【正文】 v 階段性評價：根據(jù)每個年齡段孩子的各自身體發(fā)展水平，主要針對走、跑、跳、平衡、攀登等發(fā)展目標，在平衡性、揉韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)能力等階段性地通過達標測查活動來評價。如小班段會手眼協(xié)調(diào)地拍皮球，能連續(xù) 10個以上，大班段手腳協(xié)調(diào) 地跳繩等。 三、課題研究的基本方法及步驟 本課題的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)，邊推廣。 研究方法 （ 1）行動研究法：教師針對實際的晨間戶外活動中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導活動，并根據(jù)實踐發(fā)展，分階段進行總結(jié)活動效果。 （ 2）觀察研究法：在晨間戶外活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各階段的動作發(fā)展事實進行分析、研究，得出幼兒動作、心理發(fā)展的特 點和規(guī)律 （ 3）案例研究 —— 找出典型事件，以研訓形式分析、討論現(xiàn)有問題及對策。 研究對象：全園 648 名幼兒 研究時間：本課題的研究，計劃在一年內(nèi)完成。 研究基本步驟： ?準備階段（ 200 9200 10 月） （ 1）以觀察、分析、查閱、咨詢等形式，了解目前幼兒園晨間戶外活動中存在的問題，尋找思考活動低效的存在原因，從而給本課題的研究以明確的研究定位。 （ 2）設(shè)計研究方案，成立課題組，召開課題組會議，討論研究方案，明確研究思路，落實研究任務，制定研究制度。 ?正式研究階段：（ 200 11 月 200 6 月） （ 1）制定具體的課題實施方案，按照研究目標，幼兒園全面組織開展實施。 （ 2）結(jié)合園本教研，圍繞“立足常態(tài)課，幼兒園戶外活動的組織及指導”，定期開展案例討論學習。 （ 3）開展網(wǎng)上主題論壇，讓教師隨時捕捉自己在課題實施中的感悟并進行及時地溝通交流。 （ 4）開展晨間戶外鍛煉活動的常態(tài) 課互聽互評活動，并以研究課的形式進行課題匯報交流，相互調(diào)整游戲策略 ?總結(jié)整理階段：（ 200 7 月 200 9 月） （ 1）召開課題成果經(jīng)驗交流會。 （ 2）整理、分析有關(guān)課題資料，匯總各班研究成果。（包括案例、照片、觀察記錄、經(jīng)驗論文等） （ 3）課題組撰寫研究工作報告。 課題成果形式：研究報告、教師相關(guān)論文 四、課題研究可行性分析 課題前期研究的基礎(chǔ)分析 幼兒園一日活動均為課程，前期我們對主題教育背景下集體教學活動的有效性已做了深入的課題研究，特別是對教學目標設(shè)計的有效性、活動內(nèi)容選擇、教師的策略指導等有了非常細化的研究思考，課題成果《綱要背景下教師有效教學目標設(shè)計的實踐研究》曾獲區(qū)科研成果二等獎。因此在這個前提下，我們旨在繼續(xù)深入拓展研究內(nèi)容，對晨間戶外活動的有效組織實施作系統(tǒng)的研究。 研究人員的條件分析 本人自 90 年以來一直工作在教學一線，本科學歷，區(qū)二層次骨干教師， 95 年至今一直承擔分管幼兒園教科研工作，帶領(lǐng)指導教師的教學研究工作，先后參加協(xié)助園長共同承擔負責省級立項課題《幼兒園環(huán)境教育 的實踐研究》《基于本土資源開發(fā)，幼兒園主題式親子活動的實踐研究》并獲杭州市優(yōu)秀科研成果三等獎，獨立承擔負責的課題《幼兒園環(huán)境課程設(shè)置的實踐研究》獲瑞安市科研成果二等獎，《主題教育背景下教師有效教學目標設(shè)計的實踐研究》獲區(qū)科研成果二等獎，多年來積累了豐富的課題研究實踐經(jīng)驗。參與課題研究與實驗的其他成員均為區(qū)第三層次骨干教師，教研組長，她們都屬幼教高級教師，本科學歷，平時團結(jié)好學、開拓、創(chuàng)新，有較強課題實踐經(jīng)驗，具有一定的管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗和科研能力。 第五篇：幼兒園戶外活動方案 篇一活動宗旨： 為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉 20— 25 分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化?；顒幽繕耍? 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。活動準備： 活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。 音樂：行走 — 節(jié)奏樂“打獵”；隊形變化 — 墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操 — 加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動游戲 — 幼兒整合課程“火車過山洞；放松運動 — 歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束 — 快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”活動過程： 一、練習行走，變換隊形。 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。 音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。 二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒 幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。 幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。 三、互動游戲： 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。 幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔 棒放在地上，玩“跳格子”游戲。 幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。 四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。 五、集體互動：拉特斯基進行曲。 幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動 幼兒互動變換位子。 幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。 五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場?；顒臃此迹? 此項活動全過程 22 分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去， 活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了 22 分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進一步改進的地方，如：活動器械 — 旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲 — 應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整 —應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼 兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結(jié)束。篇二 一、競賽目的：為了進一步引導幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)。 二、競賽項目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。 三、競賽規(guī)則及做法 每個項目的第一項為基本項，各班通過率應為 90%。 大班《跳竹竿》 ①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。 ②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分 1 分。 大班《跳繩》 ①單人跳：幼兒能連續(xù)跳 5 個的算積分 1 分。 ②集體跳：每 10 名幼兒組成一組，教師搖繩， 10 名幼兒一個接一個成 8 字跳，完成后算積分 10分。 中班《拍球》 ①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍 5 下算積分 1 分。 ②行走拍球：幼兒 能邊走邊拍球 10 米算積分 1 分。 中班《跳繩》 幼兒連續(xù)跳 3 個以上算積分 1 分。 小班《拍球》 幼兒能連續(xù)拍球 5 下算積分 1 分 小班、《踢鍵子》 幼兒能帶繩踢鍵子 10下算積分 1 分。 四、比賽時間： 初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時間為 4 月 28 日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復參加，其余項目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。 五、獎勵 集體獎：競賽活動結(jié)束后，根據(jù)各班所 得積分決定獲獎等次，特等獎大班組、中班組、小班組各一名，一等獎大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎。 個人獎：根據(jù)幼兒參賽項目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組 12 名、中班組 10 名、小班組 8 名。