學習教育學心得體會-資料下載頁
2025-04-15 20:41本頁面
【正文】 ：是指教師運用口頭語言系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識的一種方法，包括講述、講解、講讀、講演等 4 種方式。 ：教師將實物，教具拿給學生看，或通過示范性的實驗，或采用現(xiàn)代化的手段，指導學生理解和掌握知識的一種方法。 ：教師對學生開展教學活動，相互傳遞信息的重要工具。 ：指的是教育者根據(jù)一定社會的道德要求和受教育者的個體需要及品德形成規(guī)律，有目的，有計劃系統(tǒng)的對受教者施加影響，并通過受教育者積極地內(nèi)化和外化，促進其養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。 第五篇：學習《教育學》心得體會 學習《教育學》心得體會 教育學 學生的年齡特征以及教育對策 我希望擁有自我導向，而不是受外在自然力的影響，或者別人當作一件物品、一只動物、一個奴隸；我希望我的人性角色，是自己設定自己 的目標和決策，并且去實現(xiàn)它們?? 教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，即人們在進行教育活動之前，對要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，在觀念上的某種預期的結(jié)果或理想的形象。 人，最重要的，我希望是一個有思想、有意志而積極的人，是一個能夠為我自己的選擇負起責任、并且能用我自己的思想和目的，來解釋我為什么做這些選擇的人。 只要我相信這一點是真理，我就覺得自己是自由的，而如果有人強迫我認為這一點不是真理，那么，我就覺得在這種情形下，我已經(jīng)受到了奴役。 從 小學到大學，可以說我一直都在接受教育，可是坦白說，要不是這個假期學習了《教育學》，我根本就不會知道，除了儒家思想的“因材施教”這一古文化遺產(chǎn)涉及到教育之外，我所接受的十幾年的教育竟然擁有如此廣闊的研究領域，也改變了之前對教育學的幼稚的偏見。 記得第一次翻開《新編教育學》這本書時，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容特別枯燥乏味，幾乎都是一些關于教育與社會呀，教育原則和方法啥的， 1 好像與我們的生活經(jīng)驗、情感體驗有很大的距離。于是就想，學不學教育學用處不大，不學教育學以后照樣能教好學。后來通過仔細學習《教育學》之 后，我才明白，我完全誤解了教育學，更別談其功能了，特別是自己讓自己談論對德育過程的看法后感觸更深。教育學目的就是讓教師通過教育學的學習掌握教育的基本原理，樹立正確的教育思想，培養(yǎng)從事教育教學的工作能力等。由此可見，教育學對培養(yǎng)合格人民教師的作用是確信無疑的。 經(jīng)過一個假期的學習，我發(fā)現(xiàn)“理論 +案例 +我”的創(chuàng)新教學方法，有獨到之處。 “理論 +案例 +我”的創(chuàng)新教學方法，以理論與實際有機整合為宗旨，遵循教學目的的要求，以案例為基本素材，把整個學期合理整合為課前分組搜尋典型案例、課上學生共同探討和最 后老師分析總結(jié)案例三個階段，將我們引入一個特定事件的真實情境中，培養(yǎng)了我們反思、創(chuàng)新的能力，使理論與實際得到緊密結(jié)合。課前在老師的指導下，深入角度地上網(wǎng)搜索具有一定代表性的典型事件及其相關的內(nèi)容、情節(jié)、過程和處理方法等，提高了實際操作能力；課堂上以所搜集到的案例為基本素材，或單獨站上講臺，或組織團體辯論，老師也積極與雙向和多向互動，平等對話和研討，培養(yǎng)了學生的批判反思意識及團體合作能力，并促使學生充分理解了課前課上研究現(xiàn)象的復雜性、變化性、多樣性等屬性，在思索過程中考慮如何將教學理論運用于實際。這種理論加案 例教學法是討論對話式的而非灌輸式的，是集體合作式的而非個體式的，是批判反思式的而非結(jié)論教條式的。從這種意義上 2 講，它不僅僅只是一種簡單的教學方法和教學技巧，而是一場涉及從知識觀、教學觀、師生觀到具體的課堂組織形式、教學手段的廣泛變革。而從整個課堂效果來看，這樣創(chuàng)新的教學方式也不失為一種彌補當前教育學教學不足的有效形式。 就當前的基礎教育改革，通過學習，我深入思考了這幾個極具探討性的問題，比如應試教育合理與不合理，理想教學，文理分科與不分科等等，極具針對性和時代感，體現(xiàn)了對當前基礎教育改革和 發(fā)展中的重大理論問題與實踐的關注。通過對《教育學》的學習，我對新的思想、新的探索、新的理念有了深入認識，擴大了視野。 通過對《教育學》的學習，我體會到現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)變十分重要，明白教師不應是依賴別人告知的如何去做，而應當成為理智的有自主意識和能力的決策者、實踐者。應當以發(fā)揮學生的主體性為主，引導學生通過自身努力，對教育現(xiàn)象做出自己的判斷，并找到解決問題的途徑，這有利于培養(yǎng)學生的決策能力和實踐能力。
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