【正文】 去的時候，學生都踴躍報名，附近村子的許多孩子也爭前恐后過來。我們根據(jù)年齡段，收了近一百個學生。這里是我的家鄉(xiāng)，這次行動讓我飽含感激和感動。看到家鄉(xiāng)孩子們求知的雙眼，我內(nèi)心波濤洶涌。 支教活動以軍訓拉開序幕。從來沒有上過體育課的孩子們，還不知道軍訓是什么，但是他們對一切都充滿了好奇。根據(jù)孩子們的特點，我們把他們分成了四隊：方達 的叫灰太狼隊；趙凱陽的叫小男孩隊；方孟明的叫美羊羊；聶浩樂的是樂羊羊。孩子們太喜歡這些名稱了，非常配合。軍訓中印象深刻的是趙凱陽的小男孩隊，由于孩子們年齡小，接受能力有限，每一個動作都要訓練很長時間。但是沒有一個人放棄，趙凱陽也沒有放棄任何一個孩子，他們總是一遍一遍練，一遍一遍糾正。孩子們堅持的精神感染了我們。最終，孩子們基本完成了任務。中間，有個叫孫金浩的學生在訓練過程中崴到腳了，我們把他送回家。家長對我們非常熱情，連連夸贊我們的活動辦的好。當孩子們慢慢學會了服從命令，學會了站軍姿，學會了齊步走 ??看著孩 子們進步飛快，我感慨萬千。我們的家鄉(xiāng)太缺老師了，孩子們居然都沒有機會上體育課，更別提音樂、美術等課程了。如果能給他們機會，我相信他們會學的很好。 也許這些孩子們還不知道通過上學可以改變命運，他們對知識的卻有一種與生俱來的渴望。每天放學了，還有學生不愿意離開，不到上課時間，就有很多學生早早到了學校，看到志愿者就問：“老師老師，怎么還不上課??？”炎炎夏日，在沒有風扇的教室里，學生的精神感動著我們志愿者。 在支教過程中，我們還利用課余時間給學生們排練節(jié)目，在支教結束時，舉行了一場匯報演出，邀請家長 過來。無論是孩子還是家長，都非常開心。孩子們恐怕一年之中也只有這么一次機會向家長展示自己，而家長，終日在田間勞作，也只有在這時，能看到自己孩子的表演。單調(diào)的農(nóng)村生活，這是孩子和家長們重要的一天。 一項工作順利完成，離不開一個團結的隊伍。在組成這個隊伍之前，我們志愿者之間互相是不認識的，但是在經(jīng)歷了培訓之后，一起做計劃之后，我們慢慢就熟悉了起來。在相處的二十多天中，我們互相幫助，共同克服困難，相處的非常融洽。而我在這二十多天中，也體驗到了成長。有一種叫生長痛的說法，是說成長沒有那么容易，總要經(jīng)歷疼痛。 我最痛苦的事情莫過于做選擇，一邊是熱愛的學生，一邊是家中催促著讓回去。媽媽病了，家中急缺人手，而我，不知所措。甚至自己的親妹妹，打電話責罵自己不顧家庭。那個時候我覺得全世界都沒有辦法理解我的感受，內(nèi)心的掙扎比身體的疼痛來的更劇烈。選擇是艱難的。最終，經(jīng)過和家人的溝通，我沒有放棄自己的學生，同時，伙伴們也通過調(diào)課等方式，讓我有機會回家去幫忙幾天。 鳳凰涅槃，浴火重生。當一切的一切都順利結束，歸于平靜，我的心情也像雨后的彩虹，亮堂了起來。支教，永遠是心中一次寶貴的經(jīng)歷。篇三：支教心得體會 支教小記 2021年 7 月 16 日星期二 2021 年 7 月 16 日，這是我們支教的第一天，我們滿懷激動的心情出發(fā)。一大早我們就起床了，天還下著雨，雖然雨下得很大，但并不影響我們的心情。在隊長的帶領下，我們來到了豐樂社區(qū)。與豐樂社區(qū)的負責人溝通好，志愿者們就開始布置會場了。在志愿者們的共同努力下，會場布置好了。接下來就是見面會的流程，首先是志愿者們的開場舞，接著是志愿者自我介紹、小朋友自我介紹，然后是志愿者表演感恩的心、詩歌朗誦、玩愛的抱抱、合唱明天會更好、跳兔子舞，最后是志愿者與小朋友們交流 。