【正文】 解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與 如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。 三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??！實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得 遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。 實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！ 這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 小學(xué)老師實習(xí)報告 （二） 時光飛逝 ,短短兩個月 ,六十個日日夜夜的快樂時光 ,今天已圓滿結(jié)束了 ,除為人師 ,我們倍感驕傲與自豪 .既深入教學(xué) ,有辛勤育人 ,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來 ,頗多留戀 ,諸多感慨 .在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻 ,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo) ,指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧 ,在短短兩個月的實習(xí)期間 ,給與我們工作的指導(dǎo) ,生活的關(guān)心 ,使得我們的實習(xí)工作順利 ,圓滿地完成 ,借此機會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝 ,謝謝你們 !我們的實習(xí)大致可分為三個階段 . 一、準(zhǔn)備階段 也就是前兩個周的時間 .這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生 ,熟悉教學(xué)環(huán)境 ,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ) .由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革 ,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措 ,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵 ,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用 ,這體育課教案該怎么寫 ,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí) .這段時間 ,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課 ,而且每堂課還附帶一堂說評課 ,給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗 .另外 ,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教 師上的訓(xùn)練課 ,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué) .總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解 ,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了 . 二、實踐階段 從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了 ,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃 ,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了 ,涉及面非常廣 ,包括體育課堂教學(xué) ,體育隊的訓(xùn)練 ,見習(xí)班主任 ,課外體育活動的組織 ,裁判實習(xí)等等 ,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主 ,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔 ,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去 探索 ,去研究 ,給我們充分自由發(fā)揮的空間 .這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認真態(tài)度 ,堅持 健康第一 ,快樂體育 的教學(xué)理念 ,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n ,盡最大努力上好每一堂課 .體育隊訓(xùn)練方面 ,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下 ,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃 ,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng) ,更全面 .總之 ,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可 ,同時 ,也深受學(xué)生們的歡迎 . 三、提高階段 也就是最后兩個周的時間 ,這段時間我們就進入到全面提高階段 .我們開始準(zhǔn)備我們的 優(yōu)質(zhì)課 ,包括一堂內(nèi)堂課 ,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課 ,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致 ,更加認真了 ,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié) ,包括編寫教案 ,課堂教學(xué) ,課后總結(jié) .另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動 ,使我們受益匪淺 .總之 ,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí) ,使我們的能力得到了全面的提升 . 最后 ,又一件事是不得不提的 ,也是我們終生難忘的 ,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面 .20**年最后一天的清晨 ,天還沒亮 ,天空中紛紛揚揚飄起了雪花 ,學(xué)生們早早就起來了 ,把我們的行李都搬了下來 ,我們的腳步也不知不覺沉重了起來 ,車來的時候 ,學(xué)生們再也控制不住哭了起 來 ,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光 ,接下來 ,我們依依和一中的老師們握手告別 ,和學(xué)生們依依擁抱惜別 ,場面很是感人 ,很多實習(xí)老師都發(fā)出了 萊州一中 ,不虛此行 的感慨 ,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心 ,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明 .所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的 ,非常成功的 . 總而言之 ,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心 ,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭 ,我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí) ,不斷完善自己 ,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平 ,為成為一名光榮的人民教師而 努力奮斗 ! 信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。 第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識 。現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做 足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課 (寫教案 )――試講――上課――接受學(xué)生反饋的信息――評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課 ,我的體 會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。 其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè) 計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了站的形式。在站設(shè)計時，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些 flash動畫，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化 。其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決 問題的能力 。同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型站的形式，學(xué)習(xí)型站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。 (1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。 (2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。 三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題站的制作、教育調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較 到位的。 在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。 ()特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對站具體要實現(xiàn)哪些功能以及站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚， 這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到站之中，很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進行了分工，我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。 在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候能力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注 學(xué)生研究過程，適時的給予點撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過。同時也確保學(xué)生的中心地位。 由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。 教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人 (如年齡、時間、費用 )、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合 方面。 在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué) 校學(xué)不到的知識。 四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。 小學(xué)老師實習(xí)報告 （三） 我被分在二年級進行實習(xí)生活，第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有 20 多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班 主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。 做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。 了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及