濱江開發(fā)區(qū)推進產(chǎn)業(yè)鏈高質量發(fā)展工作方案推薦閱讀-資料下載頁
2025-04-08 03:59本頁面
【正文】 和美”為內核的校徽濱江初中?；請D標以圓形為主體，流水型的藍色弧度象征了母親河浦陽江，黃色的圓點象征了初升的朝陽，綠色葉狀則象征了多層含義：她既象征了在母親河哺育下蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的濱江初中，這既是一幅大自然和美的畫圖設計，更象征了在和諧美麗的校園里迎著朝陽茁壯成長的濱中學子！ （二）加強以“和美”為內核的環(huán)境文化體系。 校園核心景觀彰顯“和美”。 你一走近濱江初中首先 映入眼簾的就是“和美”兩個紅色的大字。濱江初中在教學樓正前面矗立著的一塊 6 米多長 3 米多高的學校景觀石，上面刻著諸暨籍書法家駱恒光先生所書寫的“和美”兩個大字，大 字遵勁剛毅，與后面的教學樓渾然天成，和美自然。全校師生每天進出校園都會看到這“和美”兩個大字，讓“和美”在潛移默化中浸潤師生心靈，追求“和美”人生。 學校努力把這一核心景觀打造成學校的視覺中心，校外友人來訪會、學生畢業(yè)等都選擇在這里拍照留念。并把一些尊貴的照片進行展示，加大宣染力度。 校園視野達及之處彰顯“和美”。 走進濱江初中，處處讓你感知到“和美”的味道。人和美，景和美。我們的教學樓大廳文化、走廊文化、辦公室文化、墻壁文化、宣傳窗、黑板報、校報、校服等等，無不彰顯“和美”為內核的環(huán)境文化。 （三）建設以“和美”為內核的制度文化體系。和美的校園文化離不開制度的保障，建立和美的制度又是和美校文化的重要組成部分。濱江初中努力建設“和美”為內核的制度文化體系。 彰顯“和美”的章程建設。 2021 學年起學校在蔡仁洧校長的帶領下進一步深化了“和美”為核心的校園文化建設，提出了“和美共生、守正出新”的校園文化建設，是將“和美”的內涵有了更深的拓展，也指出了更清晰的校園文化建設之路。鑒于此，學校在全校師生員工的共同參與下正式出臺了《濱江初中學校章程》，這是學校辦學和管理的“總憲章”，學校章程明確提出了學校要致力打造“和美共生、守正出新”的校園文化。 彰顯“和諧共生”一系列制度出臺。 濱江初中人事管理系列制度，濱江初中德育系制度，濱江初中教務系列制度，濱江初中課程建設系列 制度。所有制度無不彰顯“和美”這核。特別在課程建設中濱江初中提出：構建“和美少年”課程群，充分彰顯了“和美”這一文化內核。 （四）確定以“和美”為內核的特色文化體系。濱江初中是全國優(yōu)秀外語實驗學校，英語教學是學校教學方面的辦學特色，學校擁有諸暨市教育局授牌的“楊慧名師工作室”，英語教研組曾被評為諸暨市優(yōu)秀教研團隊、紹興市優(yōu)秀教研組，并獲得諸暨市初中英語教師基本功比武團體第一名。 濱江初中也是浙江省體育特色學校和浙江省陽光體育后備人才基地學校，田徑文化成為了學校體育教學特色， 2021 年榮獲了紹 興市傳統(tǒng)項目學校田徑比賽團體總分第一名。 濱江初中是浙江省紅十字示范學校，學校不僅有“紅十字創(chuàng)新德育”還有“家庭教育微信公眾平臺”、“道德大講堂”等德育特色?！凹彝ソ逃⑿殴娖脚_”評為諸暨市教育系統(tǒng)行風建設十大亮點工程，“道 德大講堂”被評為紹興市第五屆未成年人思想道德建設“希望獎”。 辦學特色是“和美”文化中的閃光點?！敖虒W之美”、“健康之美”、“德育之美”成為建設和美校園，孕育和美心靈，傳遞社會主義核心價值觀的重要載體。 （五）確立以“和美”為內核的課程文化體系。 2021 學年《濱江初中課程建設規(guī)劃方案》新鮮出爐，濱江初中的課程體系是基于“和美”的理念設計的。課程建設核心為“和美少年”，在這一核的基出上進行課程開發(fā)，建設課程群。確從培養(yǎng)“尚德少年、科學少年、創(chuàng)新少年、閱讀少年、強體少年”五個方面進行課程開發(fā)，確定構成課程的總目標。首次將育人目標定位為培養(yǎng)具有強烈的公民意識和社會責任感、健全的身心素養(yǎng)、多元的個性特長、良好的行為習慣、有創(chuàng)新精神的和美少年。如校本課程《生存?救護?救助》，主要涉及生存救護、安全演練、習慣養(yǎng)成、社會公益、愛與責任等方面，營造人與自然、人 與社會、人與人之間的和美。 三、保障機制 （一）、組織保障 為了保障濱江初中“和美”特色文化發(fā)展順利開展，有效實施，特成立濱江初中“和美”特色文化建設領導小組： 組長：蔡仁洧 副組長：王建利周文菊盧曉陽楊建華 組員：陳國楊樓玲霞蔣銀江王明堯壽國龍 “和美”特色文化建設領導小組進行制度的修訂，對已有成果的評估，對未來發(fā)展進行構想等。 （二）、資源保障 做好專項經(jīng)費預算，努力爭取政府和上級教育行政部門的支持；加強硬件設備建設，保證滿足需要；合理調配學?？捎觅Y金，優(yōu)先保證“和美”特色文化建設所需經(jīng)費；利用績效工資的實施，有效引導教師參與“和美”校園文化建設。 濱江初中的“和美”文化建設尚在路上，如何在這條路上走得更深更遠？我們還需要長期的探索與實踐，
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