【正文】 學(xué)生感冒發(fā)燒了，我們要 想辦法解決，學(xué)生搗亂違反紀(jì)律了，我們要耐心的教育，學(xué)生成績(jī)退不了，我們更要細(xì)致入微的分析原因。 作為教師，沒有那份愛生如子的心，也是做不好的。只有打心底里愛上這個(gè)事業(yè)，這群孩子，把心放進(jìn)愛中，把愛融進(jìn)心中，用心把愛撒到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，做個(gè)每分每秒都在關(guān)注愛護(hù)孩子的有心人。這讓我更能深切體會(huì)陶先生的：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做 一個(gè)好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發(fā)的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心。 以愛心為基礎(chǔ)，善待每一個(gè)學(xué)生，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正是教師的魅力所在。教師的愛心是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它像源源不斷的泉水，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。送人玫瑰，手有余香；給予別人的生命一點(diǎn)綠色，自己的生命也更具活力。作為年輕教師，我們要用愛心，鋪就自己的成長(zhǎng)之路。篇三：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作四有好教師演講稿踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作四有好教師演講稿 用愛心，鋪就成長(zhǎng)之路 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 今天，我與大家分享的話題是：用愛心，鋪就成長(zhǎng)之路。去年教師節(jié)，總書記看望師生時(shí)做出好老師的標(biāo)準(zhǔn)，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。作為新時(shí)期的年輕教師，我們要認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用愛心鋪就成長(zhǎng)之路。 教育就是一份愛的事業(yè)，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是每一個(gè)教育工作者師德中最為重要的一點(diǎn)。愛是陶行知先生畢生事業(yè)的靈魂，陶先生說過：“教育不能沒有愛 ??沒有愛就沒有教育?！苯處熤挥袑?duì)這份教育事業(yè)，對(duì)這群孩子從心底散發(fā)出的愛，才能贏得社會(huì)的肯定，學(xué)生的尊重。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！碧招兄壬墙逃饶＃谒慕鹩窳佳灾?，我們看到了充滿愛意的真教育，看到了公正無私的真教育，看到了智慧創(chuàng)新的真教育，在字里行間中我讀懂了應(yīng)該怎樣做一個(gè)有愛的老師。 在工作中要擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處盡心盡責(zé)，因?yàn)樾闹杏袗?，所以才能更?fù)責(zé)，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到老師的手中，教師應(yīng)把責(zé)任烙在心中，我們?yōu)楹⒆拥拿恳坏芜M(jìn)步歡呼雀躍，為孩子每一次犯錯(cuò)揪心不已，孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚，教育無小事， 每一個(gè)老師因心中有愛才能真正做到眼到、心到，手到，時(shí)刻把每個(gè)孩 子的健康快樂成長(zhǎng)放心里，因心中有愛才更能體會(huì)到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。 我們的日常工作繁瑣、細(xì)微，學(xué)生的吃喝拉撒睡全要管，沒有那份細(xì)心呵護(hù)，耐心教育，是做不好工作的。學(xué)生感冒發(fā)燒了，我們要想辦法解決，學(xué)生搗亂違反紀(jì)律了，我們要耐心的教育，學(xué)生成績(jī)退不了，我們更要細(xì)致入微的分析原因。 作為教師，沒有那份愛生如子的心，也是做不好的。只有打心底里愛上這個(gè)事業(yè)，這群孩子，把心放進(jìn)愛中，把愛融進(jìn)心中，用心把愛撒到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，做個(gè)每分每秒都在關(guān)注愛護(hù)孩子的有心人。這讓我更能深切體會(huì)陶先生的：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做一個(gè)好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發(fā)的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心。 以愛心為基礎(chǔ)，善待每一個(gè)學(xué)生，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正是教師的魅力所在。