【正文】 這位善良可愛(ài)的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發(fā)生在學(xué)校的教室內(nèi)。 那天，我正在教室內(nèi)打掃衛(wèi)生。擦窗戶(hù)時(shí)，我的腳一直踮著，當(dāng)我蹲下來(lái)時(shí)，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿(mǎn)面都是眼淚與汗水。“完了，現(xiàn)在很晚了，學(xué)校沒(méi)有人，我怎么辦??！”我哭哭啼啼地對(duì)自己說(shuō)。我忍住疼痛，想站起來(lái)，可是無(wú)論我怎么用力也站立不起身子。無(wú)助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來(lái)。 “咦？小玲你怎么了？”這時(shí)，后面突然傳來(lái)了一個(gè)著急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后 ，站著的是班里的殘疾學(xué)生小笠，她自己都拄著拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話(huà)也沒(méi)用??我看看小笠，她側(cè)了側(cè)身子，要扶我起來(lái)。 “不用不用！”我用力地?cái)[手，“我只是腳扭了！你自己都推著拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒(méi)事的你別擔(dān)心，我力氣可大了。”就是這一句安慰，使我的心平靜了下來(lái)。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點(diǎn)將我慢慢地扶起來(lái)。在這樣做的途中，她好幾次險(xiǎn)些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來(lái)。最后，我們兩個(gè)每人一條拐杖，互相扶持著離開(kāi)了教室。 “你家在哪里？我送你回去！”剛走出 學(xué)校她就問(wèn)我?！鞍。@么晚了，我自己跳著回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說(shuō)：“我家也不遠(yuǎn)，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著我把我送到了家。“謝謝！”我感激地對(duì)小笠說(shuō)?！安挥弥x，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢！”她笑了笑，拄著拐杖走了。我看著她離去的背影，心中涌起了一股暖流。 到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請(qǐng)風(fēng)，永駐人們的心間！ 傳遞溫暖作文 13 當(dāng)我們看到“美”這個(gè)字，腦海中總 會(huì)浮現(xiàn)出很多與“美”有關(guān)的詞語(yǔ)：美輪美奐，斗美夸麗，至善至美??今天，我又想到了一個(gè)與美有關(guān)的詞語(yǔ) 與美同行。 我的身邊也有許多“美”的故事，其中有一件事讓我記憶猶新 —— 五年級(jí)時(shí)，在英語(yǔ)培訓(xùn)班，要期末考試了，老師雖然提醒了要帶尺子，可我還是忘了，急得像熱鍋上的螞蟻。好朋友 Any 見(jiàn)了，毫不猶豫地掰斷了自己的嶄新尺子，給了我一半，我順利地通過(guò)了考試。我十分感激 Any，至今還保存著那把斷尺！因?yàn)?Any 給我的不只是一把斷尺，而是一份值得珍藏一生的友情和對(duì)別人的關(guān)愛(ài)“美”。這個(gè)故事，好像就發(fā)生在我們身 邊，好像就發(fā)生在哪天的課堂上，這是伙伴無(wú)私的美，友愛(ài)的心。雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)“我們要把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把別人的愉快看成自己的幸?！薄＠蠋熞渤３＝虒?dǎo)我們，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?？捎袝r(shí)，我也會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，也會(huì)熟視無(wú)睹，我不由得反省自己，比起 Any，我也會(huì)掰斷新尺子給同學(xué)嗎？ 我想到了最美司機(jī)吳斌，在那一刻，如果他的心中沒(méi)有舍己為人的“美”，那么，全車(chē)的人性命不保，這種美，是責(zé)任；最美媽媽吳菊萍，她雙手托起的，是對(duì)別人關(guān)愛(ài)的“美”，是母愛(ài)，是希望??只有我們與美同行，才能讓溫暖涌動(dòng)在你我之間。我 們要自律，不再做丑惡的制造者，參與者。從這一刻起，從自己做起，與美同行，拒絕冷漠。