【正文】 興奮，媽媽終于來了，她已經(jīng)走到你跟前了，你再仔細(xì)看看，媽媽從頭到腳都已經(jīng)淋濕了，這時你會怎么喊媽媽？） 是呀，我們每個人喊媽媽時都有自己的感受，那就帶著自己不同的感受一起來喊一聲媽媽吧！出示：媽媽 為什么“媽媽”這普普通通的兩個字，會包含了我們小朋友這么多的感情呢？ 今天我們就來深深地體會體會我們的媽媽對我們的愛。出示：媽媽的愛。來，我們再讀一遍！ 二、真實(shí)體驗(yàn)，感悟詩歌的內(nèi)涵 請小朋友放聲朗讀這首小詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，把詩 讀流利了。 跟同桌小朋友相互合作，讀的小朋友讀仔細(xì)了，聽的小朋友聽認(rèn)真了，幫助他把詩歌讀的更好。也可以給讀的好的小朋友一個笑臉。 我覺得小朋友合作的特別好，還有很多小朋友都得到了笑臉呢。是我們已經(jīng)讀通了，現(xiàn)在就讓我們靜下心來，好好得來品味它。這一次老師建議你們輕輕的讀，用心來感受媽媽的愛。 你喜歡這首小詩嗎？ 看來，小朋友們都已經(jīng)張開了想象的翅膀，被這首充滿著真情與真愛的小詩打動了。就讓我們帶著這份無言的感動，好好讀讀這首詩，然后把你最有感觸的地方讀給你的小伙伴聽 。 哪些地方最讓你感動呢？ 請大家讀讀課文，看看詩中有沒有使你感動的地方？ 小組內(nèi)先交流一下，你們可以說說自己的感受，也可以讀讀表達(dá)你的感受。 學(xué)生匯報自己的感受。第一節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。 A、學(xué)生具體說詩中那些語句使自己感動了，并結(jié)合自己的生活實(shí)際說清理由 B、學(xué)生帶著自己的感受讀讀這節(jié)詩。 （教師可指導(dǎo)學(xué)生抓住“一個很熱很熱的夜晚”這句，體會什么樣的夜晚，并通過朗讀讀出這種體會?！昂顾敢律馈边@句詩，可以結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剫寢尩男?苦，“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”這句詩，結(jié)合人自己談?wù)勶L(fēng)吹到身上的感覺，進(jìn)而讀出這種感受。）第二節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。 A、先匯報使自己感動的地方，并說清理由 .B、帶者自己對這節(jié)詩的感受，學(xué)生有感情地朗誦。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“一個很涼很涼的雨天”給你什么樣的感覺？并通過朗誦表現(xiàn)出來。“雨水打在媽媽的身上”這句話進(jìn)行采訪，如果是你心理會怎么想？想象一下媽媽當(dāng)時會怎么想？之后結(jié)合學(xué)生感受，再來讀讀詩歌。）第三節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。師：這首詩中，最讓你感動的是哪一小節(jié) ? 生：最讓我感動的是第三小節(jié)。 師：你能帶著自己的感受讀一讀嗎 ?（該生試讀后，其他同學(xué)評議；小組內(nèi)練讀。） 師：（再指名一生讀，他讀得很有感情。）你讀得太感人了，介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧！ 生：讀著讀著，我想到了自己的媽媽。有一回：我高燒不退，媽媽趕緊送我去醫(yī)院。醫(yī)生說很危險，媽媽緊緊地?fù)ё∥铱蘖?，邊哭邊說：“這該怎么辦，這該怎么辦 ?” 師：我聽出來了，原來他把自己當(dāng)成了文中的角色，才讀得這么好。同學(xué)們想不想像他一樣也讀得那么好？ （學(xué)生個個興趣盎然，躍躍欲試。） （“體驗(yàn)”是開啟文本的金鑰匙。教師引 導(dǎo)學(xué)生深入課文，帶著自己的切身體會去感悟詩歌內(nèi)涵，所以學(xué)生才能讀得這樣動情。）師：小作者通過四件具體的小事讓我們深深地感受到媽媽那濃濃的愛意。孩子們，你們的媽媽愛你們嗎 ? 生：我媽媽很愛我。記得一次下午放學(xué)，我很晚才回家媽媽跑遍了許多地方，還是沒找到我，后來媽媽都著急得快要哭啦！ 師：多好的一首小詩，你可以在結(jié)尾也加上一句：“啊，媽媽的愛是 __________?！? 生：滴落的淚。 生：尋找的足跡。 師：真是太棒了，你們能有感情地讀自己作的詩嗎 ? 生：一個很靜很 靜的夜晚，一道難題攔住了我，怎么也想不出來，在媽媽的指點(diǎn)下，我終于弄明白了。??！媽媽的愛是我解決難題的計算器。（學(xué)生極富感情地起他作的小詩，全班響起一陣陣掌聲。