教師的愛心是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少， 相反，它像源源不斷的泉水，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。送人玫瑰，手有余香；給予別人的生命一點(diǎn)綠色，自己的生命也更具活力。作為年輕教師，我們要用愛心，鋪就自己的成長(zhǎng)之路。謝謝大家！篇四：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師演講稿 愛崗敬業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（王新會(huì)） 中國(guó)自古以來就以“德”為美，崇尚禮儀，是個(gè)擁有五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的禮儀之邦。中國(guó)傳統(tǒng)文化根基下所留存的美德教育一直隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷繼承和發(fā)展并在新時(shí)期形成了新的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 黨的十八大報(bào)告用 24 個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社 會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。下面我從愛崗敬業(yè)的層面，談?wù)勛约涸诠ぷ髦腥绾污`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。這是臺(tái)灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的信念，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。它，的確不是一株野草。 作為一名班主任，在我的教育生涯中，何嘗沒有這樣的“百合花”呢？冰心曾說過：“世界上沒有 一朵花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛?！蔽覀兊暮⒆?，就像花園里的花朵，無論是雍容的牡丹，還是平淡無奇的茉莉花，只要適時(shí)地給它澆水、施肥，每一朵花都會(huì)以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。每一個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一座美麗的大花園，等待我們?nèi)补?。學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，體育卻很棒；不愛善言談的孩子，思維很獨(dú)特；思維比較遲鈍的孩子，在繪畫方面竟是一個(gè)天才 ??作為教師，我們一定要有一種敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的天地，自由綻放屬于自己的美。在我們將過多精力用來關(guān)注尖子生和活躍分子時(shí)， 那些默默無聞的孩子逐漸成為被忽視的小草，其實(shí)他們內(nèi)心也有一座美麗的大花園，渴望愛的澆灌。 我們班就有這樣一個(gè)孩子 趙胡燕，不善言辭，是屬于一說話就臉紅的孩子。她不喜歡在老師面前過多地顯示自己，和老師的交往幾乎是微乎其微的。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很愛看書，課間十分鐘時(shí)，當(dāng)別人都在大吵大鬧時(shí)，她竟然能夠旁若無人地看書。從那以后，我對(duì)他的關(guān)注多一些，事實(shí)證明，她的 1 確很勤奮。上課認(rèn)真聽講，利用一切時(shí)間看書，但每次考試成績(jī)卻不如人意。對(duì)此我也感到很驚訝，翻開她的試卷，我發(fā)現(xiàn)，孩子基礎(chǔ)很薄弱，連拼音 都不會(huì)拼。對(duì)于這樣勤奮孩子，作為老師，更應(yīng)該給她信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，后來，我多次和家長(zhǎng)聯(lián)系了解孩子的情況，才得知孩子沒上過幼兒園，基礎(chǔ)比較薄弱，小學(xué)一二年級(jí)在農(nóng)村上，一直都跟不上，但孩子一直都在努力。在后來的教學(xué)中，我多次找孩子談心，鼓勵(lì)孩子上課積極發(fā)言，有不會(huì)的問題多問老師，慢慢地，孩子向我敞開了心扉，多次在放學(xué)、課間來向我請(qǐng)教問題。對(duì)于這樣一直努力、一直奔跑的孩子，我們更要看重過程，而不是結(jié)果。我甚至在班上以她為榜樣教育其他孩子，勤奮的孩子永遠(yuǎn) 值得尊敬。 功夫不負(fù)有心人，孩子的努力得到了回報(bào)，在期中考試中，孩子取得了很大進(jìn)步，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛濕潤(rùn)了。第二天，在她的日記中我看到了這樣一段話：老師，您是我遇到的最好的老師，我以前語文成績(jī)很差，是您給了我自信，我以后一定更加努力，不辜負(fù)您的期望?？吹竭@里，我除了感動(dòng)外，更多的是慚愧。其實(shí)，我所做的，是一個(gè)老師應(yīng)該做的，但卻帶給孩子永遠(yuǎn)的感動(dòng)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。