【正文】 造價(jià)這個(gè)行業(yè)，雖然只有在我們中國才有，但它的存在確實(shí)有它實(shí)際不可替代的價(jià)值，對(duì)于我國現(xiàn)有的建筑行業(yè)來說是不可或缺的，從事造價(jià)人員必須既要懂工程技術(shù)、又懂工程經(jīng)濟(jì)和管理，并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)項(xiàng)目提供全過程造價(jià)確定、控制和管理，使工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理密切結(jié)合，達(dá)到人力、物力和建設(shè)資金最有效地利用，使既定的工程造價(jià)限 額得到控制，并取得最大投資效益的人。更準(zhǔn)確地說，造價(jià)工作人員是負(fù)責(zé)并協(xié)助其進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)價(jià)、定價(jià)及管理業(yè)務(wù)，以維護(hù)其合法權(quán)益的工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。從事造價(jià)行業(yè)就必須擁有很高的素質(zhì)。什么是素質(zhì)？所謂“素”，即本來的、原有的。所謂“質(zhì)”，是指一事物區(qū)別于其它事物的內(nèi)在規(guī)定性。一般說來，人的素質(zhì)，是指人們從事某種活動(dòng)所必備的生理?xiàng)l件、知識(shí)水平和品質(zhì)等要素的質(zhì)量狀況。另外，造價(jià)人員不僅在專業(yè)技能上要過硬外，職業(yè)道德和品行也是尤為重要的。由于造價(jià)工程師維護(hù)的是國家和社會(huì)的公共利益，并且他們的工作直接涉及到業(yè)主和承包商 的經(jīng)濟(jì)利益，所以造價(jià)工程師具備良好的職業(yè)道德和品行是極其重要的。 要想做好這份工作，成為一名優(yōu)秀的造價(jià)工作人員，不僅在專業(yè)技能上要比其它專業(yè)的人懂得多，學(xué)得精，更要在溝通協(xié)調(diào)上比別人更高。造價(jià)這個(gè)專業(yè)，每一個(gè)數(shù)字，每一符號(hào)都涉及到了建筑最根本的東西 —— 經(jīng)濟(jì)，這要求我們要精力高度的集中的工作，認(rèn)真細(xì)致的檢查，把握工程項(xiàng)目大局，也要做到疏忽一個(gè) 12 浙江建設(shè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專業(yè) ** 小小的細(xì)節(jié)。經(jīng)濟(jì)是建筑的血脈，沒有了經(jīng)濟(jì)的支持，整個(gè)行業(yè)都無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以我們不管是在清單編制 招投標(biāo)階段，還是在工程預(yù)算階段，還是在竣工結(jié)算階段，還是在法律審計(jì)階段（當(dāng)然這個(gè)最好別有）都要有效合理的與人溝通協(xié)調(diào)，我們是立足于公平公正的立場(chǎng)，我們的工作是立足于法律法規(guī)，立足于行業(yè)，立足于正義的基礎(chǔ)上的。所以我們是自由的，不管是上班時(shí)間是自由的，我們工作內(nèi)容也是自由的。但自由并不意味著安逸，并不意味著肆意妄為。自由是比常人負(fù)責(zé)幾倍，比常人勤奮幾倍，比常人自律幾倍，比常人辛苦幾倍的狀態(tài)。 想想當(dāng)初如這行時(shí)想逃避現(xiàn)實(shí)，躲進(jìn)一個(gè)自己封閉世界里的那種念頭，現(xiàn)在與此相比簡(jiǎn)直是跳進(jìn)了“火坑”。但是，現(xiàn)在的我 ，對(duì)這個(gè)火坑充滿了自信與熱誠。我甘愿在這火坑里燃燒我的青春！ 第四篇： 06暑假總結(jié)報(bào)告終稿 06 暑期末總結(jié)暨家長會(huì)發(fā)言稿 —— 充實(shí) +健康 +快樂 =茁壯成長 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先，我要代表竹君園的全體老師感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的總結(jié)大會(huì)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，對(duì)孩子以后會(huì)有幫助的。所以，更要代表學(xué)員感謝你們，爸爸媽媽，謝謝了！ 回首這一暑假的工作，感慨多多。這短短的兩個(gè)月，既是考驗(yàn)，也是挑戰(zhàn)，更是我們教育中心與學(xué)員們共同成長的過程。在此 ，我們謹(jǐn)向各位家長交上一份答卷。 