【正文】 的世界里，他們一樣品味著詩一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經溫暖了無數(shù)人心靈的古詩，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出??下面請聽廣州市聾人學校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。 7．樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數(shù)國人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨 易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已?！半x別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽白云區(qū)民航中學表演的《道不盡的離別情》。 8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫，一時多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。 請欣賞海珠區(qū)南武實驗中學帶來的《華夏民族魂?三國英雄贊》。 9．人生路途崎嶇坎坷， 民族史上重重磨難。古往今來，中華民族無數(shù)有志之士在急流中奮進，留下許多激揚文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風吹浪打，勝似閑庭信步。因為有理想，所以飽經歷煉而始終奮發(fā)向上。讓我們從古詩當中汲取精華，從先賢身上獲得力量。請聽番禺區(qū)星海中學同學們的組詩朗誦《立高遠志揚中華風》。 10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個夜晚，我和你相遇。多少個年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經照古人，人生代代無窮已。禪宗有言：一月普現(xiàn)一切水，一切水月一月攝。月映萬川 ，也投射在每個人的心里。月，寫不盡；詩心，品不完。 請聽荔灣區(qū)廣雅實驗中學朗誦組詩《月盈心際詩走萬川》。 11．歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾??如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。 請聽花都區(qū)鄺維煜紀念中學獻出的又一曲《中華英魂浩氣揚》。 12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉星移，歲月滄桑；這些詩辭文 賦，依然散發(fā)著恒久的魅力。南沙區(qū)南沙第二中學以組詩誦讀《追溯》表現(xiàn)出了對中華文化之雅韻、風韻、神韻的探尋。 結束語： 廣州市中學生第二屆古詩文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎學校，讓我們衷心感謝所有參賽學校。中學生古詩文誦讀大賽已經兩歲了，她成長了 !讓我們把這次活動作為一個新的起點，大力推廣并堅持古詩文誦讀活動，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，醇化人格，沉淀文化內蘊，增強人文理念。培養(yǎng)傳承文明，開拓創(chuàng)新的一代新人！ 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們， 合：大家下午好！ 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶甲：讀千古美文，同經典相伴。 乙：誦中華經典，與圣賢同行。 合：古詩文誦讀比賽 —— 現(xiàn)在開始！ 乙：首先，請欣賞、（）同學為大家?guī)淼摹?———— 》。讓他為我們打開古典文化的悠悠長卷。請 —— 做好準備。 甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和一起步入月的世界。請欣賞《詩歌與月亮》。請 —— 做好準備。 乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞 —— 班的同學為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。 —— 請準備。 甲：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請 —— 同學給我們展示《讀千古詩文，做少年君子》。 乙：我們的古詩文，形式多樣內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。 甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞 —— 同學帶來的《送別詩組合》。 —— 班請準備。 乙： —— 也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《春天的贊歌》。請 —— 班做好準備。甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請 —— 同學為我們朗誦《春之聲》。 —— 請做好準備。 乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由 —— 班同學為大家?guī)淼摹蹲蛉崭杞袢崭杳魅崭琛贰?—— 請做好準備。 甲：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身 而上。 —— 的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦《我的中國心》。請 —— 同學做準備。乙：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷 甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。 乙：春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。下面，請欣賞 —— 為我們帶的配樂吟唱《春之聲》。 —— 請準備 甲：中國曾被稱為詩的國度，中華優(yōu)秀文化的發(fā)展，需要我們去傳承與張揚，請欣賞 —— 帶來的《誦讀千古美文，承傳中華文明》。請—— 做準備。 乙：在靜謐 的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞 ———— 帶來的《春江花月夜》 結束語： 甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。 甲：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁 甲、讓我們每個人都走進古詩文的樂園， 乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。 乙、讓我們的校園充滿朝氣－－ 甲、讓我們的心靈沐浴書香－－ 合：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩文發(fā)揚光大，讓我們： —— （合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。 甲：經典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結束 . 第五篇：古詩文朗誦 柴溝小學 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們 甲：大家好！ 乙：我們四年級在老師的精心指導下，開展了經典古詩文誦讀活動 。 甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。 乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，展示同學們激情澎湃的風采。甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 乙：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。 甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。 甲：誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊 乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量 甲：柴溝小學四年級古詩文朗誦比賽現(xiàn) 在 開 始。 乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。甲：下面宣布背誦要求： （ 1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。 （ 2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。 （ 3）語氣：掌握好誦讀的節(jié)奏和感情基調。 乙：首先有請 42 班、、 結束語 甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典 乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典 甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響 乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾 甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 甲：愿中華經典詩文藝術之花永遠芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承 甲：書，是人類進步的階梯 乙：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園 甲：柴溝小學四年級一二班經典古詩文誦讀比賽到此結束。