更重要的是：從此以后，孩子在學(xué)習(xí)方面也更自信了，有勇氣向老師、同學(xué)問問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。 趙胡燕的 變化告訴我，每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，每朵花都有綻放的權(quán)利和理由。珍視花園里的每一朵花，用心用愛去做護(hù)花使者，你就會(huì)收獲滿園的春色。斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍嗝锤挥性娨獾慕忉屟健Ｔ谝院蟮慕逃虒W(xué)中，我將堅(jiān)定不移地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，從生活的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)注孩子的心靈世界，用“愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心”去呵護(hù)每一朵花，雍容華貴的牡丹固然值得欣賞，斷崖上不起眼的一株野草，在愛的澆灌下，也會(huì)長(zhǎng)成 最美的百合花。 2 篇五：中學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)言稿各位老師 做社會(huì)主義新時(shí)期的接班人 —— 南街小學(xué)踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”講稿趙福龍各位老師、同學(xué)們：大家下午好！ 根據(jù)學(xué)校的安排今天下午我們?cè)谶@里集會(huì)進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀的一些學(xué)習(xí)、探討。我們小學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同學(xué)們，什么是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”？這個(gè)話題聽起來有點(diǎn)抽象、不太容易理解。實(shí)際上具體形象。曾今有一個(gè)去學(xué)校采訪問一個(gè)小女孩“你長(zhǎng)大了想做什么？”女孩回答說想做官，記者問做什么樣的官，女孩說 :“做貪官，因?yàn)樨澒儆?很多東西?！焙芏嗄昵澳祥_中學(xué)校長(zhǎng)問周恩來“為什么讀書”“為中華崛起而讀書”這就是兩種不同的價(jià)值觀。有人說“金錢是萬能的，為了金錢要不擇手段，唯利是圖”有人也說“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度”這是兩種不同的價(jià)值觀。 社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)黨的十八大報(bào)告提出了，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的24 個(gè)字作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，其中富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn) 則。這 24 個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。 近代現(xiàn)代以來，一直是中華民族仁人志士追求的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的的富強(qiáng)繁榮也一直是青少年的歷史使命。同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 ??” 100 年前的我國(guó)偉大的愛國(guó)人士梁?jiǎn)⒊壬呀?jīng)把我們青少年的歷史地位、光榮使命和人生價(jià)值做出了精確的定位。生活在“富強(qiáng)、進(jìn)步”的新中國(guó)的青少年學(xué)生，我們今天該怎么辦？那就是要讓中國(guó)不再受欺凌和屈辱，屹立于世界的東方。 講到這里我們來說一說錢學(xué)森的故事：錢學(xué)森早年在美國(guó)科學(xué)院工作，當(dāng)時(shí)的中國(guó)百?gòu)U待興，處處受到帝國(guó)主義的壓迫，急需人才，錢學(xué)森了解情況后毅然辭去工作，放棄 500 萬年薪的酬勞，一心只想回國(guó)效力，但美國(guó)政府卻處處阻撓，不讓他回國(guó)，后來經(jīng)過中國(guó)政府與美國(guó)政府進(jìn)行交涉，錢學(xué)森終于回到了親愛的祖國(guó)。他回國(guó)后一直從事國(guó)防軍事工業(yè)，成績(jī)卓越，由他研制的第一顆原子彈成 功爆破，使中國(guó)人挺直了脊梁。錢學(xué)森以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了他的拳拳愛國(guó)之心是值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的。這就是愛國(guó)主義的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第一，國(guó)家富強(qiáng) 是人民幸福安居樂業(yè)的前提和保障，弱國(guó)的民眾從來都不是幸福的，近代中國(guó)和今天的中東就是典型中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的 100 多年戰(zhàn)火不斷，那個(gè)時(shí)代我國(guó)的首都曾三次被帝國(guó)主義國(guó)家入侵，生靈涂炭。