【正文】 是對(duì)插畫(huà)很感興趣，應(yīng)該怎樣自學(xué)呢？可以給我一個(gè)大概的流程么？或者哪些網(wǎng)址可以自學(xué)插畫(huà)？需要從素描學(xué)起嗎？我聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在大部分插畫(huà)都是用板子和 ps 畫(huà)的，這樣是不是對(duì)手繪的要求要低一點(diǎn)??？ 大概手繪學(xué)到什么程度就可以上 ps 了呢？ 20，要是答案好的話(huà)我會(huì)追加的，謝謝大家 最佳答案 看樓主的意思是個(gè)插畫(huà)發(fā)燒友，那么希望下面的回答能對(duì)你有所幫助。 現(xiàn)在電腦軟件技術(shù)很是發(fā)達(dá)，借助 PS 可以省很多功夫，所以我按照樓主的情況提出兩種方法：一是“制作插畫(huà)”。掌握 ps 以后，可以對(duì)任何照片，圖片進(jìn)行按自己想法的改動(dòng)，所以完全可以借此來(lái)制作圖片式的插畫(huà)，相關(guān)的例子可以在 ps 教程里尋找?；旧蟻?lái)講，美術(shù)的基礎(chǔ)即使很少，也能在短期里成為制圖大師，也能做出很多漂亮圖片，但缺點(diǎn)就是原創(chuàng)性相對(duì)少些。 二是“創(chuàng)作插畫(huà)”。 事實(shí) 上，創(chuàng)作的難度就高很多。因?yàn)榘炎约旱南敕ㄓ霉P描繪出來(lái)是需要逐步學(xué) _積累的。但針對(duì)樓主的情況，其實(shí)就是掌握相關(guān)插畫(huà)的技巧，并不需要系統(tǒng)學(xué) _繪畫(huà)，所以關(guān)于“創(chuàng)作”有這么幾點(diǎn)建議：首先弄清楚自己喜歡的插畫(huà)風(fēng)格，然后大量臨摹，練手，線(xiàn)條的運(yùn)用，構(gòu)圖的方法通過(guò)大量練 _可以獲得，顏色的搭配，色澤變化等就需要看一下相關(guān)書(shū)籍，然后多練 _就成。業(yè)余學(xué)畫(huà)插畫(huà)和業(yè)余學(xué)動(dòng)漫都差不多一樣，就是多臨摹，多動(dòng)手。然后慢慢的就會(huì)把自己心里的東西表現(xiàn)出來(lái)了。 坦誠(chéng)講，很多經(jīng)典的插畫(huà)底稿都是手畫(huà)（包括繪畫(huà)輸入板）的，軟件只是對(duì)于顏色的 修改，并不能從根本上表現(xiàn)。所以如果要想掌握高層次的插畫(huà)繪畫(huà)的話(huà)，是需要好好學(xué) _繪畫(huà)技巧的。 另外需要明白的是，畫(huà)是需要長(zhǎng)時(shí)間練 _的，而且進(jìn)步不是一兩天可以看出來(lái)的，所以需要耐心喲！ 祝樓主早如成功喲！ 求一本好的繪本（插畫(huà)）基礎(chǔ)教程，以及學(xué) _繪畫(huà)的建議 懸賞分： 15 | 解決時(shí)間： 410 13:12 | 提問(wèn)者：糖糖棠 我從沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有什么藝術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)畫(huà)插畫(huà)的念頭也是突然間萌生的，我很喜歡像高木直子隨意可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)的繪本，并將這種畫(huà)風(fēng)定為今后學(xué) _的方向，但由于條件限制，我只能自學(xué)。 = =。哪位是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大大能推薦一本適合自學(xué)的教程？？？要很基礎(chǔ)的 ~先謝謝了?。。? 最佳答案 額，我就是個(gè)學(xué)藝術(shù)的，同時(shí)也是個(gè)動(dòng)漫迷。你想要的這一類(lèi)教繪本和插畫(huà)的書(shū)在中國(guó)應(yīng)該十分稀少，也許日本會(huì)有專(zhuān)門(mén)講解繪本和插畫(huà)的書(shū)籍，但在中國(guó)大概沒(méi)有（至少我沒(méi)見(jiàn)到過(guò)?）一些畫(huà)師的畫(huà)集里也許會(huì)有介紹他們作畫(huà)的 過(guò)程和心得，但對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)太籠統(tǒng)了點(diǎn)。 我的建議是：你既然喜歡高木老師的畫(huà)風(fēng)，那就拿她的作品來(lái)臨摩。同時(shí)看一些有關(guān)繪畫(huà)基礎(chǔ)的書(shū)籍（這里提醒一下，由于近年來(lái)藝考的興起，市面上出現(xiàn)了大量的繪畫(huà)方面的書(shū)，大多數(shù)其實(shí)就想圈錢(qián)，如果沒(méi)有懂行的朋友的話(huà)，最好買(mǎi)外國(guó)作家的，畫(huà)動(dòng)漫的話(huà)能搞到日本出的漫畫(huà)教學(xué)用書(shū)是最贊的了）最關(guān)鍵的還是要多加練 _，和有同樣愛(ài)好的人交流也是個(gè)好辦法。