公交車(chē)上，主動(dòng)讓座，展現(xiàn)出自己落落大方的“美”；老人跌倒了，扶一把，展現(xiàn)出自己樂(lè)于助人的“美”；同學(xué)問(wèn)你難題，不要裝作不知，要展顯出自己團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“美”??讓我們用共同的美為根基，搭起一座堅(jiān)不可摧的高樓。 “最能打動(dòng)心靈的還是美，美立刻在想象里滲透一種內(nèi)在的欣喜和滿(mǎn)足”讓我們記住愛(ài)迪生的這句名言吧！放飛夢(mèng)想，我們與美同行，傳遞溫暖，傳遞感動(dòng)。同學(xué)們，快丟棄心中的冷漠，你我一起與美同行，共同搭建愛(ài)的大廈，無(wú)畏風(fēng)雨！ 傳遞溫暖作文 14 在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間愛(ài)的傳遞，讓寒冷的冬天變得暖融融。愛(ài)讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，愿我們能將這份溫暖永遠(yuǎn)傳遞在人間。傳遞愛(ài)心，傳遞溫暖，愿這份溫暖永駐人間。這里給大家分享一些關(guān)于傳遞溫暖 在我們身邊有許多的人，他們雖然沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的大事，卻時(shí)時(shí)刻刻在為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己。他們就是現(xiàn)實(shí)生活中的“活雷鋒”，永遠(yuǎn)受到人們的贊揚(yáng)。 生活中常有一些鏡頭，無(wú)不是他們樂(lè)于助人的體現(xiàn) —— 放學(xué)后的校園，是人山人海的陣勢(shì)。“唉呀 !”一個(gè)女孩叫了一聲，隨后哇 哇大哭起來(lái)，原來(lái)她被別人撞到了。幾位同學(xué)聞聲趕過(guò)來(lái)，連忙扶起她，輕輕拍去他身上的灰塵，擦凈了她的眼淚，然后合力將她背到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生來(lái)了，幾個(gè)同學(xué)安頓好小女孩后又悄悄地走了。 醫(yī)生也許沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小女孩疼痛的淚水中透著感激，她在默默地感謝那幾位不留姓名的同學(xué)。是他們的行動(dòng)，讓小女孩感受到了溫暖。 繁華的大街上，有一個(gè)可憐的流浪漢。他的面前擺著一個(gè)破碗。一天下去了，碗里僅有幾個(gè)零碎的硬幣。遠(yuǎn)處，有一個(gè)小男孩，同情的目光一直落在流浪漢的身上。他的手里緊緊攥著一張五元鈔票。后面是一家商店。他猶豫了一 陣兒，還是走向了流浪漢，當(dāng)他放下那五元時(shí)，身后議論紛紛：“唉，又有一個(gè)孩子被騙了 !”“這孩子真傻，給騙子錢(qián) !”小男孩聽(tīng)了，眼里閃著淚光，半天不說(shuō)話(huà)。最后，終于說(shuō)了一句話(huà)：“我??我只是想??幫助他 !”話(huà)音未落，所有人都靜默了，他們的心靈被小男孩的話(huà)所震撼了 —— 是啊，幫助別人是不分貧富、不分貴賤的。小男孩是用自己的行動(dòng)傳遞這愛(ài)與溫暖。 當(dāng)然，這樣的好人好事比比皆是，他們不是偉大的人，但他們是用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)在為社會(huì)奉獻(xiàn)。他們，才是最可愛(ài)的人 ! 雷鋒精神如一把火炬，只有人人傳承，才能將它傳遞下去 。這種精神不僅快樂(lè)了別人，更快樂(lè)了自己 !讓我們共同行動(dòng)，將這把“火炬”，傳遍世界的每一個(gè)角落 ! 傳遞溫暖作文 15 愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使迷途的人們體會(huì)到清涼的慰藉；愛(ài)心是冬日里的一輪暖陽(yáng)，使饑寒交迫的人們體會(huì)到生活的暖意；愛(ài)心是久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使貧瘠的心靈得到雨露的滋潤(rùn)，愛(ài)心作伴好飛翔！ 一條留言，千人傳遞，一筆筆的捐款支撐起了花季少女的第二春。透過(guò)一筆筆捐款，我們可以看到這個(gè)世界上，總有一些人肯用心底一點(diǎn)愛(ài)心的火種，點(diǎn)亮他人生的希望。細(xì)細(xì)針線，濃濃深情。 病魔可以摧殘你的身體，卻無(wú)法摧毀你對(duì)兒子的愛(ài)。姚厚芝，一位平凡的母親，當(dāng)她被查出患有癌癥時(shí)，她便擔(dān)心起孩子的未來(lái)。于是她買(mǎi)來(lái)十字繡，用一針一線繡好的作品來(lái)?yè)Q取孩子的學(xué)費(fèi)。原來(lái)慈母手中的針線，不僅可以縫補(bǔ)孩子的衣衫，還可以為孩子縫繡出一個(gè)美好的人生藍(lán)圖！面對(duì)病痛，姚厚芝選擇拋開(kāi)對(duì)死亡的恐懼，選擇毅然擔(dān)起一個(gè)母親的責(zé)任。因?yàn)閻?ài)心，姚厚芝點(diǎn)亮了人生光芒。 濃濃風(fēng)雪，巍巍大愛(ài)。 風(fēng)雪可以?xún)鲎『铀?