【正文】 的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，養(yǎng)成了做讀書筆記和寫心得體會的習(xí)慣，還認真學(xué)習(xí)時事政治，積極參加局機關(guān)黨組開展的各項學(xué)教活動以及市委黨校中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動，時刻保持清醒的頭腦，提高判斷形勢的能力和社會公共管理水平。 二是刻苦鉆研業(yè) 務(wù)，將提高服務(wù)水平與科學(xué)管理相結(jié)合。對于一名人 事人才部門的業(yè)務(wù)型干部來說，必須具備精通業(yè)務(wù)和科學(xué)管理并重的能力，在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了武漢大學(xué)公共管理核心課程和相關(guān)法律知識以及市場經(jīng)濟基礎(chǔ)知識上，我又認真學(xué)習(xí)了中央、省、市有關(guān)職稱改革工作的政策文件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我國職稱制度的建立和發(fā)展情況，不斷學(xué)習(xí)和借鑒外地省、市職稱改革經(jīng)驗，深刻把握職稱改革和社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，并且將理論與實踐緊密結(jié)合，將業(yè)務(wù)知識與科學(xué)管理緊密結(jié)合，撰寫了《關(guān)于職稱評價社會化改革問題》等多篇調(diào)研文章，有力地促進了我市職稱研究工作。 二、開拓進取，努力開創(chuàng)全市職稱改革工作新局面 進入人事局以來，本人經(jīng)歷了幾次重大的人事制度改革，每一次變革都帶來制度的更嚴格全面，工作的更繁重重要，本人總是以真誠的心團結(jié)同志，以勤奮的心敬畏事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，上為領(lǐng)導(dǎo)分憂、獻策，下為基層解愁、服務(wù)，尤其是近三年來，在職稱政策制定、機制完善、聘任制度等方面做了許多卓有成效的工作。 （一）認真制定職稱政策，全面推進全市職稱改革近年來，隨著職稱改革的不斷深入，職稱政策不僅關(guān)乎我市數(shù)萬專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，更關(guān)乎黃石經(jīng)濟社會全面和協(xié)可持 續(xù)發(fā)展。從的“個人申報、社會評價、單位聘任、政府調(diào)控”到的“堅持標準、擇優(yōu)推薦、控制數(shù)量、保證質(zhì)量”，再到的“因事設(shè)崗、按需設(shè)崗、因地制宜、以人為本”，我市職稱改革工作不斷深入推進，相關(guān)配套政策相應(yīng)出臺。作為職稱工作的主要負責(zé)人，本人認真聽取上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的指示，深入一線調(diào)研，虛心向各地學(xué)習(xí)，制定了一系列職稱 工作改革的方案，擬定了相關(guān)配套政策，提高了我市職稱工作的管理服務(wù)水平，促使我市職稱改革向規(guī)范管理、科學(xué)評價力度，推進了我市人事制度改革的不斷深入，為服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧提供了有力支撐。例 如，制定了對事業(yè)單位實行分類管理，推行差額聘任及嚴格聘任程序的規(guī)定。 3 月開始啟動了事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，對全市事業(yè)單位的機構(gòu)編制、經(jīng)費來源、人員結(jié)構(gòu)等情況進行了全面調(diào)查摸底，擬訂了《黃石市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》等，并牽頭組織全市事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的實施，其間又制訂了一系列《事業(yè)單位崗位設(shè)置有關(guān)問題的解釋說明》等政策指導(dǎo)性文件，確保了職稱評審工作積極、穩(wěn)妥、有序推進。 （二）努力完善工作機制，切實做好職稱評審工作近年來，特別是，為使我市各級人事（職改）部門充分理解并嚴格執(zhí)行省里作出的暫緩評審職稱繼而恢復(fù)等相關(guān)決定，圍繞全市人事工作的總體目標、任務(wù)和要求，本人與同志們一道做了大量艱苦細致的工作。篇三：申報高級職稱述職報告 _9619 申報高級職稱述職報告 本人丁家順， 1974 年 3 月出生，中共黨員， 1996 年 7 月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，現(xiàn)就職于黑龍江省實驗中學(xué)，從事數(shù)學(xué)教育工作，本人在十年工作取得一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、科研 本人在十年工作時間里，注重教育教學(xué)研究，以教育教學(xué)科研為先導(dǎo)，積極主動確立和參加科研課題，進行科學(xué)研究，其中 1． 2021 年參加《用教育信息化帶動教育教學(xué)手段、方法和模式現(xiàn)代化的理 論與實踐研究》省“十五”重大子課題，現(xiàn)已由專家驗收合格； 2． 2021 年主持《運用幾何畫板輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的實踐研究》項目，定為市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗收合格； 3． 2021 年參加《高中生自主教育的研究》市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗收合格； 4． 2021 年參加《用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程的實踐研究》市“十五”重點課題，現(xiàn)已由專家驗收合格；5． 