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2025-04-06 09:21本頁面
【正文】 要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。生 4（海倫凱勒）說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向 生活的無限廣闊的海洋 生 5（朱熹）說：讀書有三到，謂心到，眼到，口到 甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！? 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干” 甲：這學(xué)期開學(xué)以來，我們五（ 3）班又掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學(xué)介紹介紹你讀過哪些書： 生 1：我讀過《愛的教育》《感動中國》《楊紅櫻校園小說系列》等生 2：我讀過《中國民俗故事》《趣味數(shù)學(xué)王國》等 生 3：我讀過《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》等 生 4：我讀過《上下五 千年》《唐詩三百首》等 生 1 我們還作了許多讀書卡片呢。我的是人物介紹型。 生 2 我的是問題導(dǎo)讀型 生 3 我的是故事簡介型 生 4 我的是心得感受型。 甲：讓我們與大師對話，遨游書海，享受學(xué)習(xí)的快樂， 乙：讓我們親近書本，與經(jīng)典為友，尋找生活的榜樣。 甲：開卷有益 —— 我們愛讀書， 乙：良師益友 —— 我們讀好書， 甲：行萬里路 —— 我們多讀書， 乙：樂在其中 —— 我們勤讀書， 甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！ 生 1：孔子鼓勵人們多識于鳥獸草木之名，這話是兩千多年錢說的，對我們現(xiàn)代人更有意義。對自然的日益遠離使人們除了金錢和鋼筋混凝土之外，什么也看不見，什么也不認(rèn)識。足不出戶的蝸居生活造成了人們對大自然美妙圖景的弱視與短視，自封為萬物靈長的妄自尊大遮蔽了發(fā)現(xiàn)美感受美的心靈之瞳，對物質(zhì)生活的病態(tài)追求和來自社會以及自己內(nèi)心深處的多重壓力使人們心里根本容不下一絲原始的綠意。 生 2：我清醒地知道，所有這一切美麗大都經(jīng)過了記憶的美化和潛意識的加工，在我真實的童年生活中，真正親近自然、全身心漫步在原野中的機會是 少而又少的。遑論城市，即使是鄉(xiāng)下孩子也早已和大自然幾乎完全絕緣了。 生 3：正如作者所說的那樣，灰野鴨當(dāng)然不能未卜先知、更不可能在槍響的那一刻真的去用自己的身體替同伴擋子彈，但“它總是由極致灰野鴨陪伴著，好像它們在護送它似的?！睙o論這種護送行為的出現(xiàn)是野鴨們的自然本能還是有意識的選擇，讀著這樣的文字我們都不能不為之動容和感嘆。書中像這樣用平靜的文字描寫出的牽人情腸的場面比比皆是，令你長吁短嘆、心潮起伏。 甲：同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們 的精神食糧?！? 乙 :讓我們對著國旗莊嚴(yán)的宣誓，舉起右拳： 感恩祖國 —— 我踐行文明禮儀 —— 我先行勤學(xué)進取 —— 我能行快樂成長 —— 我必行 宣誓畢，放下右拳 甲和乙：中心東道小學(xué)五（ 3）中隊《讀書，讓心亮起來》主題升旗儀式到此結(jié)束！各班按順序回教室。
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