【正文】 咐?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個(gè)大南瓜回來(lái)?！毙⊥靡豢诖饝?yīng)。 小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到南瓜地。只見綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊碧玉，金黃色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，可漂亮了。在大葉子下方長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大 南瓜，小兔子飛快地走進(jìn)南瓜地里，摸摸這個(gè)，又摸摸那個(gè)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“每個(gè)都那么大，到底摘哪個(gè)好呢？”，然后最后她精心挑選了一個(gè)跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜藤折斷了?！翱墒悄敲创蟮哪瞎衔以鯓影峄丶夷?？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎樣也搬不動(dòng)。 小兔正在思考，這時(shí)她看見山羊伯伯騎著自行車飄過，看著那圓滾滾的車輪，小兔心里一亮。既然車輪能夠滾動(dòng)，那我的大南瓜必須也能夠滾動(dòng)。想著，小兔把南瓜豎起來(lái)，推著南瓜飛快地跑回了家。 來(lái)到家 門口，小兔輕輕地敲了敲門。兔媽媽急忙跑出來(lái)?？戳丝创竽瞎?，又看了看小兔，疑惑地問：“孩子，你是怎樣把那么大的南瓜搬回來(lái)的？”小兔得意地說(shuō)：“是我動(dòng)腦筋把大南瓜運(yùn)回來(lái)的?！毙⊥玫膵寢屫Q起大拇子興奮地說(shuō)：“小兔真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?！? 第三篇：英語(yǔ)作文讀經(jīng)典的好處 BenefitofReadingBacononcesaid: ”Historiesmakemenwise。poetswitty。themathematicssubtle。naturalphilosophy. ”Buttoday,moreandmorepeopleignorethelackoftheirspirituallife.Asweallknow,classicsarenotonlythefruitofnationalwisdom,butal ’,Readingcouldpromotethedevelopmentofchildren ’ondly,Itwillnotonlyfostertheabilityofwriting,butalsostrengthenstudents‘ ,Readingcanreducemunicationbarriers,andyouwillhaveanoutstandingeloquence,Beside,itwillge,Readinghelpsyoubroadegoes,collegestudentsshouldreadmorebooksfromnowon,Todayareader,tomorrowaleader,Let’ sreadtheclassiow. 第四篇：讀小說(shuō)的好處 讀小說(shuō)的好處 引言： 冰冷與黑暗并存的宇宙深處，九具龐大的龍尸拉著一口青銅古棺，亙古長(zhǎng)存。登天路，踏歌行，彈指遮天。 ——— 《遮天》 這是屬于斗氣的世界，沒有花俏艷麗的魔法，有的僅僅繁衍到巔峰的斗氣。 ——— 《斗破蒼穹》神死了??魔滅了??我還活著??為什么？為何讓我從遠(yuǎn)古神墓中復(fù)出，我將何去何從？ ——— 《神墓》天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。天書五卷。誅仙古劍?！?《誅仙》 在現(xiàn)實(shí)中有很多人喜歡讀小說(shuō)，小說(shuō)是他們生活中很重要的一部分，對(duì)此有人疑問：看小說(shuō) 有啥好？費(fèi)時(shí)，費(fèi)錢，沒有一點(diǎn)好處。讀小說(shuō)有什么好處？那要看你把什么當(dāng)做“好處”了，小說(shuō)既不能有助于獲得權(quán)力，也不能有助于獲得金錢，但看小說(shuō)也有很多好處，比如： 能讓煩躁的心情平靜下來(lái) 在無(wú)聊時(shí)可以打發(fā)時(shí)間 有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力 有助于提高寫作能力，某些好詞在無(wú)意識(shí)中就記在腦海里了，寫作文時(shí)幫助很大 擴(kuò)大知識(shí)面 一本好書對(duì)人有很大的幫助，知道在某些方面該怎樣為人處事，可以說(shuō)受益一生。 在這里我想說(shuō)的是：讀小說(shuō)的一個(gè)好處是只要你想知道結(jié)局，你很容易就會(huì)知道。但是生活中，你卻不得不一直煎熬，等待那不知道什么時(shí)候什么樣子的結(jié)局，也許是好，也許只是一生的煎熬。 如果生命是一部小說(shuō)，如果每一個(gè)人都是小說(shuō)中的角色，如果這個(gè)角色同時(shí)又能夠是看客，知道自己未來(lái)的命運(yùn)和可能的命運(yùn)，會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)。