整個見面會的流程舉辦的非常順利，時間安排的很好。一開始，小朋友們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束，也有些害羞。在我們的帶動下，學生們由不積極到積極參與到游戲中，這一點做得非常好。但也存在著不足，在晚上的時候開總結會議，好的地方加以鼓勵，不好的方面進行改善，每個隊員都很積極地配合，積極提建議。晚上還討論第二天上課的內(nèi)容，上課的同學進行試講，其他同學給建議，盡量做到最好?？傮w來說，我們邁出了成功的一步。 7 月 17日星期三 支教的第二天，這一天社區(qū)舉辦了一個道德 廉政的講座。廉潔公正，仁義誠信。這個講座對于一到六年級的學生來說是比較沉悶的，講座占了兩節(jié)課，上完講座，第三節(jié)就是英語課。由于學生的年齡相 差太大，學習的知識也有區(qū)別，一起上英語課是有點難度的。所以上課老師就把小朋友們進行分組，把同一年齡段的分在一組，這樣有利于教學。老師先從字母學起，要求低年級學生的會讀會寫字母，要求高年級的學生從字母聯(lián)想到那些單詞，從而鞏固他們的英語詞匯。因為是第一節(jié)課，課堂秩序有點亂，那個講座對這一節(jié)課也有一定的影響。學生們都是坐著的，沒有桌子，要反過來寫，影響了上課的效果。這 節(jié)課沒有，以后都有桌子寫的。老師與學生進行互動，這一點是非常好的，但是大的學生搶了小的學生的氛圍。老師上課都是一直帶著笑容的，自然大方，值得我們學習。第一天的上課，感覺不是很好，但我們對學生有了進一步的了解，在晚上進行總結時，討論一些應對的措施。 7 月 18日星期四 支教的第三天。第一節(jié)課是輔導課，每個志愿者老師都很認真地輔導學生做作業(yè)。沒有帶作業(yè)或做完作業(yè)的學生，我們會找一些書籍給他們看，志愿者們都很積極配合。做作業(yè)的同學很認真，他們也很開心，因為有老師輔導他們做暑假作業(yè)。但看書的效果就不理想了，他們 就純粹看或看一些圖片，有時會發(fā)出聲音，這樣會影響做作業(yè)的同學。第二節(jié)課是安全班會課，安全班會課上得比較生動，老師有說也有演示，讓學生明白又可以記住怎么做，有一定的效果。老師教學生安全過馬路，教他們要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈。我們生活周圍的危險有很多，如電、火等。如果萬一發(fā)生了意外，教學生要冷靜， 不要慌張，用理智的頭腦應對，用正確的方法逃脫危險。如：遇到火災時學會利用濕毛巾捂住鼻子等等；用電安全知識，當一個人觸電時，既可以救到他人，也要避免自己受傷等一些安全知識，讓學生懂得遇到突發(fā)情況時可以進行自救 。第三節(jié)是手工課，小朋友們都很積極，自己親自動手做，在志愿者的配合下，完成了他們的作品。但上課的秩序有點亂，嘈雜聲比較多，因為上課的老師沒有提前跟志愿者們說要怎樣配合她，所以導致秩序有點亂。從總體是來說比之前進步了，課堂氣氛有了很大的改善，小朋友們也積極了很多。最后，讓小朋友寫一寫他們今天上課的感受，他們都說上得比較開心，所以我們也感到很欣慰。 7 月 19 日星期五 支教的第四天。第一節(jié)課是由我自己上的環(huán)保教育課，當站在講臺的那一刻，我沒有緊張，也許是因為我面對的是一群懵懂無知可愛的小孩吧。