【正文】 他以自己的雙腿甚至可能是生命的代價，從死神的手中搶奪出 17條生命，他對自己的沉重付出沒有遺憾，沒有抱怨，更不圖涌泉相報，圖的僅僅是 17個人中，哪怕只有一個人回來，對他說一聲“謝謝”。 由此可見，一聲“謝謝”在一個人心中有多么大的份量?。∈裁词恰爸x謝”，就是懂得感恩，有一顆感恩的心，只要有了這顆心，你就會受用一生！ 有個百歲多的老太太，仍然健健康康地活著，很多人都感到很驚奇?？偨y(tǒng)也登門拜訪這位百歲多老人，問她有什么長壽秘訣，老人說長壽秘訣有兩條，其中最重要的一條就是要有一顆感恩 的心！她每天說得最多的就是“謝謝”二字。感謝父母，感謝丈夫，感謝兒女，感謝鄰居，感謝大家給予她的關懷和體貼，感謝每一個祥和、溫暖、快樂的日子。別人每對她說一句親切的話語，每為她做一件平凡的小事，每送她一張問候的笑臉，她都忘不了說聲“謝謝”。 這個老太太的一生是幸福的，因為她的心中充滿著感恩！ 感恩是陽光，是發(fā)自內心的陽光，它不僅照亮了自己的心田，也溫暖著被自己感謝的人；感恩是雨露，它流淌于口中，卻滋潤在自己和他人的心上！如果說世界上真有什么物美價廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要 你付出，卻可以從中受益。 感恩的力量是無窮的！感恩是每個人一生的必修課！那就讓我們用一生來說好這兩個字兒吧“謝謝”?。?！ 最后，再以一個真實的故事結束我的演講：有一位在馬來西亞奮斗一生的老華僑，如今，榮歸故里，看到祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，心里高興極了，決定要為祖國做點兒什么，于是聯(lián)系了幾所高校的校長，要來了學習成績優(yōu)秀、品德優(yōu)良，家境貧困的一些大學生的聯(lián)系地址，老華僑買了很多書籍，分別寄給了這些大學生，過了一段時間沒有音信，老華僑焦急地等待著，心里很郁悶，就在感恩節(jié)那天，老華僑興奮得像個孩 子似的，“有回信了，真有回信了”，信中這樣寫道：“珍惜才能擁有，感恩才能天長地久，我會加倍地努力學習，將來更好地回報社會”！又過了一段時間，也就是在圣誕節(jié)的前夕，又收到了一封賀卡，上面說：“謝謝您送給我的書，雖然我不認識您，但我會永遠記著您”！老華僑激動地對家人說：“他們就是我要捐助的人 ,我還要繼續(xù)尋找”！ 第四篇：比賽演講稿：學會感恩 我感恩，因為我有飯吃，而且食物的種類豐富多彩，并以烹飪的手段使它們合乎味蕾的要求，再配上精美的器皿，成為一種享受，而地球上的其他生靈們與我們同在藍天下，卻沒 有這樣的造化。它們大多數(shù)窮盡一生只是為果腹而奔跑，極少數(shù)雖然食住無憂，卻又失卻了寶貴的自由！ 我感恩，因為我有健康的身體和正常的智力，并且上蒼還格外奢侈地給我一個姣好的容顏，使我一直自信而快樂地活著，可以繞過很多痛苦、冷漠和艱難。 我感恩，因為我有父母，他們在十萬、百萬的可能里選擇我做了他們的惟一，幾十年來義無反顧地呵護著我，使我體味到無私的愛的極至。 我感恩，因為我和丈夫相攜相伴，可以同行至死，這樣一種沒有血緣卻相互擁有并牽掛著的關系，使我從另一個視角發(fā)現(xiàn)了人生的最美。 我 感恩，因為我有女兒，可以執(zhí)她的小手，注視她生長的每一個過程，她的出現(xiàn)，使我作為一個女人的存在具有了完整的意義。 我感恩，感恩日，感恩月，感恩雨的溫柔，雪的蒼茫。 我感恩，感恩山，感恩海，感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳。 我的感恩使我寬厚，使我善良，使我幸福，使我珍惜分分秒秒的如水時光?? 第五篇：學會感恩 —— 比賽演講稿 導讀：我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結果錯的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認為是老師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結果不但訂正的 還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來?? 我能夠翻開唐宋詩詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉(xiāng)的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字，也不必辛苦的打著手語訴說著難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開未知的步履。 我的人生，既是由無數(shù)的喜悅和勝利，構成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會有烏云垂際，崎嶇不平的小路，注定是我人生青春必然要經過的考驗，但就算絆腳石再過堅硬，顛簸的時間再長，卻有著同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的 溫度也將支持我走過一生。 至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學會了感恩的老師。我并不是一個乖巧的孩子，還經常會和老師鬧矛盾，挑老師的上課時的錯?？傊幱谇啻浩诘奈腋杀M了一切的“壞事”。雖然只是五年級，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績很好但是卻是個難纏的“刺兒頭”。我開始頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無是處。上課時，我喜歡提很多刁鉆的問題，看見老師無可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認為比老師聰明得多，而素以溫柔著稱的媽媽對此也無可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個多月，不知不覺中 ，發(fā)生了那件事。 那一次的數(shù)學作業(yè)，我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結果錯的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認為是老師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結果不但訂正的還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來。 到了自習課，老師評講試卷時，首先表揚了方法新穎，做的正確率高的同學，接著她拿起一張學案，當我看見那張試卷時，我就已經知道那是我的作業(yè)了。然后老師把我所有錯的題目極其詳細的講了一遍，告訴了我應該如何訂正，把所有不會的知識點都 講了一遍，糾正了我的錯誤，還有做題的格式。 至始至終，她沒有講出這是誰的卷子，她只是以“我們班隨便抽的一張卷子，沒有看到是誰的”一筆帶過，淺淺的說了一下來歷，便開始了細致，認真的講解，她沒有打擊報復我平日里對她的所作所為，亦沒有在全班大張旗鼓的批評，她只是用一個最溫暖的方式，回應了我的尖銳的批判。 也許這也是在感恩中成長，雖然一顆苗若長成參天大樹需要許多關愛，但是在成長的路上沒有感恩為我撐傘，也許陽光不會那么明媚。年少的我是那么的無知，卻又如此的幸福，是因為在我的身邊有人間無盡的溫暖與無數(shù)的呵護。