整個(gè)暑假的教學(xué)活動(dòng)是圍繞六個(gè)字來做的 充實(shí) +健康 +快樂 一、充實(shí) 暑假的教育教學(xué)內(nèi)容與春、秋兩季不同，以閱讀理解與口語交際為主，輔以適當(dāng)?shù)淖魑慕虒W(xué)，旨在提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。 閱讀理解是語文考試的重點(diǎn)，從小學(xué)到大學(xué)，所占的分值都是很重的，通常占到了 40%60%。而且是考生感到最難的一部分。閱讀理解的好壞直接影響到考生的總成績(jī)。 這知識(shí)性的壓力有時(shí)會(huì)壓得我們和孩子喘不過氣來，而口語交際的綜合素質(zhì)與能力的低下卻成了隱形炸彈。在某一情景與場(chǎng)合就會(huì)表現(xiàn)出來。比如：因膽小或性格孤僻導(dǎo)致語無倫次、詞不達(dá)意、表達(dá)不清招來嘲笑；有的雖然性格外向，說起話來口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點(diǎn)，他自己講得有聲有色，別人聽得一頭霧水。由于表達(dá)出錯(cuò)鬧得哄堂大笑的，因?yàn)椴簧平浑H和同學(xué)鬧別扭的，舉不勝舉。 閱讀理解和口語交際是互質(zhì)教育當(dāng)中的重中之重，可是卻成了某些教育領(lǐng)域所遺忘的角落。有些雖然高舉旗幟，但只管打雷不管下雨。對(duì)此，家長常感無奈，只是盲目地請(qǐng)家教或讓孩子上輔導(dǎo)班，由于加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不僅收效甚微，甚至還加劇了孩子的厭學(xué)情緒。 我們的老師不多，但是一個(gè)密不可分的小團(tuán)隊(duì)。我們教育中心的座右銘是“信譽(yù)源自質(zhì)量，質(zhì)量源自一絲不茍”，我們以此嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們每堂課的教學(xué)內(nèi)容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。每一節(jié)課我們都要在課下根據(jù)學(xué)生的 具體情況（根據(jù)學(xué)生檔案?jìng)湔n）反復(fù)研究好幾次，有什么疑問的問題我們都互相請(qǐng)教，直到大家都滿意為止。在備課時(shí)，我們更注重備學(xué)生，照片，建檔?? 只有這樣，才能真正因材施教，不同的學(xué)員我們對(duì)他們的要求也是不一樣的，尤其是課堂教學(xué)任務(wù)，我們提倡分層教學(xué)，也就是說根據(jù)學(xué)員之間的差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。 我們精選富有代表性、教育性、趣味性的典型教材，配以適量的有針對(duì)性的練習(xí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員們?cè)谠⒔逃跇分姓莆栈镜拈喿x與口語交際方法。 所以，我們經(jīng)常備課要備到夜里一兩點(diǎn)鐘，很辛苦。不過也很欣慰 。在閱讀理解課上：教材 +成績(jī)，舉例 意義深刻的寓言，引人深思；《聞名于世的青銅器》，使學(xué)員們感受中國古代文化的博大精深，??從而引導(dǎo)他們感受文學(xué)藝術(shù)的魅力，體會(huì)一些寫作的技法。 在口語交際課上，通過對(duì)當(dāng)眾講話的基本要求，如要落落大方，要有美好的聲音，要有良好的態(tài)勢(shì)語言，要幽默風(fēng)趣等的具體到位的介紹，加上趣味橫生的即時(shí)演練，對(duì)學(xué)生的傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，改變膽量過小，性格孤僻等導(dǎo)致語無倫次，次不達(dá)意等因?yàn)椴簧瓶谡Z交際而引發(fā)的問題。 教材 +舉例 我們欣喜地看到，學(xué)員們 取得了明顯的進(jìn)步：原來一些內(nèi)向、害羞的學(xué)員，在口語交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）； 例如《聽的藝術(shù)》，為學(xué)員們奉上了聽覺的盛宴；《應(yīng)變的藝術(shù)》、《趣對(duì)訓(xùn)練》，讓學(xué)員們掌握隨機(jī)應(yīng)變、幽默風(fēng)趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?? 而那些原本基礎(chǔ)就不錯(cuò)的學(xué)員，更是將暑假的課堂當(dāng)成了他們的展示舞臺(tái)，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動(dòng)活潑的表達(dá)（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）??讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力喝彩叫好。 