上帝是一個(gè)出色的悲劇作家，或者他只是在閑極無(wú)聊地消遣。也許，最痛苦的不是知道結(jié)局的那一刻，而是從開始到結(jié)局的整個(gè)過程的煎熬。 我們應(yīng)該這樣想：如果生活是小說(shuō)，我們能從開始就讀到最后的結(jié)局，會(huì) 不會(huì)安心地面對(duì)生活的種種。因此我們應(yīng)該把生活看做一部小說(shuō)，只要我們一頁(yè)一頁(yè)看過去就不會(huì)憂郁，驚慌。安安心心的、坦然的度過每一天。 最后祝裴老師身體健康，工作順利；祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前途光明。謝謝！ 第五篇：小學(xué)生讀古詩(shī)的好處 小學(xué)生學(xué)古詩(shī)，有人認(rèn)為小學(xué)生不認(rèn)識(shí)字，只會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械的死背，這會(huì)限制小學(xué)生智力的發(fā)展，將來(lái)只會(huì)死讀書。也有人說(shuō)小學(xué)生淺顯的感官及領(lǐng)悟力不可能穿透古詩(shī)詞的文學(xué)意境，會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的表象和思維，以至影響以后的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)生不宜多學(xué)古詩(shī)。我認(rèn)為這種看法有些偏頗，我感到小學(xué) 生學(xué)古詩(shī)益處多多： 一、古詩(shī)是小學(xué)生背誦、記憶的好素材 現(xiàn)在的小學(xué)生物質(zhì)生活豐富，學(xué)的東西也很多，如：樂器、舞蹈、繪畫、書法等等，但值得小學(xué)生背誦記憶的東西不是很多。小學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩(shī)篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來(lái)朗朗上口。如：“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑遙臺(tái)鏡，飛入青云端。”描寫月亮形象生動(dòng)，想象豐富，象這種貼近小學(xué)生生活、淺顯易懂的古詩(shī)，真是信手拈來(lái)，《詠鵝》、《絕句》、《一望二三里》等等，清章學(xué)誠(chéng)說(shuō)：“記誦者，學(xué)問之舟車也?！? 二、古詩(shī)是小學(xué)生學(xué) 習(xí)語(yǔ)言的極好范例 古詩(shī)在遣詞造句中講究平仄、對(duì)仗、韻律。古詩(shī)內(nèi)容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應(yīng)有盡有。而小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準(zhǔn)確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學(xué)語(yǔ)言。古人曰：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！倍嘧x詩(shī)，多背詩(shī)，能為其今后高雅風(fēng)趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、古詩(shī)是小學(xué)生自由想象的載體 古詩(shī)語(yǔ)句簡(jiǎn)練，幾句詩(shī)詞就能描繪出一幅美麗的畫面?！败饺叵蚰槂蛇呴_?！泵鑼懞苫ㄏ裥∨笥逊勰奂t潤(rùn)的笑臉?！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)?！狈路鸶杏X到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來(lái)的梅花獨(dú)特的香味。當(dāng)然，有些古詩(shī)比較深?yuàn)W，對(duì)于五六歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高，小學(xué)生現(xiàn)在也許不懂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思，但誰(shuí)能斷言在不久的將來(lái)孩子不會(huì)幡然領(lǐng)悟此詩(shī)中開闊的意境和那份濃濃的友情？ 總之，小學(xué)生學(xué)古詩(shī)應(yīng)從易到難，由淺入深地背誦古詩(shī)，古詩(shī)的學(xué)習(xí)猶如給小學(xué)生播下了一棵好的種子，它也許會(huì)在小學(xué)生的成長(zhǎng)中早早的發(fā)芽，也許不會(huì)發(fā)芽，但它對(duì)小學(xué)生情操的熏陶、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、記憶力、想象力的培養(yǎng)定會(huì)起積極的作用， 讓我們運(yùn)用合適的方法，借助故事、圖片、動(dòng)作、音樂來(lái)學(xué)習(xí)、背誦古詩(shī)吧。