【正文】 號(hào)。他對(duì) **事業(yè)滿腔熱忱，在 *上勇于鉆研，開拓創(chuàng)新，為我縣 **事業(yè)的發(fā)展壯大作 出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 *年， *代表 *參加 *，取得 *大滿貫； 2021 年，榮獲“ *。 *取得 *以來最好成績。 一、明確思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)干助推大發(fā)展 長期以來，由于招生難、資金匱乏等原因，我省 *發(fā)展緩慢，很多縣區(qū)甚至沒有 *，在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下，如何保持我縣 **的地位？ *深知責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。為此，他上任伊始，開展了一系列卓有成效的工作。一是完善發(fā)展思路。召開 *領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，分析討論了 **面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，提出了“一年樹形象、兩年大變樣、三年大發(fā)展、五年創(chuàng)輝煌”的口號(hào)，確定了“拓寬生源、擴(kuò)大 規(guī)模、提高影響力”的戰(zhàn)略任務(wù)以及學(xué)生訓(xùn)練、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、宣傳教育等方面的思路方法，明確了責(zé)任分工，統(tǒng)一了教職員工思想，凝聚了力量，為 *大發(fā)展提供了思想組織保障。二是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在征得主管部門批準(zhǔn)后，科學(xué)劃分了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)，實(shí)施封閉式教學(xué)；為了解決生源問題，帶領(lǐng)學(xué)校黨政一班人，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，調(diào)查走訪，宣傳招生，經(jīng)過半年努力，學(xué)生人數(shù)由 *擴(kuò)大 *人，為 *大 1 發(fā)展提供了生源保障。三是強(qiáng)化師資力量。教練不足，專業(yè)課 程不全，教學(xué)設(shè)施落后，是制約 *教學(xué)水平提高的重要因素。為 此， *多次向縣政府和縣教育局請(qǐng)示，增加教師編制 *個(gè)，開設(shè) 了音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等文化課程；破格錄用了 *1 名，形成了 “ *”六個(gè) *隊(duì)伍。對(duì)上爭(zhēng)取資金 200 余萬元，擴(kuò)建教學(xué)樓，增 加教室平方米、寢室平方米，鋪設(shè)了訓(xùn)練 *，新建了水沖廁 所和學(xué)生洗浴室，辦公、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)條件得到極大改善，為 *大 發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、整章建制，嚴(yán)格訓(xùn)練，重塑形象育新風(fēng) 校風(fēng)決定教風(fēng)，影響學(xué)風(fēng)。 *具有特殊性，學(xué)生既要學(xué)習(xí) * 又要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但在認(rèn)識(shí)上普遍存在訓(xùn)練散慢、忽視文化 課等問題。為此， **把整頓校風(fēng)、凈化教風(fēng)、嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)作為振 興 *、提高 *水平的重要抓手。他經(jīng)過深入調(diào)研，提出了“訓(xùn)練 與教學(xué)同步，教練與教師共建”的思路，打破訓(xùn)練與教學(xué)相分 離、教師與教練各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，要求訓(xùn)練專業(yè)課與文化課緊 密配合，協(xié)調(diào)一致，并先后制定出臺(tái)了《 *工作考核評(píng)估細(xì)則》、 《教師七條禁令》、《教練管理工作制度》等一系列規(guī)章制度， 積極開展“四講一做”活動(dòng)，即講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講 創(chuàng)新、講 爭(zhēng)先和做文明學(xué)生。 *同志率先垂范，帶頭公開承諾，“以我為 范，以身作則”，在校園唱響了“向我看齊”的口號(hào)。通過有效 的引導(dǎo)整治，全校師生的思想意識(shí)、校風(fēng)、校紀(jì)煥然一新，扎 實(shí)訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)在校園蔚然成風(fēng)。 三、因人施教，突出重點(diǎn)， *續(xù)輝煌 *承擔(dān)著開展 *開發(fā)與培訓(xùn)的責(zé)任，肩負(fù)著培養(yǎng)選 *人才的重 任。如何提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，這不僅 影響到學(xué)生的前途、命運(yùn)，更直接關(guān)系到我縣乃至我市 *的發(fā)展。 為此， *提出了訓(xùn)練教學(xué)“三步走”戰(zhàn)略。一是解放 *思想。組 織全體教職員工學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，參觀先進(jìn)典型，用先進(jìn)激 勵(lì)提升教職員工，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們?cè)谟?xùn) 練實(shí)踐中發(fā)揮各自的聰明才智，從而把職工的思想統(tǒng)一到謀求 學(xué)校的快發(fā)展，大發(fā)展上來。二是減免學(xué)習(xí)費(fèi)用。采取獎(jiǎng)學(xué)金、 學(xué)訓(xùn)補(bǔ)助、大手拉小手等多種形式，先后制定了一系列學(xué)生和 教師“雙創(chuàng)優(yōu)”獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。獎(jiǎng)學(xué)金分別 以訓(xùn)練隊(duì)和班級(jí)為單位，以學(xué)年為時(shí)限，對(duì)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)認(rèn)真刻 苦、專業(yè)成績突出的學(xué)生實(shí)行資金獎(jiǎng)勵(lì)、生活補(bǔ)助，專業(yè)指導(dǎo) 教師按學(xué)生在上級(jí)各項(xiàng)賽事中取得的成績，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。三 是分層次訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生因材施教，實(shí)行“ *”和“一對(duì)一”分層 次教學(xué)，即對(duì) *進(jìn)行“三對(duì)一”培訓(xùn)模式，由一名學(xué)校班子成員、 一名專業(yè)課 *和一名文化課教師組成攻關(guān)小組，對(duì)尖子生實(shí)施分 步驟、分時(shí)限、按計(jì)劃重點(diǎn)培養(yǎng)。通過 *及全體教職員工的不懈 努力， *水平不斷提高，在近兩年的 **中， *取得建校以來最好 成績，譜寫了縣 *新篇章。 四、清正 廉潔，秉公辦事，構(gòu)筑和諧大家園 任人唯賢是 **一貫的工作作風(fēng)。他常說：“學(xué)校如同一個(gè)家 庭，和諧是基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)是力量”。作為一校之長，他處事公正、 辦事公平、待人真誠、勤奮實(shí)干，在教師晉級(jí)、評(píng)模中， **一 方面把榮譽(yù)向一線教練、教師傾斜，另一方面實(shí)行評(píng)模、選優(yōu)、 晉級(jí)、加薪“四公開”，讓每位教師在榮譽(yù)面前都有知情權(quán)。對(duì) 學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度帶頭遵守，認(rèn)真接受教師的監(jiān)督，虛心聽取 群眾意見。教職員工誰家有困難，他都熱情主動(dòng)幫忙，他常說： “一起共事不容易，同事有困難能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，只要你真心 對(duì)待別人，別人也同樣會(huì)真心對(duì)待你”，工作和為人得到了領(lǐng)導(dǎo) 的認(rèn)可、教職員工的贊揚(yáng)。 有泥土就有春色，有播種就有收獲。在全縣上下奮力“沖 十強(qiáng)”的號(hào)聲中， *同志信心百倍地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，正朝著創(chuàng)辦“ * 而大步邁進(jìn)！ **** *年 *月 *日