【正文】 練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議： （ 1）了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說， 這個學期計算內(nèi)容有哪些，以便你們心中有數(shù)。 20 以內(nèi)的退位減（如 112 到 119），整十數(shù)加減整十數(shù)（如 40+ 6050）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）（如 54+ 58 54+ 58 52+ 53+ 60 568） （ 2）提高學生的計算能力：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保 持積極的學習狀態(tài)。 （ 3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。 在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面： 人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的 50 元可以換你的幾張 10 元等，還有買賣東西，我 拿了 100 元買你的玩具，玩具是 40 元，你應該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。 鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎(chǔ)上進一步學習的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是 5 分鐘， 1 時是 60 分， 5 分 5 分的數(shù)和 1 分 1 分的數(shù)，舉例說一說。還有就是兩種不同的表示方法。 低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。 解決問題能力的培養(yǎng)。 解決問題是小學 生涯的一個重點和難點。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？ 首先了解低年級解決問題主要的幾種類型： 知道部分求總和，如，水杯 30 元，娃娃 45 元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。在幼兒園見過、在第一冊學過。還有一種比較難的求總數(shù)的問題，如：借走 30 個球，還剩下 5 個球，原來有幾個球？這題就是求總數(shù)，把借走和剩下的和起來？ 知道總和求部分，如：我們班一共有 45 人，其中男孩子有 23人，請問女生有多少人？（不要覺 得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這 23 是 45 里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了 30 元，付給阿姨 70 元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？ 求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本。 會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號。再列算式。 其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，一次不懂再讀，讀到 他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他已經(jīng)明白，再讓孩子選方法完成。 再就是學會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。因為有些孩子不知道這是問題要寫在 等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。 三、針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。 一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，就比如說學習相差問題，誰比誰多，誰比誰少，就是大數(shù)減小數(shù)等于相差數(shù)，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏 固，您說孩子能學不會嗎？ 二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學知識，也就是我們常說的生活數(shù)學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點。 四在解決問題部分，有些孩子加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。 還有是針對作業(yè)方面： 一、監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長主要做好以下四方面工作： 監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)養(yǎng)成不拖拉的好習慣。 監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)杜絕孩子邊 看電視或邊吃東西邊寫作業(yè) 監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè) 讓孩子學會獨立完成作業(yè)有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊 ,媽媽 ,你來看看這題 ,時間一長 ,就不會自己思考 ,也不會完成作業(yè)了如果你的孩子有這種情況 ,請你對孩子說 ,媽媽相信你能行 ,自己試試看吧你可以在孩子做完了作業(yè) ,再給孩子檢查 ,如果真的有不會的 ,你可以再給他講這樣孩子就能夠?qū)W會思考 ,而不會事事依賴你 二、檢查孩子每天的家庭作業(yè) 建議每位家長每天能拿出半小時時間來檢查一下孩子的作業(yè) ,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注 ,也有 助于咱們家長及時了解孩子的學習情況改錯也是一個很重要的環(huán)節(jié) ,每次的作業(yè)老師都會批改也會講評 ,但有些孩子沒有及時改正班上的孩子有 60個 ,老師不可能每個孩子都能照顧到 ,這就需要家長的配合學習就是一個改錯的過程 ,重新提高的過程 ,這個過程很重要 ,沒有改錯 ,可以說孩子就沒有提高 三、幫助孩子認字 認字少 ,讀不懂題目要求 ,對于一年級的孩子來說 ,是面臨的最大的困難認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字 ,再就是讓孩子自己去讀題 ,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀這樣長期下去 ,讀的多了 ,自然認識的字就多了 四、重視孩子計算能力的培養(yǎng) 口算是十分重要的基礎(chǔ)知識 ,孩子必須學好 ,并能夠達到熟練計算的程度 孩子的基礎(chǔ)不同 ,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異 ,要縮小這一差異 ,僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的 ,因此還需要各位家長做有心之人 ,多進行這方面的練習計算的練習方式多樣 ,可以制作卡片 ,供孩子獨立練習 ,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令同時要留心孩子計算錯誤的原因 ,是粗心還是計算方法存在 問題但要防止枯燥的題海練習 ,每天幾十道 ,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的 五．重視學生動口“說”和動手“擺”的作業(yè) 數(shù)學學具每天必帶品（學具盒 小木棒 10捆捆好 直尺或三角板 ）后續(xù)還會準備些學具，學具簡單實用就行。還有針對一年級孩子極易弄丟學習用品，家長可幫孩子在每件學習用品上寫上名字。 同時 ,家長應做到“三忌”：忌過分保護 ,忌過分寵愛 ,忌過分期望。當然我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。 但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些個人建議，也僅供各位家長參考而以。謝謝大家！