【正文】 室的路上，我給他開玩笑說： 以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀 !愿意做我的兒子嗎 ?回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時(shí)上交，有錯(cuò)自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個(gè)差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成績一直都是直線上升。 在學(xué)校如此，節(jié)假日依然，心中永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話 在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點(diǎn)撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家附近的孩子，主動(dòng)要求到我 家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)我及時(shí)指導(dǎo) 。學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查 。學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時(shí)，我就給孩子備上水果、瓜子吃，涼些開水喝、還有在我家院子里打打籃球、羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由 x 申康彪家長特別擔(dān)心他 的數(shù)學(xué)成績，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績一直是不及格，擔(dān)心孩子考不上 xx 中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆印Ｎ覒?yīng)下了，每天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整 5 天，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰明，上課對老師講解的知識點(diǎn)他都是理解一部分就認(rèn)為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套 16 張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到 80 分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，?jiān)決要求他帶回家。就連今年春季， 班的李紫豪、李周陽也在我家學(xué)習(xí)，所有這些，我是任何 報(bào)酬不收。人們常說，衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干，為孩子們付出我無怨無悔 !? 三、師生情長，桃李芬芳。 對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的 !? 如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸、媽媽，有的參軍在部隊(duì)成為教官 ......但他們還時(shí)不時(shí)的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時(shí)候還會有媽，正想叫你一聲媽 !的短信。今年暑假， xxx 在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶 。已經(jīng)參加工作的 xx 親自開車來學(xué)?？次?，聊的時(shí)候我很真誠的給他說： 是你們的優(yōu)秀成就了我 !遇到你們是我的幸福 !，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的 !正 如教育家 x 漪所說： 教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福 !? 四、對待同事，堅(jiān)持原則、公私分明。 工作中，對 x 老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生 。對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位。當(dāng)老師工作中出現(xiàn)不足時(shí)，及時(shí)給老師真誠交流，提出建議，鼓勵(lì)老師積極向上。這一點(diǎn)源 x 我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，只有想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂 范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對 老師生活關(guān)注不到時(shí)，及時(shí)給老師溝通表示歉意。 xx 月 xx 日早上 8:00 多，我和 xx 老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時(shí)嘴有點(diǎn)不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍發(fā)現(xiàn)我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對經(jīng)兒，但我沒有告訴 x 老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項(xiàng)項(xiàng)完成，如果給 x 老師說了，他肯定第一時(shí)間會讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒服，老師們發(fā)現(xiàn)我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個(gè)體檢，當(dāng)時(shí)沒 在意，這一次我清楚的認(rèn)識到自己身體出了問題，所以，第一個(gè)想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項(xiàng)工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天 !住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排，我的助手得知我生病時(shí)，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話、短信問： 你在哪里 ?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的 ?你是不是家里有啥事 ?我含著淚咬著牙給老師笑聲回答： 你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的 !即使這樣，老師們四處打聽，三五個(gè)一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，現(xiàn)在我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快 !如今已完全康復(fù)，感謝 xx，感謝所有關(guān)心支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂 !? 俗話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣， 所有以上做法源 x 我們xx 人有一個(gè)共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心，永不停息。 ? ?《教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文》出自：范文文庫網(wǎng) ?相關(guān)范文◆黨組織的建設(shè)◆黨員黨課講稿◆民主生活會材料◆黨員教育心得 體會◆對照檢查范文◆剖析材料范文◆問題清單個(gè)人◆自查報(bào)告?zhèn)€人◆整改措施辦法◆警示教育范文◆作風(fēng)整頓范文◆掃黑除惡范文◆扶貧攻艱范文◆不忘初心牢記使命主題教育◆黨員個(gè)人思想?yún)R報(bào)◆ ? 第五篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡 主 要 事 跡 我是在 1991 年走上工作崗位的。從教 12 年來，今年已經(jīng)是連續(xù)第十二年擔(dān)任班主任工作了。十余年中，我同許多普通教師一樣，在農(nóng)村小學(xué)，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言 —— 以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí) 地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。 一、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！苯處煂W(xué)生的愛既不同于“母愛”中的某種偏私的溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的高度責(zé)任感，是一種充滿科學(xué)精神的教育之愛。而對愛的渴求是學(xué)生強(qiáng)烈需求之一，師愛在學(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認(rèn)識，所以我在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。