【正文】 主的受它所影響。 人生總是不斷變化的，父母變老、組建家庭、工作調整、生兒育女，人們總有類似的軌跡，但又不盡相同，在這變化間就體現(xiàn)了家風的存在。 我的父親，早年當兵出身，練就了一個好身體，回地方后也是多遇貴人，算是工作順利。回想過往經(jīng)歷，確實感受到父愛如山。印象中在我工作前父親幾乎沒有坐下來和我長談的經(jīng)歷，但他的處世之道已經(jīng)在我眼中，影響深刻。生活中，大概是受部隊生活的影響，家中總是干凈整潔，生活規(guī)律而又健康。時間觀念總是特別的強，遇事總是提前，真有故無法按時，也會想辦法提前告知。 父親待親友真誠、熱情，父輩中父親排行最末，但出力卻最大。每每有客遠來總會盡心盡力，高接遠送，必使賓至如歸。遇事沉著，曾遇車禍，也能冷靜的穩(wěn)步處理。關心時事，床頭總有書報雜志，一生讀書不綴。對我也是多有寬容，幼時不論多調皮，犯下多少錯誤，只要不是惰與學習，從未打罵。這就是父親給我的印象，一個嚴肅而又寬容的父親，帶給我的是冷靜、規(guī)范、好學、真誠、寬容。我的母親，是一個慈愛的人。在我年幼時，由于父親工作實在忙碌，很少能夠顧家，我的身邊盡是母親的身影。母親當時身體不好，還要上班又要照顧我，很是辛苦，但堅韌的母親都咬 牙堅持下來。母親勤儉但不吝嗇，平時生活中很注意節(jié)省，能夠換錢的物件總是積攢起來，讓我和同學拿去販賣，且時時教育我們節(jié)水、節(jié)電，但家里需要用大錢時，我和父親還在猶豫，母親卻能毫不猶豫的拍板。母親很善良，發(fā)自內心的善良，上學時，有收廢舊報紙的，母親看來人年長，擔心爬樓太累，會叫我一起幫忙搬運。母親工作能力很強，單位很多難寫的材料交給母親，都能高質量完成，家中的各種獎章堆了一箱子，別人只看到母親的水平高，但我卻知道母親背后吃的苦。這就是母親給我的印象，一個偉大慈祥的母親，帶給我的是善良、堅韌、慈愛、奉獻、勤儉。 每個人都有缺點，雖然良好的家風不能代替所有的教育，但它潛移默化的力量深入骨髓，刻印在我們的靈魂上。父母從小對我的口頭教育不是很多，但他們在生活中的點點滴滴都在影響著我，而我的表現(xiàn)也沒有辜負父母的期許。幼時我在大院同輩的孩子中就是口碑最好的，最受大人們信任的，只要我去找那個孩子玩耍，不管那孩子再調皮，他的家人也會放心。上班后在領導、同事們眼中也是道德標桿，受到最多的表揚就是為人正派。當時沒有思考其原因，現(xiàn)在回想起來就是家風對我的影響吧。 現(xiàn)在我也有了女兒，身為人父，肩上就有了更多的擔子，教育問題也是隨之而來。看到身邊有朋友經(jīng)常的訓斥孩子，雖然都是正確的道理，但是效果總是不甚理想，我想作為父母首先要以身作則，給孩子呈現(xiàn)出自己如何遵守規(guī)則，而不是強迫孩子執(zhí)行規(guī)則。通過合理的方式讓孩子看到規(guī)則美，心悅誠服地接收。想讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜?，父母首先自己要成為這樣的人。 每個人的成長就好像一架靈敏的攝像機，沿途攝入人生的所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響 ，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。 家風就是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著我們的心靈，塑造我們的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對我們的影響是全方位的，我們的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。 良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。愿每個人都能在良好家風的熏陶下，經(jīng)過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生。 