，卻無(wú)法凍結(jié)你對(duì)孩子們的熱烈的愛(ài)。格桑德吉，一位普普通通的藏族教師。為了讓孩子們讀上書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)， 她每天都要翻山越嶺地跋涉，冬天時(shí)，她更是要過(guò)冰河，溜鐵索，只為不讓孩子的讀書(shū)夢(mèng)黯然墜落。在這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)中，還有一些人堅(jiān)持相信愛(ài)心的力量，不肯改變初心。面對(duì)困難，格桑德吉用自己的肩膀，撐起了孩子們的未來(lái)。因?yàn)閻?ài)心，格桑德吉點(diǎn)亮了人生光芒。 什么是愛(ài)心？愛(ài)心不是一定要轟轟烈烈，也不一定要萬(wàn)眾矚目，胡秋琴老人的每一筆捐款都十分細(xì)微，但日積月累，卻圓了幾百名學(xué)子的成才夢(mèng)；胡佩蘭醫(yī)生的每一診藥方都很小，但日復(fù)一日，卻惠及了周?chē)臒o(wú)數(shù)百姓；姚厚芝媽媽的每一針線都細(xì)若牛毫，但夜以繼日，卻繡出了母愛(ài)的大氣磅 礴。因此，我們不一定要做什么感天動(dòng)地的大事，只要用心中一點(diǎn)善念的火種，也可以將愛(ài)心擴(kuò)張成燎原之勢(shì)，愛(ài)心作伴好飛翔。 狄更斯說(shuō)過(guò)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”人心日逐冷漠的今天，讓我們點(diǎn)起愛(ài)心的火炬，薪火相傳，讓愛(ài)心光照大千世界！ 第三篇：作文素材：拒絕冷漠傳遞溫暖 作文素材：拒絕冷漠傳遞溫暖 湖南衡南縣一中全昌波 【引子】 2021 年 10 月 13 日， 2 歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車(chē)碾壓， 7 分鐘內(nèi)， 18 名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一 名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議?？上У氖?2021 年 10 月 21 日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí) 32 分離世。小悅悅事件引發(fā)全國(guó)對(duì)于道德滑坡的大討論，對(duì)于 18 名路人的冷漠，網(wǎng)友發(fā)起了“拒絕冷漠，溫暖你我”的活動(dòng)，用微博記錄你所見(jiàn)的真善美，讓愛(ài)心趕走冷漠！ 【反思】 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們見(jiàn)多了肇事司機(jī)撞人后駕車(chē)逃跑的情況。但我們遠(yuǎn)未想到，會(huì)有 18 名路人看見(jiàn)倒在地上的小悅悅而冷漠離開(kāi)。我們的民族，本是個(gè)講道德重情感的民族。但改革開(kāi)放之后，人們一直處于追求物質(zhì)的發(fā)展，忽視了人的精神的追 求，人們的價(jià)值觀逐漸改變，社會(huì)的道德底線一再下降。 據(jù)佛山日?qǐng)?bào)發(fā)起的“如果你是兒童被碾的目擊者，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做”的調(diào)查，其中有 79％的人選擇先撥打 120 或 110 求助； 14％的人選擇抱起孩子，趕緊救治； 2％的人選擇為避免不必要麻煩當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)；5％的人選擇糾結(jié)，說(shuō)不清。 之所以大家會(huì)選擇第一時(shí)間撥打電話(huà)報(bào)警而不是“趕緊救治”，恐怕和 5 年前的南京彭宇案有關(guān)。在期待制度完善的同時(shí)，我們每一個(gè)人都要用良知的尖刀來(lái)深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨療傷的疼痛來(lái)喚起社會(huì)的警醒與行動(dòng)。在公眾參與下創(chuàng)造揚(yáng)善懲惡 的制度條件和社會(huì)環(huán)境，努力提升全社會(huì)道德水平和每一個(gè)人的道德良知，以避免類(lèi)似事件的再次發(fā)生。 【美文賞析】 親人抱抱團(tuán)葉陽(yáng) 1 抱抱團(tuán)開(kāi)始風(fēng)行的時(shí)候，常能從媒體上看到抱抱團(tuán)的消息。一張笑臉，一個(gè)“來(lái)自陌生人的關(guān)懷，拒絕冷漠”的牌子，很是讓人感到新鮮?？墒?，我努力多次都未能與街頭上的抱抱團(tuán)成員擁抱一次，不覺(jué)的有些郁悶。朋友開(kāi)導(dǎo)，抱不了陌生人，就抱抱朋友、親人嘛。 于是，做不了陌生人的“抱抱團(tuán)”，我就來(lái)做個(gè)“親人抱抱團(tuán)”。 回到家，媽媽正在做飯，我奔過(guò)去一把拉住她，二話(huà)不說(shuō)，就把她抱在懷里。