大灰狼與小綿羊讀后感合集5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 19:40本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)、感受多聲部音樂(lè)的效果。 三、學(xué)習(xí)歌曲 師：我從大家的表情看出你們很喜歡這首歌，這是一首印度尼西亞民歌 《我的小綿羊》。你們聽(tīng)出來(lái)歌中唱了些什么嗎 ?生： (略 )師：我再來(lái)唱一遍。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)小綿羊在哪兒呢 ?師：聽(tīng)清了嗎 ?我唱著問(wèn)，你唱著答。 (歌詞接龍 )師：我們換過(guò)來(lái)唱一遍。 (師糾正錯(cuò)誤 )師：你能完整的背唱下來(lái)嗎 ?生： (略 ) 四、音樂(lè)游戲師生活動(dòng) 師：同學(xué)們已經(jīng)把這首歌的歌詞全記住了，那你們能說(shuō)出小主人和小綿羊在做什么游戲嗎 ?生： (略 )師：我想小綿羊一定非常的可愛(ài)，所以小主人會(huì)和他玩“捉迷藏”的游戲，我們來(lái)看看這些小綿羊 !(師邊放錄像邊演唱 )師：怎么樣 !這些小綿羊很可愛(ài)吧 ?我覺(jué)得同學(xué)們和這些小綿羊 一樣可愛(ài) !接下來(lái)我扮演小主人，你們來(lái)扮演小綿羊，我們共同來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你就叫著從“草叢”里露出你可愛(ài)的笑臉。 師：我來(lái)做一遍，請(qǐng)大家注意聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候加入你們的叫聲。 (師做示范 )師：我們來(lái)試一次 !(教師單手彈伴奏，配以表演唱，創(chuàng)造性地在歌詞之間加入趣味性的道白，生躲在凳子后與師配合表演 )師：小主人找到了心愛(ài)的小綿羊，也高興得唱了起來(lái) !“咔咔馬里咔嗨嗨??”，我們?cè)俦硌菀槐椤?(師在結(jié)尾處加入“嗨” )師：小主人加了一聲喊聲，小羊該怎樣做呢 ?生： (生加入羊叫聲 )師：我們換一下 !看看你們 能不能唱出小主人的心情 ?(引導(dǎo)學(xué)生唱出力度，表情的變化 )師：分兩組輪換表演。 師：小主人和小綿羊玩得太開(kāi)心了，一轉(zhuǎn)眼，太陽(yáng)要落山了，他們?cè)摶丶伊?，于是他們便跳著“綿羊舞”，唱著歌朝著回家的路走去了 !師：現(xiàn)在你可以扮演可愛(ài)的小綿羊，也可以扮演小主人，讓我們邊唱邊跳，伴著夕陽(yáng)回家嘍 !【設(shè)計(jì)意圖】 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)小綿羊的喜愛(ài)之情； ，師生分角色表演，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。師加入道白，加深學(xué)生對(duì)歌曲情緒的理解； ，滲透二聲部的合唱；通過(guò)換位表演 ，使學(xué)生輕松的表現(xiàn)歌曲的情緒； ，學(xué)生發(fā)揮想象綜合教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容，在輕松愉悅的氛圍中，表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。課后反思 本課我以“小綿羊”為主線，先進(jìn)行了“綿羊舞”的創(chuàng)編，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)模仿“綿羊舞”的舞步，感受伴奏低音的基本節(jié)奏型并且滲透了歌曲的旋律。以點(diǎn)帶面的與學(xué)生交流合作，相互模仿，使學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)中尋找到節(jié)奏型的規(guī)律。 接下來(lái)我利用魚(yú)蛙筒與學(xué)生合作，并加入演唱，使學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)、感受多聲部音樂(lè)的效果。學(xué)生也體會(huì)到了參與到多聲部音樂(lè)當(dāng)中的快樂(lè)。在學(xué)習(xí) 歌詞時(shí)我采用了接龍游戲，與學(xué)生配合演唱歌詞，在游戲中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌詞的記憶。接著，學(xué)生又通過(guò)看卡通形象的小綿羊，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)小綿羊的喜愛(ài)之情。 然后我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小主人和小羊捉迷藏”的情境，師生分角色表演，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。在游戲過(guò)程中我即興地加人道白，將歌曲所表現(xiàn)的情緒在不知不覺(jué)當(dāng)中滲透給了學(xué)生，學(xué)生在投入的演唱當(dāng)中把握住了歌曲的內(nèi)在情緒，加深了對(duì)歌曲的理解。另外，在游戲的過(guò)程中我與學(xué)生配合表演不同的角色，滲透二聲部的合唱，學(xué)生在無(wú)意注意中輕松自然的唱準(zhǔn)了歌曲當(dāng)中的二聲部。這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生之間的交流與合作是平等的、真誠(chéng)的、有效果的。 最后我延續(xù)了本節(jié)課的情景，有創(chuàng)設(shè)了“夕陽(yáng)西下，小主人和小羊回家”的情景，讓學(xué)生發(fā)揮想象，綜合教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容，在輕松愉悅的氛圍中，用自己喜歡的方式表現(xiàn)了這首帶有二聲部的兒童歌曲，結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)。 第五篇：《大灰狼羅克》讀后感 《大灰狼羅克》這本書(shū)里講的是羅克是一個(gè)有正義而且又勇敢又愛(ài)幫助別人的狼。 一天，羅克在路上，碰見(jiàn)一只肚子痛的小兔子，他立刻抱起兔子，開(kāi)著摩托車(chē)，把它送往醫(yī)院。病治好后，他又把兔子送回家?？傻酵米拥募议T(mén)口時(shí)， 兔媽媽把羅克拒之門(mén)外，并警告兒子說(shuō)：“三天不準(zhǔn)出去 !”但羅克并沒(méi)有在意兔媽媽的態(tài)度，覺(jué)得自己做得對(duì)，幫助別人是快樂(lè)的。 讀了這本書(shū)后我要向羅克學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那助人為樂(lè)的精神。
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