蘇教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷大全-資料下載頁(yè)
2025-04-07 16:18本頁(yè)面
【正文】 全，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若每一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，它應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔，顧念，自惜，自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)，從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一件新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線?? . 相信吧 ,從一個(gè)微笑開始 ,那就離成功很近 ,離幸福 不遠(yuǎn) !。 第⑤段“世事的云煙”指什么？（請(qǐng)從文中找答案）（ 2分） “ 世 事 的 云 煙 ”__________________________________________________________。 在第⑤－⑨段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地談到了“微笑”的作用，請(qǐng)分條概述。（ 6分） 答 ： ① ___________________________________________ ②___________________________________________ ③ ______________________________________________________ （ 1）第③段中的“開始”和“起點(diǎn)”，在上文和下一段中都有照應(yīng)的句子，請(qǐng)分別找出來(lái)。（ 4分） 上文： ___________________________________________________；下一段：______________________________________________________。（ 2）第③段在文中的作用是 _____________________________________。（ 2分） 下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（ 4分） ，作者用細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了微笑是一個(gè)飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。 ，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、金錢、地位，但不一定會(huì)擁有寧?kù)o的內(nèi)心和真正的幸福。 ，但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、自惜、自信的情感。 、反復(fù)的修辭手法，形象地表現(xiàn)了擁有微笑心緒的人對(duì)瞬間之美的捕 捉，及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。 “微笑”入手，表現(xiàn)自己對(duì)生命、生活的深層感悟，做到了以小見大、托物言志。 九、作文 (30分 ) 以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫一篇作文?？梢允怯洈⑽?，可以是詩(shī)歌，可以是演講稿??突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求 450 字以上。 第五篇：蘇教版 __五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析 五年級(jí)（第一學(xué)期）數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析 營(yíng)立學(xué)校 崔美英 一、試題分析 本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，生活性、靈動(dòng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“生活是個(gè)大課堂”的理念。試卷包含“填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖、解決問(wèn)題”六種題型，涵蓋了所有知識(shí)，較好的考查了解決問(wèn)題的能力和生活實(shí)踐能力，也能從中看出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況的程度。 二、考試情況 本次參加期末考試人數(shù) 11 人，及格人數(shù) 11 人，良好人數(shù) 10 人，其中優(yōu)秀人數(shù)： 5 人，平均分約 89分。 三、答卷情況及分析。 通過(guò)本次測(cè)試成績(jī)對(duì)本班學(xué)生答卷過(guò)程中，所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析如下：優(yōu)點(diǎn)： 1， 同學(xué)們對(duì)找規(guī)律變化的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中第一大題的第 7 題失分最少，可以說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，握掌了觀察方法和推理變化規(guī)律，空間再造能力強(qiáng)。 2，解決問(wèn)題同學(xué)們思路清晰，步驟齊全，方法到位。說(shuō)明孩子們分析、解決問(wèn)題的策略做到了應(yīng)用自如。 3，操作實(shí)踐部分得分率 100%。體現(xiàn)了孩子們的對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力和思維轉(zhuǎn)化能力應(yīng)用自如。 缺點(diǎn)： 計(jì)算題的口算部分、筆算部分、脫式計(jì)算，錯(cuò)誤率大，小數(shù)加減法的數(shù)位對(duì)齊有問(wèn)題簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法掌握不夠。 填空題中失分最多的是第一大題的第 8小題。部分學(xué)生對(duì)圖意理解不夠，錯(cuò)誤理解成男女生總數(shù)。對(duì)于第一大題的 4 小題有些同學(xué)粗心，不研究生活，倒置錯(cuò)誤。如一張郵票的面積大約是 6()。其余題目，如：選擇里的 4 題，有個(gè)別孩子出錯(cuò)，審題不清，對(duì)速度概念理解不透徹，沒(méi)有做認(rèn)真的思考所致。 判斷 1 小題學(xué)生出錯(cuò)?？梢姾⒆觽儗?duì)面積的概念的理解和圖意的轉(zhuǎn)化不清楚。不能夠在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的努力。 四、對(duì)以后教學(xué)的思考。 通過(guò)前面的分析，在今后的教學(xué)中要改進(jìn)教育教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，把 握好教材的知識(shí)體系，在教育教學(xué)方法上要精心設(shè)計(jì)，讓課堂真正的實(shí)現(xiàn)自主高效，讓學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上得到不同方面的、不同程度的提高。 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。 注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，個(gè)別孩子由于知識(shí)的加深等原因而產(chǎn)生些厭學(xué)情緒。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，還要結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、 具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法，思考問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。教師還要注重與學(xué)生的情感的交流，讓每一個(gè)孩子從愛上老師開始，愛上你的學(xué)科，你的課堂。 重視知識(shí)的建構(gòu)。每一課的新知識(shí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反 三、靈活應(yīng) 用的水平。 加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生的情況不會(huì)整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。作為教師，不要因?yàn)楹筮M(jìn)生的產(chǎn)生而厭煩急躁，也不能束手無(wú)策、聽之任之，我們要積極的想辦法，了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如說(shuō)課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于后進(jìn)生，我們要有足夠的耐心和信心，我們可以發(fā)動(dòng)班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生，和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，互幫助，對(duì)不同的孩子提出不同的要求，這樣適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個(gè)別指導(dǎo)，使他們都能在自己適 應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。 期末考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)階段的結(jié)束，試卷分析將讓我們進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考，在教學(xué)中，只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，就一定能夠促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。
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