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)比我矮好大一截了，身體有些發(fā)福，暖暖的，抱在懷里很舒服。我近距離盯住她的白發(fā)和掩不住的皺紋看，鼻子聞到長(zhǎng)年不消的煙火味，心里感慨萬(wàn)千。 媽媽有些不明就里，掙扎了一下，推開(kāi)我，關(guān)切的問(wèn)，你咋了，在外面受委屈了？我笑笑說(shuō)，沒(méi)什么，就是想抱抱您，就一會(huì)。 她就不說(shuō)話(huà)了，安靜地讓我抱著。開(kāi)始的時(shí)候還感覺(jué)有點(diǎn)勉強(qiáng)，身體有些僵硬，后來(lái)就主動(dòng)把手臂環(huán)過(guò)來(lái)，摟住我。 “都這么大個(gè)兒了，快抱不住。”她突然說(shuō)，然后笑 。 我心里一熱，幾乎要流淚。是啊，都這么大個(gè)兒了，卻沒(méi)有好好抱抱他們，在外面做事的時(shí)候，聽(tīng)他們?cè)陔娫?huà)里嘮叨也顯的那么不耐煩，經(jīng)常是能少呆在家里就少呆在家里，也不懂得多陪陪他們。 我們抱了好一會(huì)兒才分開(kāi)，母親急匆匆的奔廚房去了。 我還沉浸在剛才的幸福中，覺(jué)得自己特別有力量，心想以后一定要經(jīng)常抱抱他們。那段時(shí)間，和母親的擁抱就成了必備的節(jié)目。讓我驚訝的是，母親那段時(shí)間的心情開(kāi)朗了許多，變的更愛(ài)笑了，而我也能將生活中的許多煩惱置之度外。這都是短暫擁抱的功勞嗎？ 而和父親的擁抱則顯得 來(lái)之不易。父親是個(gè)很大男子主義的人，剛開(kāi)始怎么都不同意，其實(shí)我知道他跟我剛開(kāi)始一樣，有些害羞，所以就強(qiáng)行擁抱了。沒(méi)想到，他卻是最先上癮的，每次，總是他先伸出了手，做出想要擁抱的樣子，可愛(ài)極了。 其實(shí)，生活的許多不幸福正是源于人與人之間的冷漠與隔閡。我很贊賞抱抱團(tuán)成員為改變這種狀態(tài)所做出的努力，是是做了“親人抱抱團(tuán)”之后，我發(fā)現(xiàn)擁抱陌生人還真不如擁抱親人來(lái)的實(shí)在。每個(gè)人都有親人，每個(gè)親人都需要擁抱，擁抱親人還靠提倡嗎？我相信應(yīng)該還是有很多如我一般長(zhǎng)大后就再也沒(méi)有擁抱過(guò)父母的人，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最要緊的不 是和陌生人擁抱，而是先擁抱自己的親人。 【素材鏈接】 最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng) 2021 年，李靈從淮陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)回家后，看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下， 2 她辦起了一所希望小學(xué)。這個(gè)學(xué)校有 7 個(gè)班， 300 多名學(xué)生。由于所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免， 7 年來(lái)，李靈為了辦學(xué)已經(jīng)欠了 16 萬(wàn)元的外債。為了自己學(xué)校的孩子有書(shū)看，李靈趁著放暑假，推著一輛破舊三輪車(chē)，沿街收購(gòu)各種書(shū)籍。烈日下，李靈騎著破三輪車(chē)穿街過(guò)巷，拿著秤一斤斤地回收舊書(shū)本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。 李靈的這種關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的高尚行為被網(wǎng)友極力稱(chēng)贊，被譽(yù)為“ 80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”，李靈也被評(píng)為 2021 年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。 頒獎(jiǎng)辭：一切從零開(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的 時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是 80后。 【微博熱議】 @四眼天雞：希望冷漠不再會(huì)成為這個(gè)時(shí)代的堅(jiān)冰，你我他之間都有一雙溫暖的手在傳遞著愛(ài)，傳遞著人與人之間所需求的關(guān)愛(ài)。讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛(ài)的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動(dòng)起來(lái)。 @響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆：冷漠盛行，并非“道德淪喪”“拜金主義”那么簡(jiǎn)單。冷漠常常源于疏離，而疏離又源于不安全 感、不信任感、相對(duì)被剝奪感。要根治