其他學(xué)生躍躍欲試，爭當(dāng)小詩人。） （此時學(xué)生文思如涌，教室沉浸在濃濃的愛意中。） ：媽媽的愛很多很多，媽媽的愛也很濃很濃。同學(xué)們，讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，盡情地吟誦自己喜歡的詩句，作為送給媽媽的禮物吧！ （在優(yōu)美的樂曲中，學(xué)生情不自禁地站起來吟誦。） （創(chuàng)造是一種最高的境界?！耙瞾懋?dāng)回小詩人”，使學(xué)生展開了想象的翅膀， 使課堂又一次煥發(fā)出生命的活力 ） A、先匯報使自己感動的地方，并說清理由。 B、學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談體會。 C 有感情地朗讀（同桌互讀、評讀） （教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，重點(diǎn)抓住滴落的淚啟發(fā)學(xué)生自己生病時媽媽流淚的樣子，體會她當(dāng)時的心情進(jìn)而讀出傷心的語氣） 第四節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。 A、先匯報使自己感動的地方 B、有感情地朗讀（小組內(nèi)評讀） （教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，重點(diǎn)抓住“甜甜的吻啟發(fā)學(xué)生媽媽平時吻你的感覺？從而讀出”甜甜的幸福的感覺） 三、用深情地背誦，積累詩句中優(yōu)美的語句。喜歡哪節(jié)詩就背誦那節(jié)詩？ 找四名同學(xué)背誦詩歌（配樂）。 四、用富有激情的語言，架設(shè)情感橋梁。 教師渲染：母愛常常被我們體驗(yàn)，就像鉆石一樣恒久閃爍，同學(xué)們可以閉上眼睛，用心地想一想，從我們每天睜開眼睛到進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們的媽媽是怎樣愛我們的？ 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際匯報母愛。啟發(fā)學(xué)生母愛有生活的方面，也有精神方面。 教師渲染小結(jié)：聽到這里老師也有許多的感動，媽媽對我們的愛是無微不至的。讓我們回想從前第一句話是媽媽教的，第一個故事 是媽媽幫講的，媽媽的愛是我們成長中許多次的第一。讓我們再回想許多次電閃雷鳴的雨夜，有了她溫暖的懷抱，我們不再害怕。生活的道路上有了她辛勤的培育，使我們充滿勇氣，媽媽的愛是我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 五、用適當(dāng)?shù)那榫埃瑺I造氛圍。 媽媽又有多少愛是不求回報的，對我們無私奉獻(xiàn)，就在你們之中一位同學(xué)的媽媽曾經(jīng)給女兒說過這樣一段話，我們一起聽聽。 播放媽媽內(nèi)心深處的心靈獨(dú)白。內(nèi)容如下： 我可愛的女兒，親愛的寶貝： 握著你柔嫩、濕熱的小手，讓媽媽好好端詳你睡熟中的小臉。多少次，你唯一在媽媽的懷里，聽我講故事，聽著聽著你便睡著了，媽媽就是這樣攥著你的小手，把你端詳，好久好久看不夠。 多少回，媽媽忙著給你洗洗涮涮，一切收拾妥當(dāng)了，才來到你的床邊，此時的你摟著洋娃娃已經(jīng)睡著了，嘴角還帶著一絲小意，一定是做著甜美的夢。媽媽被你的甜美所感染，一顆心浸在了蜜糖里。 而今夜，媽媽端詳著你酣睡的小臉兒，看到的卻是你鰓邊還沒有來得及拭去的淚痕。你是帶著委屈哭著入睡的，同樣攥著你的小手，望著床頭已近午夜的指針，媽媽 卻無法入眠。 就在今晚，媽媽暴怒般地訓(xùn)斥了你，狠很地懲罰了你！這一切起因于你臨睡前方想起還有一項(xiàng)“智慧樹”的練習(xí)沒有完成。頓時媽媽氣惱了，不顧一切，劈頭蓋臉地斥責(zé)你，罰你把練習(xí)寫上一邊又一邊。 你抽泣著、寫著。直到寫完，媽媽也沒有搭理你，你蜷縮在小床上，獨(dú)自躺著，掛著淚睡著了。 我可愛的女兒，此時媽媽望著你熟睡的面龐，不禁落淚了。你在媽媽的眼中是那么優(yōu)秀，媽媽怎能容許你的錯，你在抽泣時一定是委屈極了，我的女兒，不是媽媽對你太苛刻，實(shí)在是媽媽不想看到你的錯！ 明天一 早，媽媽還會用吻印在你的額頭，叫你起床，告訴你媽媽愛你 !用身邊的人和事，促發(fā)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言。 聽完這段錄音，此時此刻你有什么心理話想對自己的媽媽說？（可以說一句話，也可以說一段話，內(nèi)容可以是祝福的、感謝的，也可以是報答的話） 有感而發(fā)，可以即興作一首《媽媽的愛》一首小詩。 3 總結(jié)：縱有千言萬語也表達(dá)不完媽媽和我們之間的情誼！