每學(xué)期一開學(xué)，我一 定要抽時(shí)間與每一位學(xué)生談心，做好班主任工作日記，建好問題學(xué)生的個(gè)別檔案，特別是對“差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性、隱私。同時(shí)還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。正是以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，做到情理交 融，情通理順。在教師的愛有深厚的理性基礎(chǔ)之后，再促使學(xué)生 1 思想的認(rèn)同和態(tài)度的轉(zhuǎn)化，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。 十余年來，我作為班主任老師，心里更是無時(shí)不刻裝著學(xué)生，急他們所急，想他們所想。既當(dāng)好他們的良師：以自己良好的人格形象去影響學(xué)生，教書育人；又當(dāng)好他們的益友：把自己作為班集體中的普通一員，以平等的身份參與民主管理和班隊(duì)活動(dòng)。特別是對待差生，我能同優(yōu)等生一樣看待。我用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班 集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的事情，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在工作、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。因此，我贏得了他們的信任，成為學(xué)生的知心朋友，多數(shù)學(xué)生都愿意向我敞開心扉。我所帶的班級一個(gè)最大的特點(diǎn)就是穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。受到家長、同事的一致認(rèn)可。 回頭看看過去的十幾年：多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨， 不計(jì)日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、信任、愛戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給我聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向我傾訴，希望我能指點(diǎn)迷津；許多差生在我班中讀書后重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進(jìn)生”；許多學(xué)生家長反映說我班主任說的話最為靈驗(yàn)??正如一位作家說的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。 敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的品德之一，是教師職業(yè)道德責(zé)任感的直接體現(xiàn)。所以在這方面我絲毫不敢放松自己。從走上教育崗位的那 一刻起，我就沒想過要偷懶。 12 年來，我一直以教師的高標(biāo)嚴(yán)格要求自己。愛人經(jīng)商，急需人手，我沒有動(dòng)搖，沒請過一天的假。自己碰上小病小痛或感冒發(fā)燒，總是咬牙堅(jiān)持。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我課前悉心準(zhǔn)備，課上盡心講授，課后傾心交流，努力備好、上好每一堂課。同時(shí)，我還能不斷總結(jié)自己教育 2 教學(xué)過程中的成敗得失，積極撰寫論文，參與各種教學(xué)交流活動(dòng)，向別人學(xué)習(xí)。參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修，不斷充實(shí)自己的科學(xué)文化知識，提高自己的教育教學(xué)水平。特別是現(xiàn)在在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，積極配合新課程的改革實(shí)施 ，業(yè)余潛心研究新課標(biāo)、新教材，課堂上大膽創(chuàng)新，努力使自己成為新課改的引領(lǐng)者。正是通過自己的不懈的努力，我在教學(xué)上也取得了一定的成績。 二、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 教師與學(xué)生家長之間的關(guān)系如何，直接影響著學(xué)校與家庭能否形成教育合力，直接關(guān)系著對學(xué)生的教育培養(yǎng)質(zhì)量。為此，我經(jīng)常通過家訪、校訪、通電話等方式主動(dòng)地與學(xué)生家長交流，尊重學(xué)生家長，征求家長的意見和建議，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，提高教育藝術(shù)和方法。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，密切配合學(xué)校教育，形成合力，共同做好教育工作。記得去年我們班曾有一個(gè)男同學(xué)，據(jù)家長反映他在家特不聽話，經(jīng)常和家長“對著干”，有時(shí)甚至到要對家長動(dòng)武的程度，后來我通過談話得知：他特厭惡他的父母整天在家打牌，所以他的辦法就是與他們對著干。我得知這一情 況后，先是做這位學(xué)生的工作，告訴他這樣的做法是錯(cuò)誤的，同時(shí)還把他的意見婉轉(zhuǎn)地告訴他的家長，使家長也認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，改變對他的教育方法。經(jīng)過幾次溝通，終于使這戶家庭花干戈為玉帛，恢復(fù)了往日的溫馨。 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理人際關(guān)系中的準(zhǔn)則，在教育教學(xué)工作中，我與其他教師之間能夠相互尊重、通力合作；團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)、公平競爭。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間，服從領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、支持領(lǐng)導(dǎo)工作，多次主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校困難，勇挑重?fù)?dān)。 2021 年，我的一位同事因吃不消畢業(yè)班的課程，中途叫停，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，二話沒說接 過他的任務(wù)。我從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字。 三、依法執(zhí)教，廉潔從教。 在教育教學(xué)過程中能認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，遵守各種規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)。從不參與賭博、迷信活動(dòng)，不對學(xué)生實(shí)行體罰和變相體罰。同時(shí)保持清廉品格，廉潔自律，從不搞有償家教，不取不義之財(cái)、非法之利。在人們眼里，教師的職業(yè)是清貧的，但也是高尚的。而在我的眼里，這一職 3 業(yè)更是神圣的，不容玷污的。在廉潔從教這一點(diǎn)上，我做得踏踏實(shí)實(shí)，問心無愧。我公正從教，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的性別、智能、家庭狀況、家長對自己的感情差別等采取不同的態(tài)度和情感模式。相反，給問題學(xué)生、問題家庭的學(xué)生、生理心理有缺陷的學(xué)生以更多的關(guān)心、照顧，讓他們感受到人間的溫情，做一個(gè)人格、心智健全的人。 四、以身作則、為人師表。 “學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到；言教不如身教。所以，在實(shí)際生活中我努力使自己成為高尚情操的垂范者、健全人格的表率者、身體力行的踐履者。平常嚴(yán)格要求自己，用自己的言行為學(xué)生作出表率，并且表里如一，光明磊落，襟懷坦白。在工作 中具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，為人正直。經(jīng)常對學(xué)生強(qiáng)調(diào)“三人行，必有我?guī)煛?，敢于示弱，誠懇地向?qū)W生征求意見，凡有過失，主動(dòng)自責(zé)，向能者學(xué)習(xí)，向真理低頭。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、超越老師的信心。為此，我注意自己一言一行在公眾中的形象，懂得用自己的人格魅力去感化學(xué)生。堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起拔草、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，與學(xué)生一起動(dòng)手優(yōu)化班容班貌，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。所以，我手下的學(xué)生很少敢偷懶，因?yàn)樗麄冎牢沂茄员匦?、行必果的人? 我在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，