這是我第一次以 老師的身份給孩子們上課，教育他們在日常生活中要學會將垃圾分類，體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害人們的健康，讓學生有了初步的環(huán)保意識。教育學生在生活中不要亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾箱里，而且要學會將垃圾分類。自我感覺良好，還有很多不足的地方，接下來要不斷改進、不斷學習。接著上衛(wèi)生與健康課，教他們在生活中要勤洗手等等，要做到“三個一”，要注意個人衛(wèi)生健康，課堂氣氛活躍。第二節(jié)課是簡筆畫，畫畫課都是小朋友們比較喜歡的課程，每個小朋友都很認真 畫，根據(jù)老師的要求一步一步地畫。不會畫的小朋 友有志愿者幫忙教他們畫。課堂也有互動，老師問他們知道有哪些畫是一筆可以畫成的，通過回答問題有獎勵來激勵學生回答問題，這樣學生們也很積極回答問題了。第三節(jié)課是體育，是在室外活動的，我們要求學生排好隊，有秩序出到外面的空地，志愿者在前后左右看著學生，要保證他們的安全。有些學生出到外面就不太聽話了，秩序有點亂。在跑步的時候，男同學爭先，要跑得很快，導致當時的秩序混亂。在玩游戲的時候，有些學生不太配合，后來在志愿者們和學生的共同努力下完成了。在晚上總結的時候，每個人都提出了很多建議，如何去改進那些上課不足的地方，以 后如果上到這節(jié)課，應該怎樣規(guī)劃，怎樣才能上好一節(jié)課。 7 月 20 日星期六支教的第五天。時間過得真快，不知不覺我們來豐樂社區(qū)支教了五天。第一節(jié)是輔導課，由于來的學生比較少，所以輔導的秩序也比較好，每個志愿者都各就各位去輔導學生，達到一定的效果。第二節(jié)課是數(shù)學課，也是學生們比較喜歡的課程。老師通過一個小小的有關數(shù)學的魔術來吸引學生，從而展開自己的課程，這一點很好。老師把學生分為四個小組，個人回答一個問題就在小組里面加一面紅旗，拿到紅旗最多的小組最后獲勝。數(shù)學課的課堂氣氛活躍，但秩序不太理想，有些同學重復叫了很多次， 而有些同學舉手了卻沒叫到，會有點生氣，老師應注意一下這個問題。第三節(jié)課是愛國教育課，老師先向 學生介紹少先隊的由來，然后發(fā)紙給學生，讓他們寫下自己的夢想，再讓學生們來說一說自己的夢想。小朋友們也很積極上去說了自己的夢想，他們的夢想是偉大而神圣的，也讓我想起了兒時的夢想，也跟他們差不多，有種回到童年的感覺。整個早上的情況都表現(xiàn)得很好，但不足的地方是在放學的時候，家長還沒來，學生就跑了，這個問題要注意。以后在下課的時候都會派志愿者守著門口，不讓學生亂跑，等到家長來了才讓他們回家。 7 月 21 日星期日 支教的第六天。今天的課程也很豐富，有音樂課，心理輔導課、僑鄉(xiāng)文化課。音樂課教小朋友唱比較簡單的歌曲，他們也很認真跟著老師唱。心理輔導課通過天使與魔鬼的說話來引入課堂，問他們聽天使的話還是聽魔鬼的話來進行一個小游戲來活躍課堂的氣氛，小朋友也樂于參與到這個游戲中。最后老師指導他們怎樣去贊美別人是最好的呢，從而引導學生要學會贊美別人。第三節(jié)課是僑鄉(xiāng)文化，老師先問學生知道五邑包括哪五個地方來展開教學，讓學生來回答，回答不出來的，老師進行補充。教學生一些課外知識，是他們在書本上沒有學過的知識。然后展示一些五邑地區(qū)的 旅游景點的圖片，讓學生猜猜是什么地方的景點，叫什么名字等。這一節(jié)課有點單調(diào)，上起來有點乏味。