【正文】 加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)是一門專業(yè)性強(qiáng)的業(yè) 務(wù)工作，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)新形勢統(tǒng)計(jì)工作的需要。 求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識。統(tǒng)計(jì)工作是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的、科學(xué)的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事關(guān)人民百姓的生活水平和質(zhì)量，不能有半點(diǎn)虛假。在工作中，要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，積極打造“誠實(shí)統(tǒng)計(jì)、科學(xué)統(tǒng)計(jì)、信譽(yù)統(tǒng)計(jì)、陽光統(tǒng)計(jì)”。 狠抓落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在工作中，要堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的敬業(yè)精神，堅(jiān)持知難而進(jìn)、鍥而不舍的奮斗精神。加強(qiáng)基層、市場調(diào)研，加強(qiáng)與區(qū)縣的溝通和聯(lián)系，積極做好專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作 。對工作中遇到的問題勤于思考，積極、主動(dòng)尋求解決辦法 。提高統(tǒng)計(jì)分析、信息的撰寫能力和水平，進(jìn)一步做好統(tǒng)計(jì)服務(wù)。 嚴(yán)于律已，自覺遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守單位上下班紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”要求，認(rèn)真踐行“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”個(gè)人公開承諾。 解放思想是為了創(chuàng)新，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方 法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在工作的過程中，我們周圍隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。 XX 教師學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三 近日，我校響應(yīng)縣的號召，組織教師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促發(fā)展”的大討論。作為一名中學(xué)物理教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審閱了自己的工作作風(fēng)、 工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會(huì)總結(jié)以下： 我以為，作為一名教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。 首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博學(xué)多才，要能在書本眼前坐下來，深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想進(jìn)步自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要堅(jiān)持不懈的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。 教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓 學(xué)生知道做生活的強(qiáng)者，生活的主人 。 努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價(jià)值，提升生命質(zhì)量。 其次，作文一名好的物理教師，要知道如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說： “我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 。教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯(cuò)誤。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心往 體驗(yàn)教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。 第三，要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時(shí)，要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼?，教師要尊重每位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。 只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會(huì)布滿活力。 作為一名好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。 第五篇：學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) “學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)心得體會(huì) 選將營鄉(xiāng)孫崇道 近期，我縣開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)，“學(xué)”是指學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》一書，“轉(zhuǎn)”指轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，“促”指促進(jìn)豐寧綠色崛起。通過“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，使我們廣大黨員干部責(zé)任意識進(jìn)一步增強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化，實(shí)干風(fēng)氣進(jìn)一步樹立，形成了風(fēng)清氣正、共謀發(fā)展的良好氛圍。 通過深入學(xué)習(xí)，對照自身，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了對標(biāo)定位任務(wù)和崗位承諾。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì) 增強(qiáng)工作的積極性，使自己長期保持清醒的頭腦，把提高工作能力作為一種責(zé)任，作為一種生活習(xí)慣，作為一種提高自身水平、提高辦事能力的途徑。