2021 年申報主持《運用幾何畫板優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)有效 教學(xué)》項目，已定為市教育學(xué)會“十一五”重點研究課題 。6． 2021 年《論建構(gòu)主義理論下的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省一等優(yōu)秀科研成果 。7． 2021 年《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討》獲省二等優(yōu)秀科研成果； 8． 2021 年《班級自主管理模式初探》獲省二等德育優(yōu)秀科研成果； 9． 2021 年被評為省級課題研究骨干教師 。 二、教學(xué)模式 本人平時不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學(xué)理論、反思性教學(xué)理論統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己教學(xué)特色 和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式。如 ，構(gòu)建“創(chuàng)設(shè)情景 探究研討 交流釋疑總結(jié)思路 得出結(jié)論”的教學(xué)模式； ，采取“定向 探究 評價”的教學(xué)模式； ，采取了“交互式”的復(fù)習(xí)方法，既生生之間互考，互批，互評，互改，相互交流 。13．在習(xí)題課中，引導(dǎo)學(xué)生分析、深挖題干，追根朔源，教會學(xué)生如何編題、改題、做題，讓學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三； 年被評為省課改先進個人 。 年 《分期付款中的計算問題》一課獲國家一等獎； 年《兩角和的余弦公式》說課獲全路重點中學(xué)一等獎； 年《反函數(shù)》一課被評為東北地區(qū)“數(shù)學(xué)十佳優(yōu)秀課”； 年《三垂線定理》獲市課改綜合二等獎； 三論文、著作 本人通過對教育教學(xué)的研究和實踐，及時進行反思和總結(jié)，撰寫了數(shù)篇高質(zhì)量的論文和著作，其中 《新大綱、新教材的學(xué)習(xí)與試教體會》獲東北地區(qū)數(shù)學(xué)研究會一等獎； 《高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的原因及對策》獲省數(shù)學(xué)研究會一等獎； 《高中數(shù)學(xué)知識能力訓(xùn)練》一書，已由中國鐵道出版社出版； 《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)》一書，已由中國鐵道出版社出版； 《 3+x 高考模擬試卷》，已由中國鐵道出版社出版發(fā)行； 《數(shù)學(xué)中的應(yīng)用性和趣味性問題》一書，獲省校本課程開發(fā)一 等獎； 25．本人所作《分期付款中的有關(guān)計算》一課，收錄于《全國青年數(shù)學(xué)教師 優(yōu)秀說課與講課大賽精粹》一書中 ，已由新蕾出版社出版； 四、教學(xué)指導(dǎo) 本人現(xiàn)擔(dān)任班主任、備課組長和教研組長職務(wù)，但不怕壓力大，擔(dān)子重，還承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)成幫教對子，本人所指導(dǎo)的青年教師在各方面都有很大的發(fā)展和提高，其中 《算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)》一課，被評為東北地區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu) 秀課一等獎； 27．本人所指導(dǎo)《橢圓的標準方程》一課獲省一等獎，同時本人也獲得省優(yōu) 秀課指導(dǎo)教師獎； ，張颯，齊虹艷在市級、校級教學(xué)比賽中 均獲得一等獎； 五、競賽輔導(dǎo) 從參加工作至今，始終承擔(dān)學(xué)年的數(shù)學(xué)培優(yōu)工作，在培優(yōu)過程中注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法的領(lǐng)悟，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)了大量數(shù)學(xué)方面的優(yōu)秀人才。其中指導(dǎo)學(xué)生； 、王靚、王祥玉、孟祥濤、盛亮、張茂成獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎； ，同時本人也獲得了競賽優(yōu)秀輔導(dǎo) 獎； ； 六、教學(xué)成績及骨干 1999 年、 2021 年和 2021 年的高考中，所教班級的數(shù)學(xué)成績名列學(xué)年 榜首，且高出某些省重點校的分數(shù)； 2021 年中途接手高三九班，當時該班數(shù)學(xué)成績位于學(xué)年最后，通過一 年的拚搏努力，采取合適的復(fù)習(xí)方法和策略，最后高考成績躍居到學(xué)年第二位； 年被評為市級數(shù)學(xué)骨干教師，成為數(shù)學(xué)組學(xué)科帶頭人之一； 年被評為哈分局數(shù)學(xué)骨干教師； 年在黑龍江省高中數(shù)學(xué)高考研討與交流活動中所作報告《 2021 年高考分析與 2021 年高考展望》受到好評； 年被聘為黑龍江省高考模擬試題數(shù)學(xué)學(xué)科命題員； 年被聘為黑龍江省雙城市兆麟中學(xué)公開招聘教師工作特邀評委。 七、教育工作 本人已從事 6 年班主任工作，在教育工作方面，以人為本，以德為魂，以身立教，提高工作的針對性、實效性和主動性，在班級管理方面，突出學(xué)校的“三嚴”特色，本著“高標準、嚴要求、重實效、創(chuàng)一流”的理念來管理班級。 “兵教兵、兵幫兵”活動； “校優(yōu)秀班級”； 年所帶 班級被評為“哈分局優(yōu)秀班集體”； 年所帶班級被評為“哈分局優(yōu)秀班集體”； 年所帶班級被評為“省五四紅旗團支部”； 年所帶學(xué)生劉清馨同學(xué)被評為“省三好學(xué)生”； 年所帶學(xué)生沈立偉同學(xué)被評為“省三好學(xué)生”； 年所帶學(xué)生戴月同學(xué)被評為“省優(yōu)秀團干部”； 年被評為“哈局優(yōu)秀教師”； 年被評為“哈分局優(yōu)秀班主任”； 年被評為“哈分局優(yōu)秀班主任”； 年被評為省教育廳直屬機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”； 年被評為“哈市推進新課程優(yōu)秀學(xué)員” .由于本人符合中教高級申報資格，特此申報。 申報人：丁家順 篇四：申報高級職稱述職報告 申報高級職稱述職報告 黑龍江省實驗中學(xué)張晶瑩 本人張晶瑩， 1974 年 10 月出生， 1997 年 7 月畢業(yè)于哈師大物理系物理教育專業(yè)，畢業(yè)即分配到省實驗中學(xué)（原哈鐵一中）任教。現(xiàn)任省實驗中學(xué)物理教師，同時擔(dān)任高一十六班班主任。在這十年來的工作當中，送 走了三屆高三畢業(yè)班，所帶班級在高考中均取得了優(yōu)異成績，教學(xué)方面，深入領(lǐng)會課改精神，因材施教，注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論與思想，結(jié)合實際情況，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建了新的教學(xué)模式；自身素質(zhì)的提高方面，立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重對新知識的汲取，現(xiàn)就讀于東北師范大學(xué)教育學(xué)碩士研究生班，通過學(xué)習(xí)與鉆研，使自身的教學(xué)理論水平與能力有了很大的提高，具有很高的駕馭教材、教學(xué)課程標準和學(xué)生的能力。現(xiàn)將這些年工作中取得的一些成績總結(jié)如下： 一、論文及著作 2021 年 6 月《談電壓表應(yīng)用的創(chuàng)新》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評獎活動中獲一等優(yōu)秀論文獨著并發(fā)表在中華教育書庫系列叢書《二十一世紀教育文獻》第八卷中 2021 年《克服素質(zhì)教育實施中的“空”與“玄”》在全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中獲一等優(yōu)秀論文獨著編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書《二十一世紀教育論壇》巨著中并獲二等獎 2021 年 3 月論文《在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造力》獲國家級優(yōu)秀論文二等獎 ,并發(fā)表在國際性學(xué)術(shù)期刊《中國教育理論雜志》 2021 年 2月第十三期中 2021 年 3 月論文《在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力》在2021 年中國教育學(xué)會組織的征文活動中獲國家級二等獎 2021 年 12 月 18 日《在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力》在黑龍江省鐵路教育學(xué)會 2021 年論文評審會上獲省級一等獎 2021 年 12 月 1 日《利用遷移原理提高教學(xué)效果》在哈爾濱市教育學(xué)會第 22屆學(xué)術(shù)年會上獲一等優(yōu)秀科研論文 2021 年 2 月 20 日論文《創(chuàng)新能力在物理教學(xué)中培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志 社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活 動中獲國家級三等獎 2021 年 2 月 20 日論文《利用多媒體手段解決物理中的難點問題》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲國家級一等獎 2021 年 8 月 26 日《物理新課程教學(xué)中“遷移原理”的運用》在中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊論文評選中獲二等優(yōu)秀論文。 2021 年 9 月《探究和創(chuàng)新能力在物理實驗教學(xué)中的培養(yǎng)》在“全國中學(xué)物理新課程教研論文評優(yōu)”活動中獲二等獎 1 2021 年 12 月 20 日《探究性實驗在物理教學(xué)的應(yīng)用》在哈爾濱市教 育學(xué)會第 23屆學(xué)術(shù)年會上獲三等優(yōu)秀科研論文 1 2021 年 2 月 18 日《電場線實驗的改進》一文發(fā)表在全國中等教育類核心期刊中國科協(xié)優(yōu)秀期刊《物理教學(xué)》 2021 年第二期中 二、科研情況 2021 年 1 月 15 日《步入日常生活、反應(yīng)時代脈搏》在黑龍江省教育學(xué)會 2021 召開的專題評審會上獲省級科研成果二等獎 2021 年 12 月 15 日《在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力》在黑龍江省教育學(xué)會第 20 次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎 2021 年 1 月 22 日課件《平 拋運動》在黑龍江省成人教育學(xué)會2021 年年會上獲省級科研成果一等獎 2021 年 11 月 30 日《創(chuàng)新能力在物理教學(xué)中培養(yǎng)》在黑龍江省教育學(xué)會第 22 次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎 2021 年 12 月 29 日《淺談教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀和教育觀》在黑龍江省教育學(xué)會第 23 次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研