【正文】 充分調(diào)動學生學習興趣。 正確引導學生實際操作的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)╳╳╳學生良好的操作素養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要求學生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作，作為平時成績的考察項目。 同時又注重因材施教，在學生完成╳╳╳任務(wù)時，到╳╳╳ 前巡視，注意對掌握程度差的學生進行手把手的輔導。課后及時做好反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗。 三、課程教學反思 《╳╳╳》開設(shè)的主要目的是使學生牢固地樹立“╳╳╳意識和╳╳╳意識”，掌握╳╳╳基礎(chǔ)知識和具備一定的╳╳╳能力。 我在教學中注意了以下幾點： 以學生為主體，發(fā)揮教師主導作用 首先，教師作為教學的主導，我先熟練地掌握所用的教材，然后，精心地進行加工處理，并且有目的地收集有關(guān)資料 (資源 )，與所用 教材有機結(jié)合，還關(guān)注╳╳╳的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，緊跟╳╳╳技術(shù)發(fā)展 的步伐，及時更新知識。 現(xiàn)在的學生具有較強的獨立思考能力，在整個教學過程中，教師應(yīng)充分認識到學生是有能動性的教學對象，學生才是教學的主體，所以我除了在課堂的講解和實踐的指導，還經(jīng)常鼓勵學生多使用計算機和網(wǎng)絡(luò)信息輔助學習。 ╳╳╳學生有較多自由安排的時間，他們的活動范圍也不限于課堂和教室，所以我注重引導和鼓勵學生走進圖書館、閱覽室和信息網(wǎng)絡(luò)，開闊視野，多了解一些有關(guān)╳╳╳的知識和新技術(shù)進展，增長知識，以彌補課堂知識的局限性。 ，以應(yīng)用為目的 對于大多數(shù)╳╳╳學生 來說，將不會從事╳╳╳的科研與開發(fā)，而是把╳╳╳作為一種工具，來輔助解決實際問題。所以，╳╳╳基礎(chǔ)教學目標的確定，就是本著以應(yīng)用為目的，使學生在走上工作崗位之前，就具備一定╳╳╳基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。 教學過程的實施，包括我的講授，要求學生完成的作業(yè)以及對學生的成績考核，應(yīng)本著應(yīng)用為目的，以解決實際問題為教學的線索，靠這根線索把有關(guān)的知識點有機地串聯(lián)起來。 如學習╳╳╳應(yīng)用時，在正式講授前，我就把任務(wù) (項目練習題 )提交給學生，要求在本章內(nèi)容結(jié)束時，能利用本章知識完成項目練習，這樣以應(yīng)用為目的進行作業(yè)設(shè)計，在任務(wù)的驅(qū)動下，學生的學習就有方向性，任務(wù)完成了，他們也理解和掌握了相關(guān)的知識和基礎(chǔ)應(yīng)用技能。 ，以實踐作臺階 學習╳╳╳，特別是以應(yīng)用為目的學習，如果沒有實踐作為基礎(chǔ)，如同在空中樓閣。 學習╳╳╳應(yīng)用，必須通過實踐，親自動手試一試，才能完全理解每一步操作，每一個╳╳╳的真正含義，對于╳╳╳的學習同樣如此。 ╳╳╳學生很有必要學習一些╳╳╳知識，這些理論知識的學習會幫助他們更加得心應(yīng)手地應(yīng)用╳╳╳解決實際問題，理論的提高能幫助他們站在更高的高度使用工具，從而指導他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。 對于一個今后將走上工作崗位的╳╳╳學生來說，動手能力的培養(yǎng)確實很重要，但也不能忽視理論知識的學習和提高，只會用現(xiàn)成的╳╳╳軟件，卻不懂╳╳╳的基本知識，若╳╳╳出了一點問題，就慌了手腳，束手無策，顯然不能滿足當今社會對復合型人才的需要，所以理論的學習和提高是非常重要的，我非常重視理論課的教學。 四、今 后工作改進構(gòu)思 加強專業(yè)技術(shù)基本功的訓練，課堂上做到教學精講精練，注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)。 對后進生再多些關(guān)心愛心，更多一些耐心，使他們在對╳╳╳基礎(chǔ)的知識和應(yīng)用技能上有更大進步。 加強╳╳╳實操紀律和╳╳╳設(shè)備使用道德教育，使學生不僅認真學習，在╳╳╳時也要按規(guī)定嚴格約束自己。 采用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。 教育教學工作，是永無止境的。在今后的日子里，我將不斷提高自身的能力和水平，緊跟╳╳╳技術(shù)的發(fā)展，虛心向其他教師學習，不斷充實自己 、提高自己。 教學工作總結(jié)不足之處 _教學工作不足之處怎么寫 第四篇：企業(yè)新員工終工作總結(jié) ,年終工作總結(jié)不足之處怎么寫 企業(yè)新員工終工作總結(jié)，年終工作總結(jié)不足之處怎么寫 是最新發(fā)布的《企業(yè)新員工終工作總結(jié)，年終工作總結(jié)不足之處怎么寫》的詳細范文參考文章，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。 今天為大家收集資料整理回來了關(guān)于企業(yè)新員工終，年終不足之處怎么寫，希望能夠為大家?guī)韼椭Ｍ蠹視矚g。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們（）的后續(xù)更 新吧！ 強調(diào)責任心、檢查與管理的重要。 沒有范文。 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些 合理化的建議或者新的努力方向。 就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。 所以應(yīng)該寫好幾點： 你對崗位和工作上的認識 具體你做了什么事 你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 以后工作中你還需 提高哪些能力或充實哪些知識 上級喜歡主動工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考： 總結(jié)，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。 總結(jié)的基本要求范文寫作 第五篇：工作總結(jié)如何寫不足之處 工作總結(jié)中的不足之處 對于領(lǐng)導交辦的任務(wù)，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務(wù)，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力 。 有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動 。工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強 。 缺乏工作經(jīng)驗，面對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導同事的進一步指導改進。 業(yè)務(wù)學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、 明天學點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。 工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。 工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作 時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 執(zhí)行能力方面：對所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。 自身的 專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。 工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足 。處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學 習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。 全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。