整處理，辦家長滿意的園所。 (5)幼兒評價：根據(jù)幼兒年齡小的特點，我們采用隨機訪談、詢問的形式，組織幼兒說一說“自己最喜歡的老師”或“最不喜歡的老師”等了解教師的服務(wù)水平。 今年，我們還對所有員工的表現(xiàn)實行了星級評價制度，凡表現(xiàn)優(yōu)秀的均可獲得星加的獎勵，工作不合格的記星減，進(jìn)行獎金扣發(fā)。獲星的多少直接與考核、獎金掛鉤，利于員工及時調(diào)整自己不合格的行為，爭創(chuàng)優(yōu)秀員工。 用人機制、分配機制、評價機制的創(chuàng)新 ，調(diào)動和激發(fā)了廣大員工工作的積極性，提升了教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師的主動發(fā)展。 (三 )完善管理，優(yōu)化辦園質(zhì)量 內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本，我園堅持從細(xì)節(jié)入手，重抓常規(guī)工作，力爭服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過科學(xué)化、規(guī)范化的管理，從根本上提高辦園質(zhì)量。 教育教學(xué)方面：重常規(guī)，抓教研，在反思中推新去陳 (1)實行“推門式”管理制度。今年年初，我們制定了幼兒園新的管 理方案，重點在于對教育教學(xué)實行“推門式”管理制度。查班人員不只是檢查教學(xué)活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。 (2)重視園本課程研究。本，我們大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。將原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如富有特色的區(qū)域活動等。此外，在湖南省教科院規(guī)劃辦專家組指導(dǎo)下，根據(jù) 專家意見，我們將幼兒在園活動劃分為教學(xué)活動、生活活動、體育活動、特長發(fā)展活動等四個板塊，從而將我園課程結(jié)構(gòu)初步確定為“一主多輔、四維立體”課程模式，研究在教學(xué)活動、區(qū)域活動、生活活動、體育活動、特色教育活動中開發(fā)幼兒多元智能的教育策略 。開發(fā)“隨機觀察評價”、“活動情景評價”、“檔案袋成長評價”和“終結(jié)性綜合評價”等四種幼兒素質(zhì)發(fā)展 (含多元智能發(fā)展 )評價的方法。 (3)強調(diào)創(chuàng)新精神。本，我們注重教師對自身教育行為的反思 實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反 思 實踐 實踐的改進(jìn) 進(jìn)步的反思，就是在這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進(jìn)。幼兒園激勵大家爭做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平。規(guī)定各班每月有一新的亮點，新的舉措。大家爭相思考，爭相創(chuàng)新，把班級建設(shè)搞得紅紅火火，得到了家長好評。其中突出的做法有蒙一班帶頭興起的將新入園寶寶每日變化情況上傳幼兒園網(wǎng)站供家長了解等。另外，創(chuàng)新精神不但體現(xiàn)在教師方面，也體現(xiàn)在管理層方面。如今年 8 月份，我園在我市率先實行“幼兒園試入托”，吸引了不少幼 兒家長參與活動。 后勤服務(wù)方面：重細(xì)節(jié)，抓落實，在“超前”意識中搞好服務(wù) 20__年，我們向后勤部門提出“超前”服務(wù)的思想，一切圍繞幼兒發(fā)展，一切從孩子出發(fā)，一切都想在前面，重細(xì)節(jié)，抓落實，切實為家長服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。一年來，后勤部門的車隊、醫(yī)務(wù)衛(wèi)生、食堂等工作均做到了無重大安全事故，保障了幼兒的生命安全。 二、本重要活動與所取得的成績 (一 )本重要活動： “推門式”管理制度的出臺 新園“金石園”的舉辦 個性化幼兒園網(wǎng)站的開 通 多元智能樓的全面維修與裝修 “多元智能樓”、“金蝴蝶藝術(shù)樓“、“蒙特梭利教育實驗樓“分別更名為“太陽樓”、“星星樓”和“月亮樓” “幼兒試入托”活動的開展。 學(xué)前教育集團(tuán)車隊標(biāo)志性車貼投入使用 建園 50 周年園慶系列活動的開展 (名家講座、親子書畫、園慶電視晚會 ) 省級課題“幼兒多元智能開發(fā)與研究“中期迎檢 藍(lán)貓兒童電子圖書館建立 1迎元旦“走進(jìn)童話樂園”親子游園活動 (二 )本所取得的成績 幼兒美術(shù)書法作品在全國“雙龍杯”上獲“鉆石杯”獎 1 人，金獎 4 人，銀獎 9 人，銅獎 5 人，優(yōu)秀獎 3 人，并榮獲集體一等獎 。 在 __區(qū)幼兒美術(shù)、書法大賽中榮獲一等獎 37 個，二等獎 43 個，三等獎 40 個，優(yōu)秀指導(dǎo)老師 21 人 。 幼兒舞蹈《俏俏俏》、合唱節(jié)目《讓世界充滿愛》獲 __區(qū)文藝匯演一等獎 。鉆石園舞蹈《閃閃的紅星》獲荷塘區(qū)一等獎 。 組織幼兒舞蹈考級，過級率百分之百 。 在 __市青少年及幼兒圍棋賽上獲團(tuán)體第二名，同時 11 人獲個人晉級 。 幼兒應(yīng)邀在 __汽車城、中南建材市場等處開展現(xiàn)場作畫活動 。 輪滑隊作為 __市唯一代表參加湖南省中學(xué)生運動會開幕式表演 。 幼兒舞蹈隊節(jié)目《活力 3》參加 __市重陽節(jié)慶?；顒荧@得一致好評。 教師論文共獲區(qū)一等獎 2 篇、二等獎 4 篇，三等獎 1 篇、市一等獎 2 篇、三等獎 4 篇、省三等獎一篇 。教師自制教玩具比賽共獲省一等獎 4 個、二等獎 1 個，市一等獎 4 個、二等獎 4 個、三等獎 1 個，區(qū)一等獎 9 個、二等獎 5 個、三等獎 18 個。 我園多次接待省、市、縣各級幼教同行參觀 。__市城區(qū)幼兒園 園長經(jīng)驗交流會 。__市幼兒園整合活動經(jīng)驗交流會等多項地市級教研教改活動在我園舉行。 1 20__年 11 月在全省幼教工作會上，我們作為唯一的幼兒園代表向全省與會代表匯報了我園改革與發(fā)展的成績與經(jīng)驗。 1我園被評為綜合治理先進(jìn)單位 總之，幼兒園的各項工作，在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績。在 11 月 8 日幼兒園 50 周年園慶晚會上，省教育廳基礎(chǔ)教育處 ___副處長在賀詞中談到：“ __市幼兒園奉 “以人為本”的宗旨，行“做強做大”之方針，以改革促發(fā)展，以質(zhì)量求發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，其品牌效應(yīng)不僅影響了 __，也輻射了全省”。我們堅信：有各級政府的關(guān)心，有各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。 2020幼兒園年終工作總結(jié)或工作報告三 中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 保育方面 三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育， 教育方面 在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。 健康 針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的 體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。 語言 本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn) 在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是張多，趙雨晨，高震，曹友怡，李津瑤，姚尚君等不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努 力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家園聯(lián)系本和 個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力，曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了愿意和老師小朋友主動交流了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面