【正文】 要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點”?；貧w課本的目的還在于查漏補缺。平時一些沒有注意的盲點、盲區(qū)，此刻絕不能放過。在回歸課本的時候還要想哪些地方可能出題、可能出什么題，應(yīng)注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上確定重點，但切忌猜題、押寶。 夯實基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)知識是技能、能力的載體，基礎(chǔ)知識、基本技能不扎實，運用所學(xué)知識分析、解決實 際問題的能力就很難形成。 強化技巧。 這一階段，學(xué)生首先要加強審題能力的強化，要根據(jù)不同的題型認真審讀材料及題目設(shè)問要求。例如，選擇題要審清 4 個要素，即時間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。解析題要注意 3 個特點：一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內(nèi)容越來越廣泛豐富，這反映信息社會的特點與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。 其次，要注意答案關(guān)鍵詞的篩選。注意要反復(fù)思考找準(zhǔn)要點，因為它們是答題的切入點和評卷的給分點。我們不妨關(guān)注一下《考 試說明》里的基本題型、主要示例和附卷。這些題目和答案，能使我們對幾天后高考試卷的長度、題型的分布有所了解，認真閱讀、領(lǐng)悟這些題，可以窺視高考命題的走向，洞察高考信息。最后，要注意語言表達的訓(xùn)練。能否恰當(dāng)?shù)剡\用歷史學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地表達自己對問題的認識，對于考試成功至關(guān)重要。同時，還要特別注意卷面整潔，字跡工整，這樣也許能夠意外提高分數(shù)。 （二）個人學(xué)習(xí)求全求深 專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。 由于歷史學(xué)科的特殊性，它涉及的內(nèi)容可以說是古今中外，無所不包，所以想要學(xué)好歷史，就要盡量去涉獵各種知識，政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交等都應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)涉獵。這學(xué)期由于教授的是《 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》，所以，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的一本書是卡爾馮克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》。 克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》被譽為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作，對近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，被譽為影響歷史進程的 100 本書之一?？藙谌S茨本人也因此被視為西方近代軍事理論的鼻祖。全書分為八篇，《戰(zhàn)爭論》為譯者選譯的精華本。在書中，作者揭示了戰(zhàn)爭從屬于政治的本質(zhì)，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，闡述了戰(zhàn)爭性質(zhì)向民眾戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、進攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和手段之間的辯證關(guān)系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。盡管該書是一部未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運用德國古典哲學(xué)的辯證法考察戰(zhàn)爭問題，因而闡發(fā)了諸如： 戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼續(xù) 等一系列在戰(zhàn)爭理論中引發(fā)革命的主要思想。 工作中的學(xué)習(xí) 教學(xué)常規(guī)中的聽課磨課、教研活動都是同事間互相學(xué)習(xí)的好機會。本學(xué)期我會盡量的多去聽其他老師的課，取人 之長，補己之短。我也會邀請其他老師來聽自己的課，幫助自己找出不足，及時改正。積極參加教研活動，將自己在課堂上遇到的困惑與各位同事討論，共同學(xué)習(xí)提高。 （三）德育教育見縫插針。 高二年級是學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是最為叛逆的階段。對這個階段的學(xué)生的德育教育而言，就是要把自信教育、養(yǎng)成教育、理想教育作為工作的重點，而且需要我們能夠?qū)W會見縫插針，只要有機會，就要主動對學(xué)生進行這方面的教育。尤其對于我們這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言更是如此。如果工作沒做好，可能連正常的上課都會受到影響。 （四）安全工作警鐘長鳴。 7 安全工作的重要性對每個人來說都是毋庸置疑的。記得有位老校長常常我們說過這樣一句話：“學(xué)好學(xué)賴，讓人娃娃總在”。只有安全，才是學(xué)習(xí)的最大保證。對我個人而言，就是要做到以下幾點： 六、結(jié)語 以上就是我對本學(xué)期工作所做的一些簡單的設(shè)想，希望能夠在本學(xué)期將他們落實到行動上，并根據(jù)實際情況不斷修正，能夠圓滿完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展，做出自己微薄的貢獻！ 堅持每節(jié)課清點人數(shù)。對不在的同學(xué)要列出名單，與班主任核實不在的原因。不體罰學(xué)生。不侮辱學(xué)生的人格。關(guān)注學(xué)生的心理健康。 遇有突發(fā)事件，及時正當(dāng)處理。 第四篇：下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃 為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下： 第一、總體目標(biāo) 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知 識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。 建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。 正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系 我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在 后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。 第二、學(xué)生基本情況 本屆高二文科共有 2 個班，共計 93 人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。 第三、主要教學(xué)措施 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念 ,更新教育思想 ,認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法 ,努力提高教學(xué)效度。 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) ,管理好自己的課堂 ,加強方法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué) 。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 關(guān)于考試 :按照年級組的統(tǒng)一要求 ,認真組織好每一次階段考試 ,做到精心命題 ,細心閱卷 ,認真講評。 關(guān)于作業(yè) :要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料， 。教師平時加強監(jiān)督 ,按時、按要求批改好作業(yè)。 積極推進集體備課 :，群策群力。 提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 第四、教學(xué)內(nèi)容 教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。 第五、教學(xué)安排 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。 下學(xué)期第 14周完成文科完成選修 I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。 第 57 周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 89 周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進行一次模擬測試。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整） 第 1113 周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 1415 周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 1415 周完成《世界近 代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)， 第 1618 完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第 二、三章的教學(xué)，進行第二次模擬測試。 第 19 周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。 第五篇：下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃 文章來源 為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：第 一、總體目標(biāo) 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。 建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能 力。 正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度，教學(xué)工作計劃《下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃》。第 二、學(xué)生基本情況本屆高二文科共有 2 個班，共計 93 人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。第 三、主要教學(xué)措施 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念 ,更新教育思想 ,認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法 ,努力提高教學(xué)效度。 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) ,管理好自己的課堂 ,加強方法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué) 。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。 關(guān)于考試 :按照年級組的統(tǒng)一要求 ,認真組織好每一次階段考試 ,做到精心命題 ,細心閱卷 ,認真講評。 關(guān)于作業(yè) :要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料， 。教師平時加強監(jiān)督 ,按時、按要求批改好作業(yè)。 積極推進集體備課 :，群策群力。 提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基 礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。 下學(xué)期第 14周完成文科完成選修 I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。 第 57 周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 89 周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進行一次模擬測試。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整） 第 1113 周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 1415 周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 1415 周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)， 第 1618 完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第 二、三章的教學(xué)，進行第二次模擬測試。 第 19 周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。文章來源