【正文】 群眾服務(wù)和基層服務(wù)的宗旨意識淡薄，存在不求有功但求無過的思想。 二、產(chǎn)生問題的主要根源 綜合分析問題產(chǎn)生的原因，主要是在理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和忽視政治紀(jì)律約束等方面存在著認(rèn)識模糊、意識淡薄的問題。 (一 )理想信念不夠堅定。剖析存在的主要問題，原因之一是理想信念不夠堅定。因為自己處于工會主席這一特殊崗位，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在研究學(xué)校 各項工作時，采取的多數(shù)都是聽之任之的態(tài)度，即使是有自己的一些想法，但是也會因為對想法不成熟或缺乏信心而擔(dān)心犯錯誤，因此出現(xiàn)工作中認(rèn)真走好、走完程序的形式主義，當(dāng)在具體執(zhí)行的分管工作中遇到較大難度時，有困惑、有猶豫，戰(zhàn)勝困難的動力不足，理想信念堅守不夠。 (二 )黨的宗旨意識不強(qiáng)。剖析存在的主要問題，原因之二是不斷強(qiáng)化宗旨意識淡薄了。不愿意做群眾思想工作、服務(wù)基層不主動、對人民群眾不熱情等，其根源還是理想信念、宗旨意識淡薄造成的。存在緩口氣的想法，有享樂傾向，因此考慮個人安逸多了一些，考慮疾苦少了一些。 久而久之對呼聲、疾苦了解不夠全面，解決困難、處理問題也不及時。 (三 )黨性修養(yǎng)提升不快。剖析存在的主要問題，原因之三是黨性修養(yǎng)提升不快。自認(rèn)為自己工作時間長，勝任本職工作還是可以的，所以放松了對自己的政治要求。學(xué)習(xí)了三嚴(yán)三實材料后，我意識到黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點，沒有終點，如果離黨員應(yīng)有的黨性修養(yǎng)有差距，就會缺乏加強(qiáng)人生觀、價值觀、世界觀改造的自覺性。(四 )忽視政治紀(jì)律約束。剖析存在的主要問題，原因之四是忽視了政治紀(jì)律的約束。沒有課時愿意和年組老師聊家長里短，偶爾還會翻看與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。 三嚴(yán)三實活動后使我認(rèn)識到自己在堅持黨的思想路線上還有一定差距。忽視了個人的具體的行動都有可能影響到黨風(fēng)、作風(fēng)的高度。 三、今后努力的方向和整改措施 ，堅定理想信念。要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。 ，提升黨性修養(yǎng)。作為工會主席，平時要多深入年組，傾聽群眾呼聲，把群眾的難處當(dāng)作 自己的難處，把群眾呼聲作為第一信號，把讓群眾滿意作為第一追求，以周到的服務(wù)，良好的形象做好工作。爭取每月至少一次深入到所有年組，了解他們的情況，幫助他們解決困難。針對大家提出的要多開展教師工會活動以緩解教師壓力的意見，切實制定整改措施，切實站在教師的角度上思考問題。 放思想，增加工作實效。要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識，堅持解放思想、與時俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，以解決思想和工 作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，深入到各個年組，時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾辦實事、解難事、做好事。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，在工作生活中要帶頭講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，帶頭創(chuàng)造佳績，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚正氣，盡職盡責(zé)做好各項工作。 ，嚴(yán)肅政治紀(jì)律。進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度，用制度約束教師的言行。平時做到嚴(yán)格要求自己，堅決做到?jīng)]有事情不串崗到別的辦公室，做到不隨便請假，不在工作期間瀏覽無關(guān)網(wǎng)頁，要敬法守規(guī)、經(jīng)得起考驗，始終保持共產(chǎn)黨人的純潔政治本色，自覺接受群眾的監(jiān)督。 ，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。領(lǐng)導(dǎo)班子中，我年齡最小，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的時間最短，所以在工作中遇到問題要主動、虛心地與其他班子成員溝通，請求幫助。平時也要多和領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流，互相聽取意見，以主人翁的態(tài)度努力為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提高群眾滿 意度。 總之，通過這次查找問題，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的缺點和不足。我會以此次活動為契機(jī)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)的不斷提升，時刻以三嚴(yán)三實的標(biāo)尺嚴(yán)格要求自己，把為民、務(wù)實、清廉放在心中，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，主動接受群眾監(jiān)督，與班子成員緊密團(tuán)結(jié)，共同帶領(lǐng)一小教師出色完成各項任務(wù)，為做精、做強(qiáng)一小貢獻(xiàn)自己的力量 ! 第四篇：教師個人自查報告 王莊學(xué)校教師個人自查報告 劉雙雙 在本次“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”主題活動中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足： 一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我在本次“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”主題活動學(xué)習(xí)中，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。 二、缺乏堅持精神。 堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。 三、工作不夠主動。 除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動 性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。 四、工作不夠深入。 理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。 五、缺乏反思精神。 曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠 乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。 為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點： 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,及時充電。一要切實加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心 ,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加 強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí) ,把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,約束自己 ,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己 ,把良好的師德帶給大家。 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) ,努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng) ,以滿腔熱情來投入工作 ,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己 ,正確對待個人得失 ,不計名利 ,不事張揚 ,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做 ,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。 虛心向別人學(xué)習(xí) ,取長補短 ,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作 ,把同事的忠告變成前進(jìn)的動力 ,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通 ,課堂上要多提問 中等生和后進(jìn)生 ,課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話 ,及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位 ,處處為學(xué)校著想 ,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處 ,通力協(xié)作 ,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗 ,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》 ,努力提高自己的管理水平。同時 ,自己要俯下身來 ,多聽教師和學(xué)生的心聲 ,做到管理育人、服務(wù)育人。 總之 ,在今后的教育教學(xué)工作中 ,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來 ,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。 第五篇：教師個人自查報告 教師個人自查反思 河南完小宋靜 通過自查反思我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。下面對自己的教學(xué)工作和思想作風(fēng)方面反思自查如下： 一、對待問題學(xué)生沒有耐心。在平時的教學(xué)工作中，當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時候，當(dāng)自己班的孩子打架的時候，當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時候??往往就大動肝火，對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責(zé)，缺少應(yīng)有的耐心，沒有想他是個孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著變一種方式來處理、來化解。 二、工作作風(fēng)不夠扎實，做事情容易浮躁不夠細(xì)心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。我想這也是我班主任工作不能做到位的關(guān)鍵所在。 三、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。開拓進(jìn)取的精神不強(qiáng)，自我創(chuàng)新的意識不夠，工作沒有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。 四、對待學(xué)生不能做到 “嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合，對于學(xué)生不能做到面向全體，對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵不夠。 五、在教學(xué)實踐中雖然能及時發(fā)現(xiàn)問題，但因為自身的惰性不能及時解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。 產(chǎn)生這些問題的原因一是過于放縱自己，沒有對自己提出過高的要求；二是思想過于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。