第四篇：我的家風小作文 我的家訓家風 我的家風家訓 很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，也不是書香門第。要說我的家風家訓，下面幾件事就能體現(xiàn)出來。 記得二年級第一學期，有一次語文單元測試，我考了 95 分，當我把試卷拿給媽媽簽字時，媽媽發(fā)現(xiàn)試卷的分數(shù)有改過的痕跡，原來 97分改成了 95 分，媽媽問我怎么回事，我把事情告訴了媽媽，媽媽表揚了我。原來老師在改試卷的時候沒發(fā)現(xiàn)我的一道題目做錯了，后來試卷發(fā)下來時我自己發(fā)現(xiàn)了，就告訴老師，老師夸我是個誠實的好孩子。爸爸媽媽也時刻提醒我做人要誠實，做事要踏踏實實，不能撒謊，一旦失信于人，自己就不會被人相信。 爸爸媽媽經(jīng)常告訴我，不要做討人嫌的孩子，與其他小朋友交往時，要謙遜謙和寬厚待人，不能暴力，待人接物要懂禮節(jié)，有禮貌，遇見相熟的人要主動打招呼，接受別人幫助時要懂感恩?，F(xiàn)在我可以和好多小朋友做朋友呢，我們小區(qū)就有一個小朋友經(jīng)常愛打人，我 不愛和他交朋友，希望他這學期能改正，我們還是好朋友。 媽媽說我做事做作業(yè)很粗心，缺乏耐心，常常做到一半就開始急躁。為了改正這些缺點，爸爸就讓我拼拼圖，教我下象棋，讓我學了一種樂器，買了我喜歡的課外書。慢慢地，他們說我開始有一點點改變了，當我心急時，他們總跟我說別著急慢慢來，所以我由原來的做事靜不下心，常常半途而廢，到現(xiàn)在能堅持做完一件事，作業(yè)也能安安靜靜認認真真完成了。所以我的家風家訓就是做人要誠實，做事要踏踏實實，懂禮節(jié)懂禮貌懂感恩，寬厚待人，做事要有耐心，不能半途而廢。 第五篇：我的家風 我的家（精選） “我的家風我的家，我的校風我的?！敝黝}實踐活動方案 一、指導思想 為全面貫徹落實林口縣教育體育局下發(fā)的“關于在普通中學開展‘我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）’主題實踐活動方案”的重要任務，更好地弘揚社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀落實落細，更加貼近中學生實際，特把“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”作為工作的切入點，深入開展活動，用榜樣引領廣大學生見賢思齊，推動良好家風，校風的傳遞，讓家風攜手校風，社會風，共圓中國夢。 二、活動目的 通過“我的家風我的家，我的校風我的?！敝黝}實踐活動，讓學生知曉家風、家訓、校風、校訓，圍繞傳承好的家訓校訓，培養(yǎng)良好家風校風，促進家長，學校，教師更新教育理念，引導中學生傳承中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的“中國夢”奠定基礎。 三、活動時間 2021年 9 月 —— 10 月末。 四、活動形式 結合主題班團會、征文、手抄報、國旗下講話等等豐富多彩的形式，在我們學校開展家風家訓、校風校訓主題實踐活動。 五、活動步驟 第一階段（ 9 月 29 日 —— 10 月 20 日）：班級范圍內開展征文、手抄報、黑板報等評比活動。第二階段（ 10 月 21—— 10 月 31 日）：學校范圍內開展征文、手抄報、黑板報的評比活動與國旗下講話活動。 六、活動要求 高度重視，加強領導。學校領導要高度重視，切實加強對活動的組織領導，要把此項活動擺上重要位置，融入學校、家庭、社會教育全過程，作為德育工作的重要的內容，抓實抓好，力求活動取得實效，切實起到“大手拉小手，小手拉大手”、家長學生同進步、學校學生共成長的作用。 務實求真，精心組織?；顒咏M織實施過程中，要加強領導，形成合力；堅持分類引導，體現(xiàn)中學生特點。要充分發(fā)揮學校、家庭、社會各種資源的整合作用。