例：牟雨婷 相信從我們的課堂走出去的他們，學(xué)會(huì)的不僅僅是作文，還有更多文明、和諧地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往的方法，更多主動(dòng)適應(yīng)未來的開放性社會(huì)及環(huán)境的健康心態(tài)。 二、健康例 1：陳佳例 2：臨海例 3：網(wǎng)癮?? 眾很多家長一定會(huì)認(rèn)為，這是危言聳聽，我的孩子沒問題。變好變壞都有一個(gè)過程，每一種心理障礙的產(chǎn)生、每一個(gè)悲劇的發(fā)生都有其特定的背景?！叭酥酰员旧啤?。有的孩子因與同學(xué)、老師及父母的關(guān)系不融洽而影響了學(xué)習(xí)和情緒；缺乏上進(jìn)心，厭學(xué)；感到學(xué)習(xí)壓力大，自身無法及時(shí)化解，想要放棄；甚至出現(xiàn)或輕或重的心理疾病。調(diào)查顯示，這些心理障礙主要表現(xiàn)為：自卑、羞澀、傷害自己、網(wǎng)癮、逃學(xué)、狹隘、考試焦慮、受挫逆反心理和情緒問題。陳佳等肯定也是這樣過來的。 學(xué)心理輔導(dǎo)的好處： 3 孩子的健康成長是離不開正確引導(dǎo)的。心理輔導(dǎo)?? 另外，平時(shí)也本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的精神，我們科學(xué)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、情感交流原則，和他們交流使他們走出“自閉退縮”的陰影；運(yùn)用合理宣泄與認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練策略解決情緒問題；運(yùn)用心理疏導(dǎo)與情景演練解決考試焦慮情緒??相信心理輔導(dǎo)對(duì)他們的心靈會(huì)帶來有益 的沖激， 為他們今后的成長注入了強(qiáng)大的動(dòng)力！他們會(huì)樹立更加健康的心態(tài)，變得更開朗活潑。 例：江佳穎 例：晚會(huì)沒節(jié)目也要參加 三、快樂 開展豐富多彩的語文活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生健康生動(dòng)活潑的成長，是我教育中心一貫的宗旨?！爸橇εc能力并重，理論與實(shí)踐并舉”，本中心每學(xué)期舉辦的一至兩次的語文活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊眼界，增長智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，具有重要的作用。本學(xué)期主要開展了以下活動(dòng)： （ 1）、“歡樂總動(dòng)員”聯(lián)誼會(huì) 伴隨著外國老師口中 哼唱的《 Goodbye》，伴隨著學(xué)員們手中揮舞的熒光棒，“歡樂總動(dòng)員”活動(dòng)落下了帷幕。八月十七日，是竹君園全體老師和學(xué)員們收獲的日子，擁有的，不僅僅是禮物，還有美麗心情。 在天籟般優(yōu)美的音樂聲中，陳薏仁、吳佳熹、周依琳首先用她們的歌喉將大家?guī)У搅恕短焐系牟歼_(dá)拉》，那個(gè)美麗而又神秘的地方。緊接著，林博宇、李柯燁又將大家的思緒引向了宋朝，抗金名將岳飛，慷慨陳詞《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅。駕長駒，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！蹦欠N激昂高亢的情緒，流露無疑，讓人不得不為這兩個(gè)二年級(jí)的小朋友叫好。在游戲“猜猜 猜”中，外國老師與小學(xué)員們的絕佳配合，則將晚會(huì)推向了第一個(gè)高潮，雖然對(duì)于外國老師的有聲語言，很多學(xué)員都是一知半解，但肢體的語言是沒有國界的，小演員們惟妙惟肖的動(dòng)作，與外國老師“笑果百出”的回答，感染了在場(chǎng)所有的師生。 第一個(gè)高潮過后，是吳佳熹、柯雨佳帶來的舞蹈《檸檬樹》。輕松歡快的舞步伴隨活潑俏皮的歌詞，一招一式，都那么像模像樣，仿佛兩個(gè)小小的舞蹈家。梁歆寧??章高寒同學(xué)帶來的《 TakeMeToYourHeart》，則是全情投入，把英文版的《吻別》演繹得淋漓盡致。此外，王藝霖的小提琴演奏、梁歆寧、劉 晗 的現(xiàn)場(chǎng)書法、周依琳的歌曲演唱、劉晗 的笛子演奏、梁歆寧的芭蕾舞、吳佳熹、柯雨佳的俄羅斯舞??都贏得了滿堂喝彩。一些參與晚會(huì)的家長甚至都不敢相信，這些低年級(jí)的小學(xué)員們，居然可以做得這么好，不僅毫不怯場(chǎng)，一舉手一投足，還頗有“大將風(fēng)度”，真是不容小覷啊。 一系列緊湊的才藝展示過后，是緊張而又激烈的“乒乓球接力賽”，學(xué)員們一邊小心翼翼地運(yùn)送“乒乓球”，使其安全到達(dá)自已的“大本營”，一邊還要分心回答問題：腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活小常識(shí)、寫作基本技巧、文學(xué)常識(shí)??