六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷人教版含五篇-資料下載頁
2025-04-07 09:46本頁面
【正文】 0 分 )1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二、仔細(xì)審題，填一填。（共 18 分） (共 6題； 共 18 分 )11 12 13 14 15 16三、神機(jī)妙算，算一算。（ 24分） (共 3題； 共 24 分 )17 18 18 18 18 19 19四、解決問題，用一用。（共 38 分） (共 7題； 共 38 分 )20 21 22 22 22 23 24 2525 26 26 26 第五篇：八年級人教版數(shù)學(xué)期中考試試卷分析 20212021學(xué)八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分 析 期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這里我針對我校八年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的解答情況以及以后的教學(xué)方向做了如下分析： 一、試卷分析 整張試卷包括填空題、選擇題、解答題三大題型，共 120 分，以基礎(chǔ)知識為主。對于整套試題來說，基礎(chǔ)題約占 60%、中檔題約占 30%，稍有難度的僅占 10%?？疾榱税四昙壣蟽缘谑徽隆度热切巍贰⒌谑隆遁S對稱圖形》、第十三章《實數(shù)》的內(nèi)容，但其中還是以第十一章的知識為主。試卷的難易程度適中，符合新課標(biāo)要求 ,試題能緊扣教材 ,有梯度。試題設(shè)計新穎，滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合 和不等式建模等數(shù)學(xué)思想和方法。試卷的知識覆蓋面大，重要知識點基本都考查到了，注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的理解與應(yīng)用能力，還有學(xué)生的思維變通能力和觀察能力，達(dá)到了考查學(xué)生創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的預(yù)期目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，很好的發(fā)揮了試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。 二、答題情況分析 三四班成績差距比較大，三班有最高分 109，可是平均分卻只有，及格率： %；而四班沒有成績特別優(yōu)異的，很均勻，平均分卻是年級最高的班 ，及格率： %。 下面是學(xué)生答題中的情況分析：第一大題（選擇題 1~10小題）： 第 10 題學(xué)生完成的比較好，第 9 題學(xué)生的出錯率有些高，主要是因為學(xué)生考慮問題不全面，還有他們自己的不細(xì)心。第九題的題目不太好，學(xué)生出錯情有可原。 第二大題（填空題 11~20小題）： 填空題學(xué)生們得分還可以，主要第 16 題是求一個數(shù)的平方根的變式填空就把學(xué)生們難住了，還有 1 20 題一般水平的學(xué)生基本能答對，這 些都是平時強(qiáng)調(diào)比較多的題型 第三大題（解答題 21—— 26）： 第 21 題中的第 1 題計算題不算難，但是相當(dāng)一部分同學(xué)做錯，拿不到分，不知道一個數(shù)的﹣ 2 次方怎么算，當(dāng)講過之后才都恍然大悟，錯的不應(yīng)該。而第 2 題同學(xué)們只能得到一部分的分?jǐn)?shù)，本小題還是考平方根問題，需要分兩種情況，大部分只想到了一種從而丟分。第 2 2 2 26 都是證明題。排在前幾名的學(xué)生基本上能完成但是過程不規(guī)范，拿不到滿分，而一般水平的學(xué)生只能 1 做對第一小問，對于 24 題找規(guī)律的題，學(xué)生們接 觸的還比較少，只有一小部分能做對，成績比較靠后的幾個學(xué)生甚至整一頁的空白，只有兩三個字的筆記。 四、失分原因分析 學(xué)生方面：１、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，但成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識不夠熟悉，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。 學(xué)生們的自信心不足，不敢下筆。有些題目即使不會但只要寫相關(guān)基礎(chǔ)知識點就會有步驟分，或者有些證明題會先問是不是，對不對，成不成立，然后再加以證明，這種的題目只要回答一兩個字就會拿到一兩分， 但學(xué)生的表現(xiàn)則是不會盡量多的在卷面上掙分。 ２、審題不清，盲目下筆，逮著題目就做，缺乏耐心和細(xì)心。 ３、平時學(xué)習(xí)過程中，不夠刻苦，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析，死搬硬套，因而得分率較低。 ４、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，解題思路混亂、不清晰，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。 教師方面： 平時檢測密度不夠， 只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力。 檢測工作不夠細(xì)致，只注重了對學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對學(xué)習(xí)效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學(xué)習(xí)效率。 五、今后努力方向 通過檢測的試卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學(xué)中，需要作好以下工作： １、在平時教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力以及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 ２、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實際效果。 ３、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，教師還需在學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等學(xué)習(xí)方法方面多做探究。 ４、重視課本，夯實基礎(chǔ)，以后要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)算的訓(xùn)練以及數(shù)形結(jié)合的專題訓(xùn)練。進(jìn)一步改變學(xué)生死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，訓(xùn)練學(xué)生主動參與、勤于動手動腦、樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用分析能力是整體提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，為此，在以后的教學(xué)中，要適當(dāng)側(cè)重于學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，通過例題審題訓(xùn)練，變換題目要求訓(xùn)練，避免非智力因素的失分 . 進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合勵志教育的核心 思想，要做好思想教育工作，從培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免產(chǎn)生心理抵觸情緒。尤其注意開導(dǎo)、鼓勵后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣 精心備課，力求每一堂課新穎有創(chuàng)新，使教學(xué)方法靈活多樣，充分利用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性。 成績只能代表過去，在接下來的時間里，我會做好本職工作，使八年級的成績更上一層樓。
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