【正文】 到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過以下 各種措施全力保障幼兒的健康。 一、制定周詳?shù)挠?jì)劃作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫（ )認(rèn)為：不同的群體回對個(gè)體產(chǎn)生不同的影響，個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會引起個(gè)體的緊張，這種緊張刺激會促使個(gè)體通過努力與群體取得新的平衡。因此，我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠?jì)劃，旨在通過幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認(rèn)識水平，改善幼兒對個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育 活動的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。 每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。 二、責(zé)任落實(shí)到人 幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與 身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。 在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)全體教師參加大專進(jìn) 修，定期開展園本培訓(xùn)。 三、勤抓勤管，持之以恒 幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時(shí)教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個(gè)別問題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費(fèi)時(shí)間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。如對某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時(shí)入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家園共育 幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切 相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。 健康教育工作總結(jié) —— 幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社 會實(shí)踐能力。衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下： 一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。 二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次 。二是保證有授課人員，幼兒園分三個(gè)班 (大班、中班、小班 )落實(shí)衛(wèi)生健 康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源 。教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。 三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境 四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅(jiān)持上好戶外活動和八個(gè)一活動 。另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體驗(yàn)工作。 其他任課教師在上課時(shí) 也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、看書的正確姿勢”及正?；顒拥?。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。 五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生 根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全園打掃除，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境。 定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。 健康教育工作總結(jié) —— 一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。 第五篇：大班健康教育計(jì)劃 大班健康教育計(jì)劃 一、情況分析 ： 我們大班男孩子多于女孩子，他們喜歡參加戶外活動，大部分幼兒性格活潑，樂于助人；體質(zhì)較好，上學(xué)期因生病請假的孩子很少?？v觀孩子的發(fā)展情況，在健康方面的具體表現(xiàn)有： （ 1）在運(yùn)動方面，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會了遵守游戲規(guī)則。 （ 2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂 ，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。 （ 3）自主學(xué)習(xí)的意識有待于提高，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)缺乏意志力，依賴大人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 （ 4）個(gè)別幼兒情況進(jìn)餐慢，甚至有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助。 二、學(xué)期目標(biāo)： 身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 積極、自 動參加體育活動，能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 三、健康工作重點(diǎn)及工作措施： 健康心理培養(yǎng)方面：營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要以樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒健康、活潑的性格。 體能鍛煉方面：認(rèn)真對待每一次體育鍛煉活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。積極發(fā)揮幼兒里園里各種運(yùn)動器械的鍛煉作用，組織幼兒開展各種器械運(yùn)動，培養(yǎng) 幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感。每天堅(jiān)持做早操，要求開展“我運(yùn)動我快樂”主題活動，充分挖掘民間體育游戲的教育價(jià)值，引導(dǎo)幼兒在民間體育游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展走、跑、跳、投等基本動作。 生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成方面：加強(qiáng)日常生活的衛(wèi)生知識教育，向幼兒和家長介紹傳染病的傳播及預(yù)防方法，教給幼兒正確的洗手方法。通過討論、感知、品嘗活動，引導(dǎo)知道不同食物有著各自不同的味道和營養(yǎng)價(jià)值，能為自己的身體提供不同的營養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合孩子的進(jìn)餐情況對個(gè)別幼兒進(jìn)行安靜進(jìn)餐、專心進(jìn)餐等針對性的談話教育，及時(shí)和家長交流，爭取 家長的配合教育，幫助幼兒努力克服挑食、吃飯慢的壞習(xí)慣。在生活中、運(yùn)動后，幫助幼兒感受自己身體的舒適度并愿意表達(dá)，知道根據(jù)季節(jié)的變化，身體的需要增減衣服。 自我保護(hù)意識培養(yǎng)方面：利用談話等活動時(shí)間，引導(dǎo)幼兒了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理，懂得在日常生活中要注意安全。制定防拐安全教育方案，采用集體教育、實(shí)境演習(xí)等方式對幼兒進(jìn)行防拐安全教育，提高幼兒對陌生人的警惕心，有防拐的意識和能力。學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn) 、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。