何談人民的幸福安居樂業(yè)。大家想想今天的阿富汗、伊拉克到處戰(zhàn)火，人民會(huì)幸福嗎、相反今天的一些發(fā)達(dá)國(guó)家人民幸福安居樂業(yè)。一位在西歐開飯館的華僑曾講過這樣的經(jīng)歷：此前鄰居經(jīng)常將垃圾掃到他的門前，以示對(duì)黃種人的輕蔑。中國(guó)爆炸原子彈的消息傳來后，他的門前再?zèng)]有人堆來垃圾，警察也向他道賀說：“您有這樣的祖國(guó)，以后不會(huì)有人再找您的麻煩！” 生活在一個(gè)富強(qiáng)繁榮國(guó)家是一件多么幸福的事。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們追求實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)應(yīng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的在第一位的追求。 那為了國(guó)家的富強(qiáng)今天我們小學(xué)生如何做？ ①樹立崇高理想，立報(bào)效祖國(guó)之志； ②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，掌握專業(yè)技能和本領(lǐng)；③加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己的思想道德素質(zhì)，恪守道德，遵紀(jì)守法； ④積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；⑤勇于面對(duì)挫折、困難和逆境，意志堅(jiān)強(qiáng)，開拓進(jìn)?。? ⑥樹立正確學(xué)習(xí)觀念，珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) ；⑦增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，承擔(dān)當(dāng)代青年的歷史使命，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民；民主 “民主”： 19 世紀(jì)末，現(xiàn)代民主政治理念傳入中國(guó)，國(guó)人將民主稱為“德先生”，中國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行封建專制，人們生活中缺乏民主民主，實(shí)現(xiàn)民主也一直是人類共同的政治理想。古時(shí)候，人民期盼著能夠出現(xiàn)民之主，即能夠很好維護(hù)民眾利益的開明君主；近代以來，獲得選舉權(quán)的民眾期盼著選出民知主，即選舉能夠代表自己的執(zhí)政官；當(dāng)前，人們更期望能夠?qū)崿F(xiàn)民自主，即對(duì)重大社會(huì)事務(wù)的參與管理。中國(guó)共產(chǎn)黨成立伊始，人民民主就是我們始終高揚(yáng)的旗幟。我國(guó)實(shí) 行人民代表大會(huì)制，人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)的根本政治制度，實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，人民享有廣泛的民主權(quán)利，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、村級(jí)自治制度等，都是以國(guó)情為出發(fā)點(diǎn)，特別是改革開放以來，我國(guó)民主政治不斷推進(jìn)。 1978 年 11 月，安徽小崗村 18位村民決定實(shí)行聯(lián) 產(chǎn)承包責(zé)任制，中國(guó)農(nóng)民開始自主決定自己的道路。 1989 年 11月，鄧小平同志身體力行，廢除了領(lǐng)導(dǎo)終身制。 2021 年 9 月，全國(guó)人大舉行了歷史上首次立法聽證會(huì)。 2021 年，國(guó)務(wù)院公布了《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》，近 幾年人們運(yùn)用新媒體技術(shù)開門納民意，從而做到政務(wù)公開、保障人民知情權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民主 —— 也是民主制度不斷進(jìn)行完善的其中一個(gè)體現(xiàn)。追求民主、實(shí)現(xiàn)雖然這條道路還不完善，還很漫長(zhǎng)，但它是中國(guó)人民努力探索的正確方向，我們一定要堅(jiān)定不移地沿著這條道路前進(jìn)，使社會(huì)主義民主政治展現(xiàn)出更加旺盛的生命力。 文明：作為社會(huì)主義文化核心價(jià)值觀的“文明”，特指與物質(zhì)文明、政治文明相區(qū)別的狹義的精神文明，社會(huì)主義是社會(huì)全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。上公交車時(shí)你推我搡，互不相讓：有人在公共場(chǎng)合應(yīng)為一點(diǎn)小事大吵大鬧；遇到困難向人求助，無 人理睬；個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)里肆意謾罵他人等這些是不文明給我們最