不一而足，掀起了整個(gè)晚會(huì)的第二個(gè)高 潮。 最后，吳佳熹同學(xué)以一曲《團(tuán)團(tuán)圓圓》，將晚會(huì)推向了第三個(gè)高潮。中國人對(duì)于團(tuán)圓的不變追求與外國老師的壓軸演出《 Goodbye》結(jié)合得如此和諧，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。這里，有動(dòng)聽的音樂，有揮舞的熒光棒，有高昂的熱情，更有久散不去的歡樂，就像孩子們手中的氣球，等待放飛。 緊張而忙碌的準(zhǔn)備工作，至此有了圓滿的結(jié)局。孩子們的歡笑，就是我們最好的禮物。在今后的日子里，我們將為孩子們奉上更多展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔砷L中快樂，在快樂中成長。 心理健康的引導(dǎo)?? 和比自己的優(yōu)秀的同學(xué)交朋 友，向他們學(xué)習(xí)，“近朱者赤”。（ 2）、“改錯(cuò)別字比賽”活動(dòng) 上學(xué)期，有些家長反映，我們的很多學(xué)員在寫作中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字連篇、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的現(xiàn)象，因而，我們?cè)谑罴倨陂g向每位同學(xué)發(fā)放了一本由老師精心編制的《改錯(cuò)別字比賽復(fù)習(xí)資料》，讓他們利用課余時(shí)間在家主動(dòng)地熟悉、記憶，加上家長的督促，我們于 8 月14 日成功舉辦了“改錯(cuò)別字比賽”。這次比賽舍棄了學(xué)校里強(qiáng)迫式的記憶，而是利用孩子們積極向上的心態(tài)給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)他們，化被動(dòng)為主動(dòng)，這樣既不損他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，又丟掉了更多的錯(cuò)別字，達(dá)到寓學(xué)于樂的目 的。 此次比賽，梁歆寧、林博宇、蔡林邑、吳雙、劉晗 、翁佳瑤、蔡海建、高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)分別榮獲本年級(jí)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。其中，高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)更以 620 多分的優(yōu)異成績(jī)，為孩子們作了前進(jìn)的榜樣。 家長之窗?? （ 1）北京“感受明天”夏令營活動(dòng) 七月二十一日至二十六日對(duì)我們教育中心的一些學(xué)員與老師而言，無疑是一段難忘的日子。為期六天的北京“感受明天”主題夏令營活動(dòng)經(jīng)過一系列緊張的籌劃、準(zhǔn)備工作，終于成為了現(xiàn)實(shí)。 行程無疑是緊湊的：參觀有著百余年建校 史的北大、清華，看未名湖波光蕩漾，聽古老典雅的講堂里不時(shí)傳出朗朗的讀書聲，步入博物館，參觀精美的展品，聽老師講述歷史，和高考狀元、優(yōu)秀學(xué)生座談，交流學(xué)習(xí)心得，放飛理想；參加升旗儀式，領(lǐng)略中國儀仗兵的風(fēng)采，感受鮮艷的五星紅旗在眾多的目光與國歌聲中緩緩升起的莊嚴(yán)氣氛；從雄偉的天安門廣場(chǎng)到高聳入云的人民英雄紀(jì)念碑，從肅穆的毛主席紀(jì)念堂到宏偉的故宮博物院，尋找心中的北京；登“天下第一雄關(guān)” —— 居庸關(guān)長城，站在高高的烽火臺(tái)上，體驗(yàn)一次做“好漢”的豪情；在中國最大的科普基地 —— 中國科技館里，親手實(shí)踐航天飛船、計(jì)算機(jī)、機(jī) 器人、數(shù)字信息等數(shù)百項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與大家分享學(xué)習(xí)的樂趣；觀看奧運(yùn)吉祥物“福娃”設(shè)計(jì)者專門錄制的講座“福娃誕生記”，親手繪制奧運(yùn)福娃，寄托對(duì)北京奧運(yùn)的美好祝愿；參觀作為我國三大傳統(tǒng)手工藝品之一的景泰藍(lán)的生產(chǎn)基地，親眼看一看它的生產(chǎn)制作過程，了解它至今仍閃爍著迷人的光彩的原因；在“學(xué)習(xí)方法”名師大講堂中，聽十余位教育專家講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙；在有著“金街”之稱的王府井步行街上，感受國際大都市的魅力，到全國著名的王府井圖書大廈，尋找屬于自己的知識(shí)，滿載而歸??