【推薦】小學(xué)生檢討書(shū)[5篇范例]-資料下載頁(yè)
2025-04-06 07:34本頁(yè)面
【正文】 許大多數(shù)人小時(shí)候都有過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)的經(jīng)歷，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后重新看待這一懲罰方式，是否會(huì)有新的思考 ?讓小朋友們寫(xiě)檢討究竟有哪些好處 ?又有哪些危害呢 ? 有位父親從在海淀某知名小學(xué)上學(xué)的兒子書(shū)包里，發(fā)現(xiàn)了一份兒子寫(xiě)的檢討書(shū)，看后百感交集。 “今天，中午我吃完午飯沒(méi)有在自己的座位上，在和某同學(xué)說(shuō)話，所以被班長(zhǎng)寫(xiě)在黑板上了。所以，老師讓我寫(xiě)檢討。??我跟某同學(xué)說(shuō)話了，跟某同學(xué)玩了，我還隨便下座位了。我應(yīng)該不說(shuō)話，我應(yīng)該不在中午玩，不再隨便下座位??我如果再在中午吃完飯玩的話，自愿抄兩遍課文，我一定會(huì)做到的。做不到老師可以讓我抄一遍課文。如果我再隨便下座位，可以抄《丑小鴨》這一課的課文?！? 這位父親表示不知道該怎樣對(duì)待這件事情，老師嚴(yán)格管理固然沒(méi)錯(cuò) ，但讓二年級(jí)的孩子、特別是天性 愛(ài)動(dòng)的男孩子固定在座位上，還是中午休息時(shí)間，未免嚴(yán)苛了一些?，F(xiàn)在學(xué)校最怕的是孩子亂跑亂動(dòng) 亂鬧，易出危險(xiǎn)不好向家長(zhǎng)交代，但讓孩子綿羊似的成長(zhǎng)，恐怕也不是一件好事。 另一位父親表示對(duì)現(xiàn)行的教育體制深?lèi)和醇?，覺(jué)得是在催殘我們的孩子。孩子們本應(yīng)活得天真爛漫，以玩耍為主，可是，學(xué)校為了升學(xué)率抓得很?chē)?yán)，扼殺孩子天性。我們雖然生在“文 革”，學(xué)得不好，吃得不好，但玩得好 —— 我們的童年比現(xiàn)在的孩子強(qiáng)多了。 有人做過(guò)一番調(diào)查，結(jié)果令人大吃一驚，老師奉為至寶的檢討書(shū)竟然有 98%的學(xué)生反對(duì)。他們認(rèn)為寫(xiě)檢討往往由老師自作主張，原因可大可?。荷险n遲到寫(xiě)，作業(yè)拖拉寫(xiě)，甚至連課堂上無(wú)意的一次轉(zhuǎn)頭也要寫(xiě) 。數(shù)更是讓人啼笑皆非，芝麻綠豆大點(diǎn)的小事少則 300 多則 XX。不合要求的，撕掉重來(lái)。學(xué)生一旦領(lǐng)命，就得為這芝麻大的甚至是滿頭露水的事尋詞找句、搜腸刮肚而倍感煎熬，他們?cè)趺茨懿辉孤曒d道 ! 在特定的歷史時(shí)期，檢討被認(rèn)為是“壞人”的專(zhuān)利，特別是在學(xué)校，學(xué)生一旦作“公開(kāi)檢討”，就被認(rèn)為是“壞學(xué)生”，而受到同學(xué)的譏笑、家長(zhǎng)的批評(píng)。這種 偏見(jiàn)抹殺了檢討書(shū)作為一種教育手段的作用。 那么 檢討書(shū)是否就應(yīng)該退出歷史的舞臺(tái)呢 ?有人認(rèn)為，寫(xiě)日記比寫(xiě)“檢討書(shū)”易于推行?！鞍咽虑榈膩?lái)龍去脈寫(xiě)清楚”，比“認(rèn)真、深刻檢討自己的錯(cuò)誤”容易使學(xué)生在心理上接受，不易產(chǎn)生抵觸情緒，顯得更人性些，也避免了因教師失察而造成判斷錯(cuò)誤，危害學(xué)生心理健康。 小學(xué)生網(wǎng)上抄作文檢討書(shū)小學(xué)生檢討書(shū)范文（ 4） |返回目錄 人總會(huì)犯錯(cuò)誤的，但給我印象最深刻的一次還是一次寫(xiě)作文時(shí)，不是我自己寫(xiě)的，完全是照本宣科，從網(wǎng)上照抄下來(lái)的。 我還記得那篇作文題目是《給自己的新年禮物》，當(dāng)時(shí)我腦袋是一團(tuán)漿糊，不知道從何寫(xiě)起。這時(shí)，我就想到是不是可以從網(wǎng)上找一下，抄一份下來(lái)，看到我寫(xiě)得不錯(cuò)，說(shuō)不定還可以得到老師的表?yè)P(yáng)呢。懷著這份心思，我就到百度中去搜。別說(shuō)，還真讓我找到了，當(dāng)時(shí) 我高興壞了。