如果你不介意的話(huà)可以加我，我們能一起談?wù)撘幌? 第 7 篇：插畫(huà)課程小結(jié)插畫(huà)小結(jié) 在此次課程之前自己對(duì)于插畫(huà)了解甚少，只 有一個(gè)粗略的印象，感覺(jué)似乎是范圍很廣，誠(chéng)不欺我，插畫(huà)的確源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。借此次課程為契機(jī)，對(duì)插畫(huà)深入了解了一下。在此我就不再老生常談百度上觸手可得的定義概念之類(lèi)的方面，僅談此次課程給予我的感受。 首先真的要感謝老師悉心教導(dǎo)。此前對(duì)插畫(huà)沒(méi)有過(guò)接觸，課程一開(kāi)始實(shí)在是有些丈二和尚摸不著頭腦的意味。此次課程給我最大的幫助是幫我養(yǎng)成了一個(gè)好 _慣：有計(jì)劃有目的性的，有條理，循序漸進(jìn)的完成作業(yè)。這個(gè)幫助不僅限于插畫(huà)這門(mén)課程，并將在此后的人生中每一件事都有十分有利的幫助。課程開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下，我們各自查閱了自 己感興趣的插畫(huà)藝術(shù)家，我感興趣的話(huà)題就是關(guān)于人與自然和諧，歷經(jīng)波折找到一個(gè)美國(guó)當(dāng)代插畫(huà)藝術(shù)家，欣賞畫(huà)作不需要文字，通過(guò)畫(huà)面完全可以清晰的感受到作者想要傳達(dá)的旨意，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在作品中，這也是我們要學(xué) _并追求的東西，用作品說(shuō)話(huà)，讓觀賞者能夠產(chǎn)生共鳴。作品從來(lái)都不應(yīng)該只是單方面的你說(shuō)“是什么”，而是受眾能否與之產(chǎn)生共鳴，我不知道自己理解是否正確，但我希望自己的作品能夠如此，使觀者有所感，而不是需要我的言語(yǔ)描述，那只能算作信口雌黃。另一方面我很感慨作者的內(nèi)心的強(qiáng)大。好的作品不會(huì)是一蹴而就的恣意揮灑，要靠耐心和悉心構(gòu) 成，這也是我十分缺乏的，要經(jīng)過(guò)更多的練 _和時(shí)間沉淀累積，耐得住寂寞。和同學(xué)們一起上課的好處就是人多，花樣也多，各種不可多得的 idea五花八門(mén)。一個(gè)人的力量是有限的，在此也體現(xiàn)出人多力量大的亙古名言。但這也使我們?cè)黾恿撕艽蟮膲毫Γ?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，同學(xué)們都牟著勁想要更優(yōu)秀更出色，暗自較勁，可謂暗潮涌動(dòng)。暫且當(dāng)做職場(chǎng)前的預(yù)演吧。 其次，在作業(yè)途中十分波折。插畫(huà)發(fā)展到今天，早已不是襯托文字的陪襯品，它不但能突出主題思想，還能夠增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如今，插圖已經(jīng)發(fā)展成為一種多元的藝術(shù)形式。插畫(huà)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)中一種重要 的視覺(jué)傳達(dá)方式，以其直觀的形象性、真實(shí)的生活感在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多個(gè)領(lǐng)域，涉及文化活動(dòng)、社會(huì)公共事業(yè)、商業(yè)活動(dòng)和影視文化等方面。其實(shí)說(shuō)來(lái)應(yīng)該感謝胡老師的嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，因?yàn)楹蠋煹膰?yán)厲我們才能做出更高檔次的作業(yè)，俗話(huà)說(shuō)嚴(yán)師出高徒嘛。作業(yè)期間頻繁做頻繁跟老師探討，在老師的指導(dǎo)下多次改進(jìn)，這使我們得到專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)，之前的某些課程，我們只是悶著自己琢磨，沒(méi)有主動(dòng)找老師咨詢(xún)，最后的作業(yè)可想而知。 最后歷經(jīng)三周，終于完成了來(lái)之不易的十張作業(yè)。我們寢室四人成為一組，主題是《一只到處旅行 的貓》，故事比較長(zhǎng)，我們每人截取書(shū)的一部分分開(kāi)來(lái)做，易于區(qū)分各自的風(fēng)格。