媽媽的愛還有很多很多，隨著你生命的成長和偉大人生的體驗(yàn)，我相信你對母愛的體會會更深刻，愿這份人間最圣潔、最偉大、最無私的親情，永遠(yuǎn)印在你的心靈深處。整體朗讀： （交流搜集的照片）課前我們小朋友還帶來了很多和媽媽拍的照片，我也翻遍了家里所有的照片，卻發(fā)現(xiàn)我找不到一張和媽媽的合影，我的媽媽在我小時侯曾經(jīng)為我留下了一個個精彩的瞬間，卻把她留在了照片的外面。所以今天我只好帶來了一張全家的合影。這是我三歲時在狼山拍的，我給他取名為：停不了的愛。媽媽的愛永遠(yuǎn)圍繞在我的身邊，是永恒的。這兒還有很多你們的照片，我們請照片的主人公給他取個名字，用三言兩語說一說照片背后的故事，讓我們一起來分享媽媽的愛。 （這是我跟媽媽在??拍的我給他取名?評：多令人羨慕呀?? 提問：你能讀懂你媽媽目光里的話嗎？） 小朋友們說得真好，那就讓我們再一次來感受這首詩吧。把你對媽媽所有的感悟都融進(jìn)去。齊讀詩歌 三、適當(dāng)情境，營造愛的氛圍 是呀，媽媽可能沒有對你說過很多很多的愛字，但他的愛卻包含在平時的點(diǎn)滴中，讓我們來聽一聽一位媽媽的心靈獨(dú)白?? 播放媽媽內(nèi)心深處的心靈獨(dú)白：（配樂） 四、激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言 老師從你們的眼睛里已經(jīng)看到了感動，小朋友們一定想到了自己的媽媽吧？如果媽媽現(xiàn)在能聽到你說的話，你最想說什么？ 小結(jié)：小朋友們，我們確實(shí)每天、每時、每刻都生活在媽媽那溫暖的愛里，我們第一句話是媽媽教的，第一步路是媽媽幫扶的，第一個故事是媽媽給講的。媽媽的愛是我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 每一個幸福的孩子，都能感受到媽媽的愛，小朋友已經(jīng)搜集了很多這樣的詩歌， 先讀給小組里的同學(xué)聽 讀了這首詩，對這首詩有什么要說的？你最喜歡這首歌的哪句話？ 成長的路上有很多媽媽愛的故事，聽了這么多，讀了這么多，小朋友們的感受一定更多，那就讓我們拿起筆，學(xué)著詩歌的樣子，用自己的語言記錄下媽媽的這份愛吧。 交流 其實(shí)，千言萬語就匯成了一個字 :愛。愛。就一個字??播放歌曲《愛就一個字》 總結(jié)：為了從二郎神手里救出媽媽，沉香歷盡了千辛萬苦，那么，在我們平凡的生活中，我們又能為媽媽做些什么？小朋友們，讓我們在媽媽對我們的愛中去享受快樂，讓我們用我們的愛去撫平媽媽心底的皺紋吧。 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 ??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。 三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕的親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻。我在媽媽的愛里一天一天長大。 第五篇：媽媽愛我 ,我愛媽媽徐毓涵 1 媽媽愛我，我愛媽媽 徐毓涵北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)五（ 2）班 聯(lián)系電話： 13810832173 親愛的媽媽： 您好！ 在成長的道路上，您對我無微不至地關(guān)愛使我難以忘懷。古今中外，有多少著名的詩人為母親題詞，為母親歌頌；抗震災(zāi)區(qū)，有多少大愛的事跡令我感動；山間小路，有多少贊頌?zāi)笎鄣母柚{廣為流傳；大街小巷，有多少發(fā)自肺腑的真愛正在上演！ 在我身上，就有這樣的關(guān)心和愛護(hù)。因?yàn)榘职肿x博期間常年不在家，您的付出較常人更多，記得那是三年前的一個晚上?? 那是寒冷冬季的一個晚上，大約是凌晨 3 點(diǎn)鐘。我突然被一陣熱浪擊醒，感覺渾身 發(fā)熱，我難受地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這時，媽媽您醒來了，聽了我的敘述，摸了摸我滾燙的額頭。我竟然發(fā)燒了！您連忙讓我量體溫。 5 分鐘漸漸過去了，您拿出體溫表一看，激動地說：“天啊，高燒 41 度。”您立刻背起我，跌跌撞撞地下樓，打出租車把我送到了兒童醫(yī)院。醫(yī)生看了看說：“要打點(diǎn)滴?！蔽冶环鲞M(jìn)了急診觀察室的一個床上，護(hù)士馬上給我輸上液，并打了退燒針。在接下來的 2~3 個小時中，您一直陪著我，沒有合眼，一直到我燒退清醒過來。 10 多年來的多少個日日夜夜，沒有您的精心呵護(hù)和關(guān)懷，就沒有我的茁壯成長?！罢l言寸草心，報得三春暉。” 我要好好學(xué)習(xí)，在您老的時候天天照顧您，報答您的養(yǎng)育之恩！ 祝 身體健康，心想事成！ 您的兒子 徐毓涵 2021年 4 月 22 日