一筆一筆的，我就從網(wǎng)上摘抄下來(lái)了?？上О。以趺匆粋€(gè)都沒(méi)改呢，被同學(xué)們抓個(gè)正著，他們以前在網(wǎng)上就看過(guò)這篇作文。當(dāng)時(shí)，我就想，我怎么這么倒霉啊，這回啊，別說(shuō)被老師夸獎(jiǎng)了，不被罵就算上帝保佑了，我哭死。以后發(fā)生了什么事，大家都知道了。沒(méi)辦法，我只好在 網(wǎng)上發(fā)布道歉信，公布自己的“罪行”，向全體同學(xué)和老師道歉，保證以后不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。 通過(guò)這件事，我總結(jié)出來(lái)。網(wǎng)上的資料是給你自己借簽的，是學(xué)習(xí)他們好的文筆。但歸根結(jié)底，作文還是要靠自己一步步寫(xiě)出來(lái)的。就象做人一樣，作事一定要腳踏實(shí)地。 第三篇：小學(xué)生檢討書(shū) 尊敬的老師：您好 !今天的事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多，并沒(méi)有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄。事后，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的 眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時(shí)候，我想到了不做虧心事，不怕鬼上門(mén)這一說(shuō)法我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ)，希望這不是真的?？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí)。我的錯(cuò)誤，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。 第四篇：小學(xué)生檢討書(shū) 今天我聽(tīng)到了梁老師對(duì)我們秋游的評(píng)價(jià)，我很慚愧，因?yàn)槲覀冎幌胫约翰幌雱e人。梁老師說(shuō)的我覺(jué)得很重要，也讓我知道了團(tuán)結(jié)的重要．今后我們一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來(lái)的！ 梁老師您好： 今天我聽(tīng)了您語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，我感到自己非常不團(tuán)結(jié)。在一個(gè)啞人帶著一個(gè)盲啞人到達(dá)一個(gè)目的地的游戲中 **帶著我時(shí)。他突然沒(méi)有抓住我，而我應(yīng)該等他，可是我卻幸災(zāi)樂(lè)禍的走到前面，使我走進(jìn)了草坪，我這么做讓我和 **都受到了批評(píng)。通過(guò)這件事讓我知道了團(tuán)結(jié)就是力量這句話的哦含義，我們大家都要團(tuán)結(jié)互助。 第五篇：小學(xué)生檢討書(shū) 今天我聽(tīng)到了梁老師對(duì)我們秋游的評(píng)價(jià)，我很慚愧，因?yàn)槲覀冎幌胫约翰幌雱e人，小學(xué)生檢討書(shū)。梁老師說(shuō)的我覺(jué)得很重要，也讓我知道了團(tuán)結(jié)的重要．今后我們一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來(lái)的！ 梁老師您好： 今天我聽(tīng)了您語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，我感到自己非常不團(tuán)結(jié)，檢討書(shū)《小學(xué)生檢討書(shū)》。在一個(gè)啞人帶著一個(gè)盲啞人到達(dá)一個(gè)目的地的游戲中 **帶著我時(shí)。他突然沒(méi)有抓住我，而我應(yīng)該等他，可是我卻幸災(zāi)樂(lè)禍的走到前面，使我走進(jìn)了草坪，我這么做讓我和 **都受到了批評(píng)。通過(guò)這件事讓我知道了團(tuán)結(jié)就是力量這句話的 哦含義，我們大家都要團(tuán)結(jié)互助。
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