【正文】 是“家”中的成員。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時如果同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動同學(xué)，彎彎腰、動動手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中，自然會潛移默化。 以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如運動會時，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會，時 間雖短，卻很難忘。 一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛家中的每一個成員，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。 二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育。 在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異，放棄任何活動，放棄 充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標，首先讓學(xué)生“學(xué)會做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決定他們今后的人生。 三、以學(xué)治班，營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了，整個班級的學(xué)習(xí)就會向主動、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班級就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會以“勤學(xué)好問為榮，浪費生命為恥”。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)就健康了。 班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。 所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明了如何做人，又說出了一個人應(yīng)如何做事。 一個人其實并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學(xué)生，“只有愛學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。 在此我衷心的感謝 **學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助。 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。感謝同學(xué)們對我的信任。 最后祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家！ ** **學(xué)院 【教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板錦集 8 篇】相關(guān)文章： 9 篇 7 篇 6 篇 10 篇 6 篇 8 篇 8 篇 第四篇：活動總結(jié)發(fā)言稿模板錦集活動總結(jié)發(fā)言稿篇 1 xx 鎮(zhèn)在“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動中，堅持扶貧先扶志，奔康闖新路，努力打造農(nóng)民更富、農(nóng)業(yè)更強、農(nóng)村更美的示范鄉(xiāng)村。 發(fā)動群眾出力流汗，增強脫貧奔康信心。讓干部沉下去，發(fā)動群眾。組建“扶貧 +扶志”工作隊，開展“結(jié)窮親”“同吃同住同勞動”“搭把手”等幫扶活動， x 名幫扶干部三分之二以上的工作時間在村社進行宣講。讓黨員亮身份，爭當先鋒。全鎮(zhèn) x 名黨員承諾服務(wù)事項 x 余項，為群眾幫助農(nóng)事農(nóng)忙等服務(wù) x 余人次。讓群眾動起來，出力流汗。喊響“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有腳有條命，天大的 困難能戰(zhàn)勝”，在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭先承諾書”活動，營造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。 實施“庭院清潔”行動，展現(xiàn)脫貧奔康新面貌。大力改善鄉(xiāng)村環(huán)境，組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛，全鎮(zhèn)投入資金 60 余萬元，引導(dǎo)農(nóng)戶改廚改廁改圈 282 戶，新建衛(wèi)生廁所 x 個，拆除危舊房、爛圈爛棚等 x 余處，干凈、整潔、衛(wèi)生、有序的新村逐步建成。在全鎮(zhèn)推行“十二戶聯(lián)潔”制度，由相鄰的 12戶組成一個聯(lián)動小組，每戶按月值班，通過“群眾互評”，每月評出 x戶鄉(xiāng)村衛(wèi)生示范戶，并給予相應(yīng)獎勵，促進 村民養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。 立足 xx 實際，瞄準特色資源，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。全鎮(zhèn)整合 60 萬扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，吸引社會資金 x 萬元，建成羊肚菌、中藥材、油牡丹等產(chǎn)業(yè)基地，帶動全鎮(zhèn) 151 戶貧困戶戶均增收 x 元以上。通過鄉(xiāng)賢座談會，動員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士投資 x 余萬元，在省定貧困村衡柏村建成年產(chǎn) 8 萬噸山泉水廠，創(chuàng)立“ 3 點水”自有品牌，成為“四川好水”推薦產(chǎn)品。今年 6 月，“ 3 點水”成為全省第一批使用“四川扶貧” logo標志的扶貧產(chǎn)品，每賣出一瓶水向該村集體經(jīng)濟捐贈 1 分錢，村集體經(jīng)濟今年收入將超過 x 萬元，該廠還吸納了 20 余戶貧困 戶在家門口務(wù)工。 躍馬揚鞭正當時， xx鎮(zhèn)將緊緊抓住實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機遇，持續(xù)鞏固好活動成果，高質(zhì)量打好脫貧攻堅戰(zhàn)，力爭早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。 活動總結(jié)發(fā)言稿篇 2 【活動過程】 一、準備篇 生一：我們是祖國的花朵，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 生二：《文明守紀，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始 —— 生一：同學(xué)們，我們的口號是：文明守紀，團結(jié)向上！ 全班：文明守紀，團結(jié)向上！ 二、禮儀篇 生二：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣。 播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。 播下一種性格，你將收獲一種命運。 只要我們努力從我做起，從小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。 生一：讓我們一起高唱歌曲《咱們從小講禮貌》。（放錄音，學(xué)生齊唱歌曲） 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾胸前飄，小朋友們呀歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好！同學(xué)你早！團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條！ 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友們呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋，紀律要遵守，衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！ 三、請同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。 1．