【正文】 幼兒情況分析 本班本學期共有三十八名幼兒，其中男孩 20 人，女孩 18 人，其中兩名幼兒是新加入的成員，教師已與家長和幼兒進行了初步的交流和溝通。 在前一年的共同學習 過程中，幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習慣，并能與其他幼兒良好互動、和睦相處。本學期會重點開展各項活動提高幼兒的自理能力和動手能力，并且通過增加戶外活動時間和各項體育鍛煉來提高幼兒的身體素質，增強抗疾病的能力。 二、教育教學工作 幼兒發(fā)展目標 (一 )、健康領域目標： 有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。 聽信號變隊形，做早操。 知道換牙的衛(wèi)生常識。 跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。養(yǎng)成正確的書寫姿勢。 認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。 掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。 (二 )、社會領域目標： 初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。 認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。 尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。 能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。 有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。 (三 )、語言領域目標： 認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。 能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。 在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發(fā)生的事情。 能與同伴進行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。 能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 (四 )、科學領域目標： 能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性 。 感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。 運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征 在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。 了解浮沉現(xiàn)象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。 尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進行 *分類。 了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。 (五 )、藝術領域目標： 學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌， 喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。 繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。 鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。 保育工作 大班幼兒各方面能力增強，但保育工作仍不容忽視。首先每天入園，要把班級內環(huán)境衛(wèi)生進行打掃消毒，包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量，保證上午三杯水，下午兩杯水的量，如遇特殊兒童，還需適當增加飲水量。再次每日認真請家長填寫幼兒生病服藥單，定時按量為幼兒服藥。如遇不明白事項，要及時打電話與家長溝通。最后，天氣漸涼，幼兒在戶外活動前后、午睡前后要注意穿脫衣服，以防幼兒感冒。 安全工作 安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，半學期安全工作具體安排如下：開展常規(guī)的安全 教育教學活動 。提醒家長按時進行安全教育平臺中的安全知識學習 。根據(jù)隨時出現(xiàn)的情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查，查看班級內可能出現(xiàn)的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危險物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內，每天早、中、戶外后、放學前多次 清點幼兒。 家長工作 家長工作是我們班級工作順利開展的有利保障，開展有效的家長工作一直作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過家園聯(lián)系欄、班級微信群、電話和早晚接送簡單面談的方式與家長保持溝通，將班級的計劃，幼兒的學習內容，特殊幼兒的情況及時、主動與家長進行交流溝通，做到讓家長知情，讓家長放心。 第五篇：班主任秋季工作計劃（大全） 新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃 一、抓好常規(guī)工作班級教育工作重點 加強行為規(guī) 范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作 繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 二、本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝 聚力。 爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。 發(fā)展個性特長，促進身心健康。 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手 課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是 說到就要做到。 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。 三、衛(wèi)生方面 樹立講究衛(wèi)生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ,桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。 班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督 崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 四、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。 五、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。 上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。