有人做拼貼，有人用傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)技法，有人用特殊工具，避免雷同以致能夠得到不同的，多樣化效果。 作業(yè)從來(lái)都不該僅僅是作為“作業(yè)”來(lái)完成，更應(yīng)該當(dāng)做對(duì)自己的一個(gè)交代，而不是為交給某位老師敷衍了事。每學(xué)一門(mén)新課都是一次新的洗禮，此次插畫(huà)給予的的幫助將陪伴我進(jìn)行更多次洗禮，并日臻完善。 第 8 篇：插畫(huà)教學(xué)教案教學(xué)目的： 培養(yǎng)創(chuàng)造表達(dá)能力 培養(yǎng)想像力 重點(diǎn)難點(diǎn)：給兒歌或童話(huà)配畫(huà) 教學(xué)準(zhǔn)備：配有畫(huà)的兒歌、童話(huà)書(shū) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 童話(huà)和兒歌伴隨我們長(zhǎng)大，忘不了那些動(dòng)人的情節(jié)，歡樂(lè)的節(jié)拍，我記得我小時(shí) 候最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話(huà)故事呢？生：．．．．．． 這節(jié)課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話(huà)故事配上圖畫(huà)，讓美好的童年在心中留下。 二、講授新課 欣賞書(shū)上的兩幅兒歌配畫(huà) （ 1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。 公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你 抱。 （ 2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。 到處跑，把墻刨，不定哪會(huì)遇見(jiàn)貓。 遇見(jiàn)貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。 欣賞書(shū)上兩幅童話(huà)配畫(huà)。 欣賞老師帶來(lái)的書(shū)。 生討論這些范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 注意點(diǎn) （ 1）注意不要畫(huà)成呆板的看圖識(shí)字，要畫(huà)出文字所表達(dá)的情趣。 （ 2）注意把主體物和背景色區(qū)分開(kāi)。 三、生畫(huà)師指導(dǎo) 四、布置下節(jié)課用具：帶你喜歡的繪畫(huà)方法所要用的工具。 盒子造型游戲 教學(xué)目的：１、培養(yǎng)相互協(xié)作、合作的能力 ２、培養(yǎng)想像動(dòng)手能力 ３、在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神 重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)盒子進(jìn)行造型 教具準(zhǔn)備：各種紙盒、膠、剪刀等 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 隨著商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制 得越來(lái)越精美。拆開(kāi)這些漂亮的紙盒后，扔掉實(shí)在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它 拼裝出許多奇妙的造型。 二、講授新課 １、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準(zhǔn)備做什么呢？怎么拼裝？動(dòng)物、建筑、服裝都行。 生討論 ２、討論、交流各組創(chuàng)意 三、相互合作，把設(shè)計(jì)造型制作出來(lái)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入語(yǔ) 上節(jié)課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒(méi)做好的繼續(xù)。做好的小組可以先用 它來(lái)做做小游戲。 二、制作、做游戲 １、繼續(xù)完成作品 ２、以設(shè)計(jì)制作好的紙盒子為道具做游戲。 師組織學(xué)生玩 三、收拾作品回教室 四、布置下節(jié)課用具：硬紙版、毛線(xiàn)、樹(shù)葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等 插線(xiàn)板策劃書(shū) 畫(huà)室策劃書(shū)（共 8篇） 插花策劃書(shū)（共 3篇） 油畫(huà)展策劃書(shū)（共 8篇） 畫(huà)展策劃書(shū)