請同學(xué)談一談自己在文明習(xí)慣方面做得比較好的幾方面 .。 如：文明禮貌，見老師主動問好，同學(xué)之間謙讓。 如：課間遵守紀律，不追跑打鬧。 如：升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。 如：積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。 2．結(jié)合同學(xué)們 的發(fā)言，說一說自己在以后的學(xué)習(xí)中怎樣改進，爭取更大的進步。 請欣賞《文明守紀歌》 文明守紀歌 言行文明有禮貌，課間午間不打罵； 體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩； 上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉； 集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話； 放學(xué)入學(xué)要排隊，飯菜水電不浪費； 維護清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟； 單人不到河邊去，不帶零食進學(xué)校； 不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠； 放學(xué)離校速回家，關(guān)閉門窗不能忘； 粗話臟話不出 口，文明守紀記心上。 生一：說得多不如做得好，從現(xiàn)在做起 生二：看著做不如自己做，從我做起 生 1：要我做不如我要做，從內(nèi)心做起 四、《是對還是錯》 生：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然， 好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。 （ 1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳） (2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳 .(√ ) (3)同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√ ) （ 4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳） （ 5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳） （ 6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。 (√ ) （ 7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳） （ 8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√） （ 9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序 (√ ) （ 10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳） （ 11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳） （ 12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√） （ 13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳） （ 14）排隊時可以大聲喧嘩、勾 肩搭背，只要不被老師看見就行了。 生二：細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。讓我們從每一件小事做起！—— 請聽《一點兒》歌 每天早晨起早點兒，校服領(lǐng)巾戴齊點兒。 見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。 樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。 發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。 幫助同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。 接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。 益生二游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。 愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。 三、學(xué)習(xí)篇 生一：課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上，我們該怎樣做？ —— 請聽《課堂禮儀歌》 上課鈴聲響，快快進課堂， 走到座位上，一聲也不響。 起立要站直，坐下不亂晃。 不做小動作，專心來聽講。 發(fā)言先舉手，回答要響亮。 學(xué)會守紀律，做個好娃娃。 生一：在一個好的班級里學(xué)習(xí)和生活那該多好啊！我們共同努力創(chuàng)建一個好的班風(fēng)。我們的班風(fēng) —— 團結(jié)奮進，勤奮好學(xué)，遵紀愛班，好好學(xué)習(xí)！ 全班：團結(jié)奮進，勤奮好學(xué)，遵紀愛班，好好學(xué)習(xí)！ 生二：我們的班訓(xùn) —— 我勤奮我自信我成長我快樂 全班：我勤奮我自信我成長我快樂 生一：踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動，在課間還能聽到同學(xué)們快樂的歌謠。請聽發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心快樂的聲音—— 《拍手歌》 你拍一我拍一，文明禮儀排第一。 你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，關(guān)心集體做好事。 你拍五我拍五，同學(xué)之間不動武。 你拍六我拍六，果皮垃圾不亂丟。 你拍七我拍七，誠實守信不忘記。 你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。 你拍九我拍九，鍛煉身體要持久。 你拍十我拍十，遵紀守法要堅持。 公民道德要牢記，爭當禮儀小衛(wèi)士。 五、評選文明守紀之星。 六、倡議書 我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。 同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議： ①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧 ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚 ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追 ⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損 ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架 生一：同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在三年六班！由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學(xué)下課后再簽。 （簽名過程） 九、總結(jié)篇 生一：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的 39。培養(yǎng)和教育。請班主任老師講話 —— 師：同學(xué)們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生 ，成就大未來。孩子們，祝你們成功！ 生二：現(xiàn)在我宣布 —— 《文明守紀從我做起》主題班會到此結(jié)束。 活動總結(jié)發(fā)言稿篇 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、新教育共同體的各位成員： “靈山 —— 新教育” 20xx 貴州行支教團一行來我校進行為期 15天的支教活動已圓滿結(jié)束。在此我代表學(xué)校全體師生對靈山基金會、新教育研究中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授，以及湖塘橋中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各媒體記者，鳳岡縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，前來參與學(xué)習(xí)的各位同仁致