以《習(xí)近平談治國理政》為行動(dòng)指南，自覺地加強(qiáng)思想改造，真正理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。 二、明確奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向 經(jīng) 過改革開放 30 多年的艱辛探索，中國成功開辟了一條中國特色社會(huì)主義道路，取得了舉世矚目的成就?？倳涥P(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的大量論述，讓我們認(rèn)識到“中國道路”是一條足跡堅(jiān)實(shí)又特色鮮明的道路，我們要始終高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。這條道路來之不易，是中華民族在持續(xù)探索和深刻總結(jié)中走出來的，我們這一代人要旗幟鮮明、堅(jiān)定不移地走下去。 三、明確改革發(fā)展的新思路和新舉措 以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個(gè)方面，提出了一系列富有創(chuàng) 見的思路和舉措，帶領(lǐng)全國人民奮力開拓更為廣闊的發(fā)展前景。通過學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到中央領(lǐng)導(dǎo)集體以高超的政治智慧和遠(yuǎn)見卓識，進(jìn)一步明確了中國破解發(fā)展難題的一系列新論斷新要求。對于財(cái)政干部而言，尤其是理解了使市場在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用的辯證關(guān)系；體會(huì)到黨中央堅(jiān)持把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里的決心，堅(jiān)持在工作中體現(xiàn)黨中央依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)的理念；在工作生活中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 四、感受真摯深厚的為民情懷更加貼近群眾 總書記鮮明宣示：“人民對美好生活的向往，就是我們的 奮斗目標(biāo)”，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗的品格。通過學(xué)習(xí)黨的十八大以來中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，我們感受到我們黨對人民群眾的深厚感情，更加堅(jiān)定了執(zhí)政為民的信念，工作作風(fēng)上更加密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉。 五、掌握推進(jìn)工作的思維方法 一是學(xué)習(xí)掌握全局思維，把握大局。習(xí)近平同志指出，要善于觀大勢、謀大事。通過學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到每位同志都要從做好整體工作出發(fā)，找準(zhǔn)本職工作在全局中 的位置，增強(qiáng)工作合力，從細(xì)微的工作中推進(jìn)全局的工作，為全黨戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)、為全國發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。多做打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的大事，牢固樹立正確的政績觀，不求急功近利的短期效應(yīng)，多做利于長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工作，一張藍(lán)圖干到底，努力把各項(xiàng)事業(yè)抓好抓實(shí)。二是要學(xué)習(xí)掌握辯證思維，一分為二看問題。習(xí)近平同志始終堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，既看到有利一面，又看到不利一面。我們要按照習(xí)近平同志的要求，始終保持戰(zhàn)略清醒，對任何形勢都要進(jìn)行客觀的判斷，既看到有利條件和積極因素，也看到各種困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；既不為一時(shí)的困難所迷惑，也不為一時(shí)的成績所迷失，努力保 持冷靜的頭腦。 六、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，謹(jǐn)守中央八項(xiàng)規(guī)定 在談到作風(fēng)時(shí)，習(xí)近平同志指出，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，集中表現(xiàn)在“四風(fēng)”上。通過學(xué)習(xí)，我們更加堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，更加敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，始終保持政治本色，防范風(fēng)險(xiǎn)、守住底線，堅(jiān)決守住作為合格黨員的底線，工作生活中都要貫徹落實(shí)好八項(xiàng)規(guī)定精神，把清正廉潔、反對“四風(fēng)”作為基本要求，始終不渝地堅(jiān)持下去。 七、轉(zhuǎn)變發(fā)展建設(shè)觀念，實(shí)現(xiàn)豐寧綠色崛起 “綠色崛起”，主要指以生態(tài)保護(hù)為前提，以經(jīng)濟(jì)崛起為核心，以文化建設(shè)為支撐，以社會(huì)建設(shè)為基礎(chǔ)，以政治建設(shè)為保障，以最小的環(huán)境代價(jià)和最合理的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，推動(dòng)地區(qū)在青山綠水中異軍突起跨越發(fā)展的、具有區(qū)域特色的科學(xué)發(fā)展模式。它強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共處，是可持續(xù)發(fā)展的條件下實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)崛起。要實(shí)現(xiàn)綠色崛起，必須摒棄舊工業(yè)化道路。 豐寧縣屬農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)，處于京津與內(nèi)蒙古渾善達(dá)克和科爾沁兩大沙地之間 ,是風(fēng)沙南侵京津的必經(jīng)之路，燕山山脈在這里收山，內(nèi)蒙古高原由這里舒展，潮河、灤河從這里發(fā)源。歷史上的 豐寧，曾是山清水秀、林茂草豐之地。由于粗放型經(jīng)營，過度開荒、放牧等，造成草場退化，林木蓄積量下降，水土流失嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日益惡化。 豐寧的綠色崛起必須要把保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，一方面大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面還必須建設(shè)豐寧的生態(tài)環(huán)境，打造文化旅游和綠色產(chǎn)業(yè)高度融合的旅游名縣。